小学美术测试质量分析

小学美术测试质量分析
小学美术测试的质量分析
在这次美术测试中，我们可以看出同学们能够通过自己的手画出自己喜欢的作品，并配上相应的颜色，表达他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合。

大部分学生都具有一定的观察能力、思维能力和构图能力。

在答题方面，我们发现：
1.学生能够很好地把观察到的自然现象运用到绘画创作中来，并通过课堂研究和实践，提高了创新意识，在作品中能够表现出来。

2.学生的美术基础知识掌握得较好，能够运用对称、对比等原理进行简单的创意设计，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具进行创作，并表达出自己的思想和情感。

3.学生能够很好地运用色彩，包括色彩的对比色和冷暖色进行上色。

但是，在存在的问题方面，我们也发现了一些不足之处：
1.学生的眼界不够开阔，接触到的新鲜事物较少，导致学生头脑中缺乏素材的形象，想象力不足。

2.部分学生的绘画有模式化倾向，千篇一律，很多作看不到学生的童真童趣，也看不出对生活的独到认识和感悟。

这表明学生的生活积累不足。

3.学生对于事物的把握不够严谨，通常或漏掉事物的某一组成部分，对于各物体间遮挡关系的处理也不当。

因此，我们需要在今后的美术教学中进行改进：
1.在课堂上，我们将进一步规范美术术语，同时平衡知识的讲解和实践的运用。

我们也将紧密联系美术课程内容与学生
的生活经验，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.在技能讲授方面，我们将更加关注学生造型能力的培养，特别是应加强学生创新能力的培养。

同时，课程内容要有层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术研究过程中，逐步体会美术研究的特征，形成基本的美术素养和研究能力。

3.在知识运用方面，我们将增加课堂练部分，引导学生能
够灵活运用所学知识。

并给予学生发挥个性的自由，消除学生的个性，让学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。

4.在自身素质方面，我们将加强自身的教学水平和教学技
能的提高，增强自身的美术创新思维，从理论上改善自己，完善自己。