大班语言《平安夜》教案

大班语言《平安夜》教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《平安夜》这一故事。

通过讲述圣诞平安夜的故事，让学生了解圣诞节的来历和习俗，感受节日气氛，培养学生的语言表达和想象力。

二、教学目标
1. 知道圣诞节的来历和习俗，能理解故事内容，感受故事中的情感。

2. 能用完整的句子表达自己对故事的理解和感受，提高语言表达能力。

3. 培养学生的想象力，激发他们创造性地表达自己的观点。

三、教学难点与重点
难点：理解故事内容，用完整的句子表达自己的观点。

重点：了解圣诞节的来历和习俗，培养语言表达和想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、圣诞树图片、圣诞帽、礼物盒等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示圣诞树图片，引导学生说出圣诞节的名称，进而引入本节课的主题。

2. 讲解故事：播放故事课件，让学生跟随课件中的图片和文字，了解《平安夜》的故事内容。

3. 故事讨论：
（1）让学生谈谈自己对故事的理解和感受。

（2）引导学生关注故事中的角色，分析角色特点。

（3）讨论圣诞节的来历和习俗，让学生了解西方文化。

4. 实践活动：
（1）分发圣诞帽、礼物盒等材料，让学生模拟圣诞节的场景。

（2）学生分组，每组设计一个以《平安夜》为主题的情景剧，
进行表演。

六、板书设计
1. 《平安夜》
2. 内容：
（1）圣诞节的来历和习俗
（2）故事主要角色及其特点
（3）学生实践活动成果展示
七、作业设计
1. 作业题目：以《平安夜》为主题，画一幅画，展示故事中的场
景或角色。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的语言表达和想象
力进行评价，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：
（1）让学生收集关于圣诞节的资料，了解世界各地的庆祝方式。

（2）组织学生参加圣诞节主题活动，提高他们的实践能力。

（3）鼓励学生用自己的语言创作关于圣诞节的故事，培养他们的创新能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践活动的组织与实施。

3. 作业设计及课后反思拓展延伸。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
1. 故事内容的理解：确保学生能够掌握故事《平安夜》的基本情节，理解故事中的人物关系及角色特点。

2. 语言表达的完整性：在教学过程中，注意引导学生用完整的句子表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。

3. 想象力的培养：通过实践活动，激发学生的想象力，让他们在创作过程中充分展示自己的想象空间。

二、实践活动的组织与实施
1. 模拟圣诞节的场景：在分发圣诞帽、礼物盒等材料时，教师要引导学生正确使用，确保实践活动顺利进行。

2. 分组设计情景剧：教师应关注学生在分组活动中的表现，鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力，设计出具有特色的情景剧。

3. 表演环节：在学生表演过程中，教师需关注他们的语言表达、情感投入及团队合作能力，及时给予指导和鼓励。

三、作业设计及课后反思拓展延伸
1. 作业设计：以绘画形式展示故事中的场景或角色，有助于学生对故事内容的巩固，同时提高他们的审美和绘画能力。

a. 学生对故事内容的理解程度；
b. 学生的语言表达和想象力；
c. 实践活动中学生的参与度和合作精神。

3. 拓展延伸：
a. 让学生收集关于圣诞节的资料，了解世界各地的庆祝方式，拓宽知识面；
b. 组织学生参加圣诞节主题活动，提高他们的实践能力；
c. 鼓励学生用自己的语言创作关于圣诞节的故事，培养他们
的创新能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意语速适中，语调富有感染力，以吸引学生的
注意力。

2. 与学生互动时，使用亲切、鼓励的语气，提高学生的参与度。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过展示圣诞树图片，引导学生进入课
堂主题。

2. 故事讲解：约10分钟，注意讲解与提问相结合，确保学生理
解故事内容。

3. 实践活动：约15分钟，保证学生有足够的时间进行创作和表演。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。

2. 鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自
信心。

四、情景导入
1. 利用圣诞树、圣诞帽等道具，营造节日氛围，激发学生的学习
兴趣。

2. 通过讲述故事背景，自然引入故事主题，使学生更容易投入到
故事情节中。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 课堂时间分配是否合理，是否保证学生在实践活动中有足够的
操作时间。

4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，学生回答问题的反馈如何。

5. 教师的语言语调是否富有感染力，能否吸引学生的注意力。

6. 课后作业设计是否合理，能否帮助学生巩固所学知识，提高他
们的创新能力。

7. 课后反思是否到位，能否针对课堂教学中的不足进行调整和改进。