美国小学教育对我们的启示PPT课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六永远和蔼可亲地对待每一个孩子作者在美国考察期间从没见一个老师对学生拉过一次脸发过一次火他们均是轻声细语和蔼可亲地对待每一个孩子即使是帮差生补课孩子只要跟着老师读对了老师仍很高兴地奖励一块巧克力给了表现出很高的师德修养
美国小学教育对我们的启示
1
一、充分发挥孩子在学习和成长上的主体作用。
在美国的小学课堂，老师一般不讲太多的内容，而是提出一些富有启发 性的问题给学生，让他们通过讨论、查阅资料主动获取更丰富的知识。通常 在小班化教学的基础上，开展小组式的活动化的教学形式；在课堂上，学生 可以随时举手打断老师，提出问题；家庭作业很重要，但一般没有固定的标 准答案，需要孩子去独立研究得到结论。
5
四、给予孩子充裕的时间进行自我发展
美国的小学，通常下午3点钟之前已经放学。孩子们有充裕的时间发 展自己的爱好。
国内学校教育的现状，让我们无话可说；而家庭教育对于孩子空余 时间的侵占，尤其让我们感到悲哀。怎么办？我们唯有尽可能减少规 定动作，减少孩子被战胜的，同时鼓励并创造条件发展他们真正的兴 趣和爱好。
美国小学每个教室里均悬一面国旗，三幅地图（世界地图、美国地图、本 州）。每天都有面对国旗宣誓或唱国歌的仪式，这样有助于培养爱国主义情操、 集体主义精神。面对国旗和地图，开展历史和地理教学，更加形象与直观，更 容易激发孩子们的学习兴趣和为国效力的志向。
爱国主义教育，在我国的学校教育中往往流于形式，在家庭教育中则几乎 完全忽视。我们可以借鉴美国学校的做法，在家里悬挂或张贴国旗和地图，引 导孩子从小面向世界，胸怀祖国，关注时事、关心人民的幸福与痛苦。同时， 充分注意到把历史与地理、时政的学习结合起来，使孩子从小就培养历史的眼 光和博大的胸怀，这对于他将来的成就具有特殊的意义。
第一，对事不对人。在批评的时候，只批评事情的对错，不评论 孩子的人品，绝不给孩子贴上负面的标签。脾气过后，可以心平气和 地告诉孩子，也告诉自己，无论何时何地，我对你的爱不变，对你的 信任不变，这是无条件信任和爱。我相信你能够克服缺点和不足。
第二，批评一次到位。不关痛痒的唠叨，不仅造成教育者本身威 信的贬值，而且会引起孩子的逆反心理和叛逆行为。就好比医生打针、 动手术，一次到位反而有利于减轻患者的痛苦，有利于病痛早日康复。 老子说“多言数穷，不如守中”，就是告诫我们“言必信，行必果”， 要慎用批评的武器，讲究批评的艺术。
同样，我们无法对老师提出过高的要求和期望。国情不同，老师们 的素质，面对的压力和环境也相去甚远。我们只有随时提醒自己，面 对孩子尽可能控制不发脾气，少发脾气。
8
当然，我们不是太上忘情的圣人，而是血肉之躯的凡人，有时会 忍不住发脾气，尤其是对孩子们触犯一些不可动摇的原则时，适当的 发怒不仅是可以接受，甚至是必需的。那么，在这个时候解和促进孩子全面发展
美国的小学采取包班式的教学，每个老师包一个班，这种全科医 生式的教学模式，既有利于从小开展通识教育，促进全面发展，又有 利于全面了解孩子，及时发现优点与不足。这样就像中国传统医学把 病人当作一个整体来看待，从而避免了西医头痛医头、脚痛医脚的弊 端。
事实上，因为社会教育没有提供充分的环境和条件，家长们无心或 无力进行儿童教育的研究，孩子们有限的空余时间即使不被占用，也 往往处于放任自流的状态。失去传统游戏和自由空间的孩子们，往往 沦为现代电子游戏和垃圾影视的俘虏，这真是一代人的悲哀，也是整 个民族的悲哀。清醒而又负责的家长们，一定要警醒啊！
6
五、创造优良的教育环境
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
总之，在美国小学的课程和教学设计，是围绕着学生的“学”，是立足 于学生的内在成长需求，而不是围绕老师的“教”，立足学校的考试来进行。 因此，学生的主体作用始终得到尊重和发挥。
2
就中美两国在学校教育上差异而言，我们固然无法改变学校教 育和老师的教育模式，但是不要把我们认为的重要的学习任务强 加给孩子，而是尽可能保护、激发他们的兴趣，为他们发展兴趣 提供环境和条件。在日常生活和学习中，多提一些具有发散性思 维的问题，不要限制孩子丰富的想象力，不要用成人固化的思维 模式去禁锢孩子的思想。尊重孩子每一个看似幼稚但实际上内涵 着丰富科学、哲学与艺术火花的观点。
29
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
30
这一点，对于家长来说，尤其具有十分重要的意义。在我们无力 改变学校教育过分专业化和细化，老师知识面过分狭窄，考评机制过 分机械、班级教学过于庞大的情况下，家长有可能比较全面地考察孩 子的发展，客观地评价孩子的成长，从而及时地拾遗补缺，激活潜能 发展优势。
4
三、重视爱国主义教育，并融入历史、地理、社会等学科
我们固然无力改变学校的规矩或教室的安排，但是我们可以 尽可能在家里营造有利于孩子学习的环境，尽可能利用社会资 源（科技馆、博物馆、图书馆、体育馆、旅游景点等等），为 孩子们提供或创造较好的教育环境。
7
六、永远和蔼可亲地对待每一个孩子
作者在美国考察期间，“从没见一个老师对学生拉过一次脸，发过 一次火，他们均是轻声细语、和蔼可亲地对待每一个孩子，即使是帮 差生补课，孩子只要跟着老师读对了，老师仍很高兴地奖励一块巧克 力给了，表现出很高的师德修养”。
美国的教室，一个20人左右的班足有500多册书，这些书可 供学生随时翻阅。教室的墙壁从上到下井然有序地贴满一个星 期所要学的主要知识或已经学过的重要知识，这里成了孩子们 遨游知识的海洋。而孩子们在家庭中更是有大量的书和玩具， 这些玩具多是需要动手动脑的玩具。还有学校的运动场所、社 区的教育场所，这些都构成立体的全方位的优良的教育环境。
美国小学教育对我们的启示
1
一、充分发挥孩子在学习和成长上的主体作用。
在美国的小学课堂，老师一般不讲太多的内容，而是提出一些富有启发 性的问题给学生，让他们通过讨论、查阅资料主动获取更丰富的知识。通常 在小班化教学的基础上，开展小组式的活动化的教学形式；在课堂上，学生 可以随时举手打断老师，提出问题；家庭作业很重要，但一般没有固定的标 准答案，需要孩子去独立研究得到结论。
5
四、给予孩子充裕的时间进行自我发展
美国的小学，通常下午3点钟之前已经放学。孩子们有充裕的时间发 展自己的爱好。
国内学校教育的现状，让我们无话可说；而家庭教育对于孩子空余 时间的侵占，尤其让我们感到悲哀。怎么办？我们唯有尽可能减少规 定动作，减少孩子被战胜的，同时鼓励并创造条件发展他们真正的兴 趣和爱好。
美国小学每个教室里均悬一面国旗，三幅地图（世界地图、美国地图、本 州）。每天都有面对国旗宣誓或唱国歌的仪式，这样有助于培养爱国主义情操、 集体主义精神。面对国旗和地图，开展历史和地理教学，更加形象与直观，更 容易激发孩子们的学习兴趣和为国效力的志向。
爱国主义教育，在我国的学校教育中往往流于形式，在家庭教育中则几乎 完全忽视。我们可以借鉴美国学校的做法，在家里悬挂或张贴国旗和地图，引 导孩子从小面向世界，胸怀祖国，关注时事、关心人民的幸福与痛苦。同时， 充分注意到把历史与地理、时政的学习结合起来，使孩子从小就培养历史的眼 光和博大的胸怀，这对于他将来的成就具有特殊的意义。
第一，对事不对人。在批评的时候，只批评事情的对错，不评论 孩子的人品，绝不给孩子贴上负面的标签。脾气过后，可以心平气和 地告诉孩子，也告诉自己，无论何时何地，我对你的爱不变，对你的 信任不变，这是无条件信任和爱。我相信你能够克服缺点和不足。
第二，批评一次到位。不关痛痒的唠叨，不仅造成教育者本身威 信的贬值，而且会引起孩子的逆反心理和叛逆行为。就好比医生打针、 动手术，一次到位反而有利于减轻患者的痛苦，有利于病痛早日康复。 老子说“多言数穷，不如守中”，就是告诫我们“言必信，行必果”， 要慎用批评的武器，讲究批评的艺术。
同样，我们无法对老师提出过高的要求和期望。国情不同，老师们 的素质，面对的压力和环境也相去甚远。我们只有随时提醒自己，面 对孩子尽可能控制不发脾气，少发脾气。
8
当然，我们不是太上忘情的圣人，而是血肉之躯的凡人，有时会 忍不住发脾气，尤其是对孩子们触犯一些不可动摇的原则时，适当的 发怒不仅是可以接受，甚至是必需的。那么，在这个时候解和促进孩子全面发展
美国的小学采取包班式的教学，每个老师包一个班，这种全科医 生式的教学模式，既有利于从小开展通识教育，促进全面发展，又有 利于全面了解孩子，及时发现优点与不足。这样就像中国传统医学把 病人当作一个整体来看待，从而避免了西医头痛医头、脚痛医脚的弊 端。
事实上，因为社会教育没有提供充分的环境和条件，家长们无心或 无力进行儿童教育的研究，孩子们有限的空余时间即使不被占用，也 往往处于放任自流的状态。失去传统游戏和自由空间的孩子们，往往 沦为现代电子游戏和垃圾影视的俘虏，这真是一代人的悲哀，也是整 个民族的悲哀。清醒而又负责的家长们，一定要警醒啊！
6
五、创造优良的教育环境
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
总之，在美国小学的课程和教学设计，是围绕着学生的“学”，是立足 于学生的内在成长需求，而不是围绕老师的“教”，立足学校的考试来进行。 因此，学生的主体作用始终得到尊重和发挥。
2
就中美两国在学校教育上差异而言，我们固然无法改变学校教 育和老师的教育模式，但是不要把我们认为的重要的学习任务强 加给孩子，而是尽可能保护、激发他们的兴趣，为他们发展兴趣 提供环境和条件。在日常生活和学习中，多提一些具有发散性思 维的问题，不要限制孩子丰富的想象力，不要用成人固化的思维 模式去禁锢孩子的思想。尊重孩子每一个看似幼稚但实际上内涵 着丰富科学、哲学与艺术火花的观点。
29
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
30
这一点，对于家长来说，尤其具有十分重要的意义。在我们无力 改变学校教育过分专业化和细化，老师知识面过分狭窄，考评机制过 分机械、班级教学过于庞大的情况下，家长有可能比较全面地考察孩 子的发展，客观地评价孩子的成长，从而及时地拾遗补缺，激活潜能 发展优势。
4
三、重视爱国主义教育，并融入历史、地理、社会等学科
我们固然无力改变学校的规矩或教室的安排，但是我们可以 尽可能在家里营造有利于孩子学习的环境，尽可能利用社会资 源（科技馆、博物馆、图书馆、体育馆、旅游景点等等），为 孩子们提供或创造较好的教育环境。
7
六、永远和蔼可亲地对待每一个孩子
作者在美国考察期间，“从没见一个老师对学生拉过一次脸，发过 一次火，他们均是轻声细语、和蔼可亲地对待每一个孩子，即使是帮 差生补课，孩子只要跟着老师读对了，老师仍很高兴地奖励一块巧克 力给了，表现出很高的师德修养”。
美国的教室，一个20人左右的班足有500多册书，这些书可 供学生随时翻阅。教室的墙壁从上到下井然有序地贴满一个星 期所要学的主要知识或已经学过的重要知识，这里成了孩子们 遨游知识的海洋。而孩子们在家庭中更是有大量的书和玩具， 这些玩具多是需要动手动脑的玩具。还有学校的运动场所、社 区的教育场所，这些都构成立体的全方位的优良的教育环境。