五年级信息技术上册 第12课设计班会会标教案 北京版

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设计班会会标
教 学 目 标 知识与技能：1.会使用画图程序对图像进行简单的处理
2.能使用剪辑管理器对剪贴画进行简单的补充、修改。

以及文字
的添加。

过程与方法：通过设计班会会标，培养解决生活实际问题能力。

情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生合作学习、积极参与班级建设的
意识。

教学 重点 难点 重点：画图程序和剪贴管理器的使用。

难点：根据设计制作完成会标。

课题 设计班会会标
总课时
1
1课时
教材 小学信息技术五年级教材
教学流程
教师活动
学生活动 设计意图
创设情境
导入新课
同学们，今天我给大家带来了几幅图案，你们认识这是什么吗？
（教师展示）
这些会标有什么特点吗？
对于我们的科技班会，我们已经准备了板报、小制作、小发明、小调查等各种工作，还规划了班会活动流程。

为了使我们的活动更加突出主题，活动更加有趣，我们今天要为我们的班会设计一个会标。

板书：设计班会会标
思考：我们的班会会标要有什么特点？
欣赏各种会标
讨论思考老师提出的问题，并积极发言。

通过欣赏图片，放松学生的情绪，创设学习的情境，激发学生的学习兴趣，并顺利的导入新课的主题。

合作学习
任务： 1、上网了解标志的相关知识 2、上网搜集相关图片 3、设计制作会 Ａ）使用画图程序，对图片进行加工处理 Ｂ）使用剪贴管理器，将剪贴画改造成个性会标 （一）教师提要求 1、标志使用的颜色要鲜艳，要简洁美观 2、标志的内容要体现班会的主题 3、可参照课本或请教别人辅助完成任务。

4、可以将已有的标志进行改造
仔细聆听老
师的要求，为后面的学习做准备。

学生对新知
为学生进行适当提示，让学生更快更好的完成任务。

通过动手实践，亲身感知，培养学生自主学习的能力。

实践操作
（二）学生自学尝试操作 1、上网欣赏有关标志。

2、上网搜集相关图片。

3、设计制作会标
（三）找学生演示
1、边演示边说明，你的会标由哪几部分组成？你是怎么做的？
2、教师适时评价。

（四）师生互动交流
1、你在操作中遇到了什么问题？你是怎么解决的？
2、你认为你的会标还有哪些地方需要完善？
（五）继续操作，完善作品。

识进行尝试操作。

学生演示作品，并进行交流学习。

交流学习方法
对自己作品进行更高层次的设计和改进
完善作品
培养学生展示自我及表达想法的能力
培养学生自主探究能力，主动提高自我和完善自我的意识。

展示交流
评价作品
1、学生展示作品，谈谈设计思想。

2、生生交流：你认为他的作品有哪些值得你学习的地方？你还有什么建议吗？
3、教师适时评价。

4、小结：说收获，对学生进行合作学习的教育和增强学生集体荣誉感。

展示谈设计思想
互动交流
谈收获
通过交流和评价让学生认识到别人的优点，从而起到提高自我的
目的。

板 书 设 计
设计班会会标
搜集图片 加工处理 制成会标。