辅读学校信息技术课程的校本化实施

作者： 张熠
作者机构： 上海市徐汇区董李凤美康健学校,200233
出版物刊名： 现代特殊教育
页码： 40-41页
年卷期： 2013年 第11期
主题词： 信息技术课程 辅读学校 校本化 信息技术技能 教学内容 智障学生 课程纲要 文字输入
摘要：一、问题的提出上海市辅读学校开设信息技术课程已有六七年时间,尽管市教委制定了相应的课程纲要给予指导,但在教学内容和教材方面,各辅读学校基本上都是自编自制。

究竟应该让智障学生掌握哪些信息技术技能,使他们能在将来的生活中学有所用,各辅读学校都在摸索。

尤其是对于教学内容的选择,如文字输入,到底该用拼音、五笔、还是其他输入法,且是否适合智障学生,没有可供参考的标准。