语言文字工作制度模版（3篇）

语言文字工作制度模版
一、组织领导：
我校一贯重视语言文字的规范化工作。

长期以来，我校以贯彻实施生态教育理念的重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，制定并实施了一系列措施贯彻实行《国家通用语言文字法》，在集思广益、科学论证的基础上，全校就语言文字工作规范化的工作定位和发展目标逐渐构成以下共识：学校由一名校级领导分管语言文字工作，定期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题，创新工作机制，营造规范、和谐、礼貌、健康的语言文字校园环境。

二、工作机构：
学校设有语言文字工作领导小组，构成语言文字工作网络。

建立了语言文字工作规范化职责制度，创造了一系列富有成效的推进工作的好措施和好方法。

各部门的正职负责人和主持工作的负责人是本部门语言文字工作的第一职责人，要求对本部门的文书、材料进行一次严格检查，包括签名、批注和手写体，均应使用规范汉字。

三、法规建设：
1、普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育资料纳入培养目标、常规管理、教学训练。

2、学校要把语言文字工作同素质教育、社区文化、师生形象工程、教育科研、校园文化建设等结合起来。

3、要把开展语言文字工作同教师的业务考核、晋级、评优、上优质课等工作结合起来。

4、建立健全的工作制度、学习制度、会议制度等，明确工作职责制。

四、资料管理：
有各级语言文字工作文件及各项标准，有具体的实施方案，有推普宣传活动的资料，如:语言文字书籍、期刊、音像资料，每学期有语言文字工作计划和总结。

五、学习宣传工作
(1)学校环境：学校定期组织学习语言文字工作方针、政策、法规，近期主要学习《国家通用语言文字法》。

定期组织学习《普通话异读词审音表》、《现代汉语通用字表》、《汉语拼音正词法基本规则》等。

(2)社会宣传：开展社会宣传或咨询服务活动，参与推普周宣传活动。

用心参加省市区语言文字竞赛活动。

(3)规范用字状况。

学校设有永久性标语牌，班级有相关的学习园地、板报、推普角等。

校园内不得出现繁体字、异体字和已废止的简化字(书法、篆刻等艺术作品除外)。

学校校牌、标牌、印章、宣传栏、张贴物、布告、课堂板书以及各种活动的会标等均能____%使用规范文字，校内的公文，学校出版的各种书报、刊物、电子出版物、招生广告、奖状和证书、以及各种宣传资料等均能使用规范用字
六、教学活动：
(1)课堂教学：课堂教学中师生务必使用规范的普通话。

教师备课、批改作业用语用字要规范。

领导评课要有规范意识，做到正字正音。

(2)课外活动：语言文字工作纳入校园文化活动。

用心鼓励各班级举办各类主持人赛、辩论赛、演讲比赛、书法比赛等多项与规范语言文字有关的活动。

课外训练有计划有要求有资料，学生覆盖面____%以上。

(3)教改和科研：学校有语言文字的教改项目或科研课题，并投入人力物力和经费。

(4)学校领导、教职员在教学、群众活动中使用规范的普通话。

教师务必参加普通话水平测试并到达相应的等级要求，即语文教师、英语教师到达二级甲等以上水平，其他教师到达二级乙等以上水平。

(5)学生正确熟练认读拼音，正确认识并书写所学的规范汉字。

学生能说比较标准的普通话;教师应参加普通话水平测试并到达相应的等级。

语言文字工作制度模版（2）
一、概述
语言文字工作是组织内部进行信息交流、沟通的基础工作之一。

为了保障语言文字工作的质量和效率，制定本制度，规范组织内部的语言文字工作流程和要求。

二、目的
本制度的目的是：
1. 确保组织内部的文字表达准确、规范；
2. 提高组织内部各类文档的质量和可读性；
3. 促进组织内部信息传递的畅通和高效。

三、适用范围
本制度适用于组织内部的所有语言文字工作。

四、工作原则
1. 准确性原则：文字表达必须准确、清晰、无歧义，避免产生误解或引发冲突；
2. 规范性原则：语言文字应符合规范，不得使用不规范、俚语或口语化的表达方式；
3. 简洁性原则：文字表达应简明扼要，避免冗余和啰嗦的表述；
4. 公正性原则：文字表达应公正客观，避免带有个人情感色彩或歧视性的言辞；
5. 效率性原则：文字表达应高效，避免文风浮夸、废话连篇。

五、具体要求
1. 字体和字号：
a. 一般情况下，文字使用宋体，标题可使用黑体；
b. 主要内容使用小四号字体（14号），次要内容使用小五号字体（12号）；
c. 其他需要强调的内容可以使用加粗、下划线或斜体等方式。

2. 标点符号：
a. 标点符号使用标准的中文标点；
b. 符号前后不加空格；
c. 英文标点符号使用半角形式。

3. 语法和用词：
a. 文章用词要准确，简单明了，避免使用晦涩难懂的词汇；
b. 句子结构清晰，语法正确，避免句子过长或过短；
c. 避免使用高级词汇或生僻词汇，保持语言的通俗易懂。

4. 文字排版：
a. 文章排版整洁，段落分明，标点符号使用正确；
b. 避免出现错别字、拼写错误或错漏的标点符号；
c. 表格、图表、图片等要清晰、美观，与文字内容相协调。

5. 公文写作：
a. 公文格式按照国家有关规定或组织内部要求进行；
b. 公文内容要简明扼要，行文逻辑清晰，段落分明；
c. 公文标题和正文要与实际内容一致，不得误导或夸大事实。

六、责任和监督
1. 每个部门的相关人员负责审核和校对本部门的语言文字工作；
2. 组织内设立语言文字工作监督小组，负责对组织内部语言文字工作的质量进行监督和评估；
3. 违反语言文字工作制度的人员，将受到相应的纪律处分。

七、附则
1. 本制度的解释权归组织所有，并有权进行修改和补充；
2. 本制度自发布之日起生效，并适用于整个组织。

以上为语言文字工作制度模板，适用于组织内部的语言文字工作。

组织可以根据实际情况，适当调整和完善该模板内容。

语言文字工作制度模版（3）
第一章总则
第一条为加强和规范语言文字工作，提高语言文字水平，进一步促进我国经济社会发展，制定本制度。

第二条本制度适用于全体机关、企事业单位、学校及其他组织的语言文字工作。

第三条语言文字工作应以国家通用语言文字为基础，兼顾各地方的特色，注重提高书面和口头表达的能力，弘扬优秀的语言文字传统。

第四条语言文字工作应坚持正确导向，秉持科学、规范、规范、简洁的原则，遵循既定的语法规则和表达习惯，杜绝使用错误或不规范的语言文字。

第五条语言文字工作应注重培养人才，开展培训和学习活动，提高语言文字水平。

第六条语言文字工作应建立和完善相应的监督机制，及时发现和纠正问题，保证语言文字工作的质量。

第二章机构设置
第七条设立语言文字工作领导小组，负责协调和组织全体成员的语言文字工作。

领导小组由单位主要领导担任组长，其他成员由有关部门和单位指定。

第八条设立语言文字工作部门，负责具体组织和实施语言文字工作。

部门负责人由主管领导任命，并配备相应的团队。

第九条部门职责及人员设置如下：
1. 负责制定并组织实施语言文字工作计划；
2. 负责规范和监督全体成员的语言文字使用；
3. 负责推广和培训语言文字知识；
4. 负责评估和改进语言文字工作的效果。

第三章语言文字工作的职责
第十条语言文字工作的职责包括：
1. 规范书面表达。

要求职员根据工作需要，掌握并运用正确规范的语言文字，确保文档的准确性和流畅性；
2. 提高口头表达能力。

要求职员能够清晰、准确地表达自己的意思，避免使用错误或不规范的语言文字；
3. 培养语言文字人才。

要求职员参加培训和学习活动，提高语言文字水平，培养优秀的语言文字人才；
4. 推广和弘扬优秀的语言文字传统。

要求职员传承和发扬优秀的语言文字传统，加强对国家通用语言文字的推广和宣传。

第四章语言文字工作的要求
第十一条语言文字工作应坚持正确导向，遵循既定的语法规则和表达习惯，杜绝使用错误或不规范的语言文字。

第十二条语言文字工作应注重规范和规范，避免使用含糊不清的词语和表达方式，保证信息的准确和清晰。

第十三条语言文字工作应注重简洁，避免冗长和废话，提高表达的效果。

第十四条语言文字工作应注重科学性，避免夸大事实，保持客观、客观的风格。

第十五条语言文字工作应注重人文关怀，尊重他人的感受和权利，避免使用歧视、侮辱或伤害他人的语言文字。

第五章语言文字工作的培训和学习
第十六条语言文字工作的培训和学习应针对各类人员的不同需求，制定相应的培训计划和学习材料。

第十七条语言文字工作的培训和学习可以采用多种形式，如开展内部或外部培训课程、组织学习讨论、参加研讨会等。

第十八条语言文字工作的培训和学习应注重实践，鼓励职员在实际工作中运用所学知识，提高语言文字水平。

第六章监督和评估
第十九条语言文字工作应建立相应的监督机制，及时发现和纠正问题，保证语言文字工作的质量。

第二十条语言文字工作的监督可以通过检查和评估等方式进行，以确保语言文字的正确和规范。

第二十一条语言文字工作的评估应定期进行，可以通过问卷调查、口头反馈等方式获取职员的意见和建议。

第七章处罚和激励
第二十二条对于违反语言文字工作制度的职员，可以给予相应的处罚，如口头警告、书面警告、责令改正等。

第二十三条对于表现优异的职员，可以给予相应的激励，如奖励、表彰等，以鼓励他们继续发挥优秀的语言文字工作能力。

第八章附则
第二十四条本制度自颁布之日起开始执行。

第二十五条本制度的解释权归语言文字工作领导小组所有。

第二十六条对于本制度中未涉及的问题，可以参照相关法律法规和规章制度执行。

附：工作范文为创作之虚构内容，仅供参考。

具体制度条文及其内容需按实际情况及需求进行制定，保证规范、合法、公正、科学的原则。