六年级语文上册第三组11唯一听众教学设计2新人教版

2019年六年级语文上册第三组 11独一的听众教课方案2新人教版
《独一的听众》教课方案 2
一、揭引入：
我今日要学的文是（——）昨天同学已了，不知道同学了几遍，老也跟你一，昨天才接触篇文，了一遍又一遍，他的故事深深地打了我，得有很多很多的想，
你必定也有的感觉吧！那么今日就我一同再次走他的故事中去吧！
二、初粗心：
1、自己喜的方式故事，待会老你来地个故事，开始
吧！
2、指名，借助里的信息把个故事地同桌听听吧！
三、究文
1、故事了，在又会了，要干什么？
2、那好，在就我第二次文，一，一用~~划出你最受感的句子，
好好地品尝一下。

3、哪句感了你？
A、“一位极瘦极瘦的老人静静地坐在木椅上，沉静地望着我。

”此的老人她
内心正想着——
因此老人就么沉静地望着，望着，的情形不过生在一天？
是啊，持了许久许久，你从哪儿看出来？
——她向来很沉静地望着我。

——她慈爱的眼神沉静地望着我，像深深的潭水⋯⋯是啊，当我拉出像床腿一的声音，一位极瘦——
当我有了几份信心，每日去琴，她看到了，也是向来——当我感奏出了真实的音，她是用她慈爱——
她的沉静了我力量，了我——（勇气，力，斗的目）
现在的缄默，千言万。

B、“是我打了你？小伙子，不我每日清晨都在里坐一会儿。

”听着她的朗，
你看到了怎的一位老人？
是我从人物的言感觉到的，老人有哪些言能你品尝出点什
么？
从些句子中，你又看到了一个怎的老人？（尊敬别人，真无私，循循善，音好者的怜悯）
我位可敬可的老人深深地感着，着你的些领会，运用你
的表情，让我们再来读读这些句子吧。

分组读
4、说到这一句话的时候，老人是多么沉醉啊，你看到了吗？（—）一支优美的曲子在林间流淌着，美好的音符从她的身边闪过，它就像太阳，暖和着她，更暖和着也沉醉此中的小伙子。

四、再读课文
读文章就是这样，要专心地去读，要可以细细地去品尝，请同学们精选一段有感情地读读吧！
五、拓展
1、你能给文章添上一个结尾吗？
2、沟通
3、同学们的想象力可真是丰富，想看看原文是如何的结尾吗？自由读，配乐齐读
4、你从这个故事中知道了什么？还有其他感觉吗？
看来同学们的收获真不小，你们的收获就是老师最大的收获。