牛津译林版英语七下《Unit3Welometosunshinetown》Period4(Integratedskills
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Grammar)
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Grammar)教学设计一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的内容,本节课主要讲述了一个小镇的介绍,包括当地的风土人情、旅游景点、美食等。
通过本节课的学习,学生能够掌握一般现在时的用法,能够描述家乡的景物特征和人们的生活习惯。
教材内容丰富,插图生动,有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇,具备一定的听、说、读、写能力。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理,缺乏自信心。
因此,在教学过程中,需要关注学生的情感态度,鼓励他们积极参与课堂活动,提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握一般现在时的用法,能够描述家乡的景物特征和人们的生活习惯。
2.能力目标:学生能够听懂、会说、会读、会写关于家乡的介绍,提高他们的综合语言运用能力。
3.情感目标:培养学生热爱家乡的情感,增强他们的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点:一般现在时的用法,描述家乡的景物特征和人们的生活习惯。
2.难点:一般现在时的句子结构,以及如何运用一般现在时描述家乡。
五. 教学方法1.任务型教学法:通过完成各种任务,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
2.情境教学法:创设真实的情境,让学生在实际语境中学习、运用英语。
3.情感教学法:关注学生的情感态度,培养他们热爱家乡的情感。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源,用于展示家乡的景物特征和人们的生活习惯。
2.设计各种任务,让学生在完成任务的过程中学习、运用英语。
3.准备录音机、投影仪等教学设备,以便进行课堂展示和教学活动。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等资源展示家乡的景物特征和人们的生活习惯,引导学生谈论家乡,激发他们的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)展示教材中的图片,引导学生用英语描述图片内容。
牛津译林版七年级下unit3-welcome-to-Sunshine-Town-知识点及练习
2015年春季一加一教育七年级英语讲义(四)Unit 3 Welcome to Sunshine Town!编写人:蔡丹丹审核人:张万丽2015/3/24Part I 预习热身一、重点短语1.我的一位老朋友___________________2. 交流学生______________________________3. 乘地铁__________________________4. 盼望,期待____________________________5. 离……不远______________________6. 等一会儿______________________________7. 西餐厅__________________________ 8. 当地的剧院____________________________9. 看一些精彩的电影________________ 10. 品尝一些中式食品______________________二、重点句子及点拨1.An old friend of mine is coming to see me,Hobo.an old friend of mine意为“____________________________________"。
在英语中冠词与物主代词不能同时放在同一个修饰词前,要表示“我的一个……"“他的两个……"则须用“冠词/数词+名词+of+名词性物主代词”结构。
如:吉姆的一支钢笔______________________________她的一本书__________________________________2.But there’s nothing in the fridge Nothing=not anythinge.g.: There is nothing in my box. = Th ere is not anything in my box.★one, no one , 与nothing 的区别None: 可以指代人或者物,常与of 连用。
牛津译林版英语七下Unit3《WelcometoSunshineTown》(Grammar)说课稿
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Grammar)说课稿一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇课文,主要介绍了阳光镇的环境、设施和居民生活。
本文通过讲述阳光镇的故事,引导学生学习一般现在时态的被动语态。
教材内容丰富,插图生动,贴近学生生活,有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识,对一般现在时态有所了解。
但部分学生对被动语态的用法还不够熟练,需要在课堂上进行针对性的训练。
此外,学生的阅读理解能力和口语表达能力有待提高,教师应注重引导学生进行深入的文本解读和交流互动。
三. 说教学目标1.知识目标:让学生掌握一般现在时态的被动语态结构,理解并运用被动语态描述事物。
2.能力目标:提高学生的阅读理解能力,培养学生的口语表达和写作能力。
3.情感目标:培养学生热爱生活、保护环境的美好情感,增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点:一般现在时态的被动语态结构及用法。
2.难点:被动语态在实际语境中的运用,尤其是动词短语的搭配。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法:通过设置阳光镇的情境,让学生在真实的环境中感受和运用被动语态。
2.任务型教学法:引导学生参与各种小组活动,提高学生的合作能力和口语表达能力。
3.交际式教学法:注重师生互动,生生互动,激发学生的学习兴趣和积极性。
4.多媒体教学手段:运用图片、音频、视频等丰富教学内容,提高学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入:展示阳光镇的图片,引导学生谈论自己喜欢的城市或小镇,导入新课。
2.阅读理解:让学生阅读课文,回答相关问题,理解课文内容。
3.语法讲解:讲解一般现在时态的被动语态结构及用法,引导学生进行相关练习。
4.小组活动:学生分组讨论,用被动语态描述小组成员的动作,培养学生的实际运用能力。
牛津译林版七年级下册Unit3WelcometoSunshineTown!(市一等奖)
Unit3 Welcome to Sunshine Town!Reading教学设计一、教学目标理解和运用文中的重要语言点。
能用所学知识介绍所生活的城市。
二、重点、难点理解和运用文中的重要语言点并用所学知识介绍所生活的城市。
三、课前准备自主阅读并理解课文,完成书后P33 B2,P34 B4练习。
四、教学过程组内讨论展示课前预习题:Would you like to live in the city or country? Why (or why not)? 班内展示各组讨论的答案结果。
组内展示交流预习题B2答案。
学习掌握知识点。
五、知识点There are lots of things to do in Sunshine Town. 在阳光镇有许多事情可做。
“There is/are+名词+to do...” 意为“有......可做”,其中动词不定式用来修饰它前面的名词,作后置定语,且两者之间存在逻辑上的动宾关系。
例句:There is some homework to do this weekend.这个周末有一些家庭作业要做。
每年有大量游客参观长城。
________ _______ _________ __________ _____ _________ the Great Wall in China every year. 每年有大量游客参观长城。
拓展:“There is/are +名词+...”也是一个常用的句型,动词的-ing 形式作后置定语,前面的名词与后面的v-ing形式也是逻辑上的主谓关系。
有许多人在公园里玩。
There are many people playing in the park.有一群孩子正在操场上踢足球。
There______ _____ _________ ______ _________ ______ football on the playground.Beijing duck is very famous. 北京烤鸭是很著名的。
Unit 3 Welcome to Sunshine Town!七年级英语下册(牛津译林版)
B ➢ There are lots of things_______in my hometown
Enjoy _B_e_i_j_in_g__o_p_e_r_a_: visiting the __lo_c_a_l_t_h_e_a_t_re__
There is/are +名词+ to do… “有…可做”
动词不定式修饰前面的名词,做后置定语,两者存在逻 辑上的动宾关系,表示“即将要做的事”。 There is/are +名词+ v.-ing 前面的名词与动词的-ing形式 是主动关系,表示“正在发生的事情或进行的动作”。
B➢ I enjoy playing badminton. When I’m running with a bat in my hand, I don’t worry about ______.
A. something B. anything C. everything D. nothing
10. enough adj.&adv. 足够的(地) be+adj.+enough (+for sb/sth) to do sth “对某人/某物来说,做够…可以
七年级下 Unit 3 Welcome to Sunshine Town!
Comic strip-Reading课件
Language points
1. be coming “要来了” ,现在进行时表示将来
牛津译林版英语七下《Unit3Welometosunshinetown》Period2(Reading)
7B Unit 3 Welcome to Sunshine Town!Period2(Reading)一、翻译词组1.新鲜的空气_______________________ 2.在公园慢跑__________________________ 3.地方的剧院_______________________ 4.在镇中心____________________________ 5.错过京剧表演_____________________ 6.呆在安静的镇上______________________ 7.关于阳光镇的视频_________________ 8.许多要做的事情___________________ 二、单词拼写1.We often go to the__________(剧院)to watch plays and shows.2.Do most people go to work by__________ (地铁)in your city?3.There is a__________ (西方的)restaurant near my home.4.The old man is sick.Let’s take him to the __________ (当地的)hospital now.5.My grandfather likes__________ (慢跑)in the evening.6.My house is__________ (远的)away from my office.7.The__________ (空气)is very clean.I often take my dog for a walk here.8.一Don’t__________ the opera show if you visit Beijing.一Thanks.We have a plan for that.9.一China is__________for the Great Wall.一Yes,you’re right.It’s a great place of interest.10.一Keep__________,please.This is the Reading Room.一Sorrv,Miss Li.I will.三、单项选择( )1.I often go to the centre of the city________ taxi.A.take B.by C.in D.on( )2. You pay only_______ money and they are_______.A. little; yourB. a few; yoursC. a little; yoursD. few; yours( )3. There are_______ presents to buy in the shopping mall.A. a lotB. a lots ofC. muchD. lots of( )4. We can't watch_______ TV. It's bad for our eyes.A. too manyB. many tooC. much tooD. too much( )5. It's only five_______ walk from our school to the football field.A minute B. minutes C. minute's D. minutes'( )6.1 will show you________ our school.A. ofB. aroundC. to visitD. with( )7. There is_______ 'U' and_______ 'S' in the word“minutes”.A. a: aB. an; anC. an; aD. a; an( )8. There is a famous park in my city.________ name is Jinjihu Park.A My B.Her C.His D.Its( )9. - Have a good time! -_______.A. You're welcomeB. It's OK C Thank you D. Yes, I will( )10. -_______ do you often go to work? - Around 7:00 a. m.A. How oldB. How C What time D. How long( )11. Xining is in the_______ part of China.A. westB. western C east D. south( )12. It takes________ half an hour________ her homework.A. her; doB. him; to doC. her; to doD. him; doing四、完型填空Hello,my name is John.I’m going to show you 1 my home town.First,here is my house.I live in a small house.We have a garden.My mother 2 vegetables and flowers in the garden.Outside the garden is a bus stop.It 3 about twenty minutes to get to the nearest town.There are 4 buildings there .There is a shopping mall.A youth centre and a cinema.There is 5 a park near the centre of the town.My 6 place is the youth centre.I often go there 7 my friends after school.There are many things to do there and I’m always busy.I like going to town 8 my bicycle.The town is near the sea .I 9 go swimming in summer when it’s warm .I have many friends here.I think it’s a wonderful place to live.I hope you 10 come and visit soon.( ) 1. A.with B.around C.off D.to( ) 2. A.grows B.grow C.makes D.make( ) 3. A.take B.spends C.takes D.spends( ) 4. A.lot of B.lots of C.a lot D.much( ) 5. A.too B.either C.not any D. also( ) 6. A.best B.like C.better D.favourite( ) 7. A.for B.and C.with D.look( ) 8. A.by B.on C.in D.for( ) 9. A.sometimes B.likes C.am like D.like( )10.A.are B.like C.friends D.can五、阅读理解( )1.If you’d like hamburgers,you can________.A.go to Big Pizza B.call 62550011C.call 88819056 D.go to 102 Ting Street( )2.What can’t you have in Big Pizza?A.French fries.B.Milk.C.Juice.D.Soup.( )3.What can you have at 11:30 P.m.?A.French fries.B.Mutton.C.Pizza.D.Fruit.( )4.Where can you eat ice cream?A.In KFC.B.In Big Pizza.C.Italy.D.A and B ( )5.How many kinds of pizza can you eat in Big Pizza?A.Two.B.Three.C.Four.D.Five.六、翻译句子1.乘地铁从我家到市中心只要半小时。
牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Grammar
牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Grammar)说课稿一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版七年级下册Unit 3的内容,本节课主要介绍了 Sunshine Town 的基本情况以及当地居民的生活。
教材通过丰富的图片和生动的语言,让学生在掌握英语知识的同时,了解到一个充满活力和友好的社区。
本节课主要涉及一般现在时和一般过去时的用法,以及表示频率的词汇。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识,对一般现在时和一般过去时有一定的了解。
但学生在运用这些语法知识进行实际交流时,仍存在一定的困难。
因此,在教学过程中,需要注重引导学生将所学的语法知识运用到实际情境中,提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标:(1)掌握一般现在时和一般过去时的用法。
(2)学会表示频率的词汇,如 always, usually, often, sometimes, rarely 等。
(3)了解 Sunshine Town 的基本情况以及当地居民的生活。
2.能力目标:(1)能够用英语描述某个社区的基本情况和居民的生活。
(2)提高学生的听说读写能力,使他们在实际交流中能够灵活运用所学知识。
3.情感目标:培养学生对美好社区的向往,增强他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点:(1)一般现在时和一般过去时的用法。
(2)表示频率的词汇的运用。
2.教学难点:(1)一般过去时的被动语态。
(2)在实际情境中灵活运用所学知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:(1)情境教学法:通过设定情境,让学生在实际语境中学习英语。
(2)任务型教学法:通过完成任务,提高学生的语言运用能力。
(3, 合作学习法:引导学生进行小组合作,培养他们的团队精神。
2.教学手段:(1)多媒体课件:通过图片、音频、视频等手段,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Study s
牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Study skills)教学设计一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版七年级下册Unit 3的一篇课文,主要介绍了阳光镇的环境、设施和居民生活。
本课内容贴近学生生活,有助于激发学生学习英语的兴趣。
通过本课的学习,学生能够掌握相关词汇和句型,提高听说读写能力。
二. 学情分析七年级的学生具有一定的英语基础,对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能在听说方面存在困难,需要教师给予更多的关注和指导。
在课堂上,教师应充分调动学生的积极性,鼓励他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握课文中的相关词汇和句型,理解课文内容。
2.能力目标:学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流,提高听说读写能力。
3.情感目标:学生能够培养对美好环境的向往,增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点:课文中的词汇和句型。
2.难点:课文的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设定真实的生活情境,让学生在实际环境中学习英语。
2.任务型教学法:引导学生参与各种任务,提高实际运用英语的能力。
3.游戏教学法:通过趣味游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件:制作课件,展示课文内容和相关词汇。
2.教学素材:准备相关的图片、视频等素材,辅助教学。
3.课堂活动:设计多样的课堂活动,激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示阳光镇的美景,引导学生谈论自己对美好环境的向往。
教师用简单英语进行引导,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师展示课文标题《Welcome to Sunshine Town》,引导学生预测课文内容。
然后播放课文动画,让学生初步感知课文内容。
3.操练(15分钟)学生跟读课文,模仿语音语调。
教师抽取学生进行角色扮演,表演课文内容。
同时,教师引导学生运用课文中的句型进行互动交流。
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Welcome
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Welcome to the unit)教学设计一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》主要介绍了阳光镇的自然风光、人文景观以及当地居民的生活。
本单元以任务型教学法为主线,通过各种语言活动,引导学生学习英语的同时,了解和欣赏美丽的阳光镇。
教材内容丰富,插图生动,激发学生学习兴趣。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的基础英语能力,能运用简单的英语进行日常交流。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理,缺乏自信心。
针对这一情况,教师应充分调动学生的积极性,营造轻松愉快的学习氛围,帮助学生树立学习英语的信心。
三. 教学目标1.知识目标:学生能掌握阳光镇的相关词汇和表达方式,如自然风光、人文景观、当地居民等。
2.能力目标:学生能运用所学的词汇和句型,介绍自己所在的城市或乡村,并进行简单的交流。
3.情感目标:通过学习,学生能感受到阳光镇的魅力,培养对美丽家园的热爱之情。
四. 教学重难点1.重点:掌握阳光镇相关词汇和表达方式。
2.难点:运用所学的词汇和句型,进行实际交流和介绍。
五. 教学方法1.任务型教学法:通过各种语言活动,让学生在实际操作中学习英语。
2.情境教学法:设置真实的情境,让学生在具体环境中感受和运用英语。
3.交际教学法:鼓励学生积极参与交流,提高实际运用英语的能力。
六. 教学准备1.教学PPT:制作包含阳光镇图片、词汇和句型的PPT,以便于教学展示。
2.教学素材:准备相关文章、视频等素材,丰富教学内容。
3.作业布置:提前布置相关预习作业,让学生对阳光镇有所了解。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示阳光镇的美丽图片,引导学生谈论自己对阳光镇的初步印象。
同时,教师简要介绍阳光镇的自然风光、人文景观和当地居民的生活。
2.呈现(10分钟)教师展示PPT,引导学生学习阳光镇的相关词汇和表达方式,如mountn、river、old bridge等。
Unit3 Welcome to Sunshine Town!教案牛津译林版英语七年级下册
Unit3 Welcome to Sunshine Town!Task Teaching aims:1.To master the new words and expressions.2.Enable the students to use what they have learned in this unit to write an article to talk about their hometown.Important points:How to write an article about their hometown.Teaching aids:A multi-media computerTeaching procedures:Step1:Lead-inLead the students to look at the pictures and learn some new words.Step2:Check the previewLet’s translate the phrases one by one.Step3:PresentationLet’s read John’s notes and discuss the questions in pairs:1.Where is John's house and what are around it?2.What can visitors do in John’s hometown?3.What does John think of the people in the town?4.What do people do in the town?Step4:Reading(一) Let the Ss listen to the tape and repeat the article on Page41 .(二) Let the Ss find out the three parts of this article and the main idea of each part.Part1:introductionPart2:main bodyPart3:conclusion(三) Find out the useful words to make this article better.Step5:Writing1.Work in groups of four to discuss your hometown . Then make notes about it.My house:Things to do:My hometown:2.Write an article about your hometown in groups of four. Each of the three students writes a paragraph of the article. The other one put them together.3.Let’s show their articles to the other Ss and give points.Step6:ConsolidationFinish off the exercises on the paper.Step7:Homework1.Remember the new words and language points in this unit.2.Go on finish their writing.Design on the blackboardUnit3 Welcome to Sunshine Town!TaskMy hometown:Paragraph1:Introdution(the name and greetings)Paragraph2:Main body(my house,things to do,my hometown) Paragraph3:Conclusion(feelings and invitation)。
牛津译林版七年级英语下册:Unit 3 Welcome to Sunshine Town (共16张PPT)
Paragraph 1Ma源自nbody (主体)Paragraph 2
Paragraph 3 Paragraph 4
Town House Feelings
Task 4: Writing
• 假如你是Jim,向你的新朋友介绍你的家乡: • 1.我的家乡是….,是一个非常美丽的城市,这儿 的空气污染很少。 • 2.我住在一个现代化的城镇,镇上有电影院,一 个青少年活动中心(youth centre),还有一个美丽 的公园。 • 3.早晨人们喜欢在公园锻炼身体;我最喜欢的地 方是青少年活动中心,因为那有很多朋友… • 4.我非常喜欢我的家乡,欢迎你们到我的家乡来 玩。
找出并翻译些列短语(P40--41)
1 one hundred families 2 raise cows 3grow wheat 4 know each other 5 buses to the town centre 6 smell the flowers 7 hear the bird sing 8 row a boat on the lake 9 go shopping in the town centre 10 on a farm 11 near a lake 12 some…, and others… 13 show you around 14 most people here live in houses like this 15 flowers and trees around my house 16 drive us there to do the shopping 17 enjoy our life 18 it is a wonderful place to live 19 come and visit soon
牛津译林版英语七下Unit3《WelcometoSunshineTown》(Reading1)说课稿
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Reading 1)说课稿一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇阅读文章。
文章介绍了一个名叫Sunshine Town的地方,通过描述那里的环境、设施和居民的生活,展现了这个小镇的美丽和和谐。
文章语言简单,内容贴近生活,旨在让学生在阅读过程中提高英语理解能力,同时培养他们对美好生活的向往。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础,能够进行简单的英语听说读写。
但他们在阅读长篇阅读材料时,可能会遇到生词、难句等障碍,影响阅读理解。
因此,在教学过程中,教师需要帮助学生克服这些困难,提高他们的阅读能力。
此外,学生对美好生活的向往和追求可以作为激发他们学习这篇文章的动力。
三. 说教学目标1.知识目标:让学生掌握文章中的生词、短语和句型,提高阅读理解能力。
2.能力目标:培养学生运用所学知识进行口语表达和写作的能力。
3.情感目标:引导学生向往美好的生活,培养他们积极向上的人生态度。
四. 说教学重难点1.重点:文章的生词、短语和句型。
2.难点:理解文章的主题思想和描绘的美好生活。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法:通过设定各种任务,让学生在完成任务的过程中运用所学知识,提高实际运用能力。
2.情境教学法:创设生动、具体的情境,让学生在情境中感受和体验文章所描述的美好生活。
3.多媒体教学手段:运用多媒体课件、图片等教学资源,丰富教学内容,激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入:展示图片,引导学生谈论自己理想中的美好生活,激发学生学习兴趣。
2.自主学习:让学生独立阅读文章,遇到生词和难句时,鼓励他们通过查字典、讨论等方式解决。
3.课堂讲解:针对文章中的生词、短语和句型进行讲解,帮助学生理解文章内容。
4.小组讨论:让学生分小组讨论文章的主题思想和描绘的美好生活,分享自己的感悟。
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Study sk
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Study skills)教学设计一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇阅读文章,主要介绍了Sunshine Town的自然风光、人文景观以及当地居民的生活。
文章内容丰富,语言简洁易懂,贴近学生的生活实际。
通过学习本文,学生可以提高自己的阅读理解能力,学习到如何描述一个地方的特点和人们的生活。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识,具备一定的阅读理解能力。
他们对新鲜事物充满好奇,喜欢探索和发现。
然而,部分学生可能在词汇量和语言表达能力上有所欠缺,需要老师在教学中给予关注和引导。
三. 教学目标1.知识目标:–学生能够掌握文章中涉及的新词汇和短语。
–学生能够理解文章的主旨大意,概括文章内容。
2.能力目标:–学生能够运用所学词汇和短语描述一个地方的特点和人们的生活。
–学生能够在阅读过程中运用预测、扫描等阅读策略。
3.情感目标:–学生能够激发对美好地方的向往之情,培养积极的生活态度。
四. 教学重难点•学生能够掌握文章中涉及的新词汇和短语。
•学生能够理解文章的主旨大意,概括文章内容。
•学生能够运用所学词汇和短语描述一个地方的特点和人们的生活。
•学生能够在阅读过程中运用预测、扫描等阅读策略。
五. 教学方法1.任务型教学法:通过设定各种任务,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2.合作学习:学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.启发式教学:教师引导学生思考,激发学生的创新意识。
4.读写结合:在读的过程中,引导学生进行写作练习,提高学生的综合运用能力。
六. 教学准备1.教师准备:–熟悉教材内容,明确教学目标。
–制作课件和教学辅助材料。
–设计各种教学活动和任务。
2.学生准备:–预习教材,了解文章内容。
–复习相关词汇和短语。
七. 教学过程1.导入(5分钟)–教师通过展示图片或视频,引导学生谈论自己喜欢的地方,激发学生的学习兴趣。
牛津译林版七年级英语下册《Unit 3 Welcome to Sunshine Town Task》
《Unit 3 Welcome to Sunshine Town Task》教案年级七年级科目英语课题7B Unit 3 Welcometo Sunshine TownTask课时 1 课型new 授课时间教学目标To get to learn more words ,phrases and sentences To try to write your hometown重点hear do sth/some…, and others…/raise cows/grow wheat难点hear do sth/some…, and others…/raise cows/grow wheat教学准备Multim edia;教学设计详案二次备课内容S tep 1 Presenta tionT: John is one of the exchange students. He wants to introduce hishometown. Please read his notes and answer the questions:⑴How many families live in John’s hometown?⑵How do people get to the town centre?⑶What is John’s neighbourhood like?⑷What do people do in the town?⑸Where does John live?⑹How many floors does John’s house have?⑺What c an visitors do in John’s hometown?Step 2 Activ ity ----- Making sentences with the phrases1. T: Now, please work in groups and put the phrases in John’snotes into sentences and then intro duce John’s hometown simply.2. Ask volu nteers to present his/her introduction.Step 3 Reading1. Read after the tape.2. Students read J ohn’s article together.Step 4 Writing1. T: Whose hometown is better, yours or John’s? Now, pleasewrite an article about your own hometown. What should you writein your article? If you don’t know how to start,you can make somenotes just like John’s.2. Ask some able stu dents to read their articles about theirhometown.Step 5 Language points1. on a farm 在农场上e.g. My house is on a farm.2. smell the flowers 闻花香smell系动词,后接adj.做表语,构成系表结构。
牛津译林版英语七下Unit3《WelcometoSunshineTown》说课稿4
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》说课稿4一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇课文,主要介绍了阳光镇的自然风光、人文景观以及当地居民的生活。
通过对这篇课文的阅读和学习,学生可以提高自己的英语阅读能力,了解西方文化,拓宽视野。
本节课的主要内容分为三个部分:一是课文阅读,二是语法学习,三是口语交际。
课文内容丰富,插图生动,激发学生的学习兴趣。
语法部分主要讲解一般现在时,帮助学生巩固时态知识。
口语交际部分则以阳光镇为背景,让学生练习日常交际用语。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听、说、读、写简单的英语句子。
但他们在阅读理解、语法掌握和口语交际方面还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握课文中的关键词汇和句型,了解一般现在时的用法。
2.能力目标:学生能够熟练阅读课文,提高阅读理解能力;能够运用所学知识进行口语交际。
3.情感目标:学生能够喜欢上英语课,增强自信心,提高学习兴趣。
四. 说教学重难点1.重点:课文内容的掌握,一般现在时的运用。
2.难点:课文的理解,尤其是对西方文化背景的了解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务型教学法,让学生在完成任务的过程中学习英语。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入:以阳光镇的图片为线索,引导学生谈论自己喜欢的旅游景点,激发学习兴趣。
2.阅读理解:学生自读课文,回答问题,教师引导学生讨论,加深对课文内容的理解。
3.语法讲解:教师讲解一般现在时的用法,学生通过练习巩固知识。
4.口语交际:学生分组进行角色扮演,模拟在阳光镇的日常交际情景。
5.总结:教师引导学生总结本节课所学内容,布置作业。
牛津译林版英语七下《Unit3Welometosunshinetown》Period3(Grammar)
7B Unit 3 Welcome to Sunshine Town!Period3 (Grammar)一、单词拼写1.We often get many_______(明信片)on Teachers' Day.2. - Whose is that key r_______? -Sorry, I don't know.3. - Where is my pencil c_______?- Look, it's on your desk.4. Your new_______ (T恤衫)looks good on you.5. - Are these books y_______? - No, they are Sandy's.二、用所给单词的适当形式填空1. Simon would like to take the boys to his_______ (school) football field.2. I'm looking forward to_______ (see) my grandmother now.3. These are their books, so these books are_______ (they).4. - Whose pencils are these'? -I think they are_______ (Jim).5. - Do you know that man in black? - He is a friend of_______ (I).三、单项选择( )1. - Whose room is this? - It's_______.A. Lily and Lucy'sB. Lily's and Lucy'sC. Lily's and LucyD. Lily and Lucy( )2. All parents love their children, and my parents love _______,too.A.ours B.me C mine D.my( )3. - Where is Mrs Li? - She is in the_______.A. teacher's officeB. teachers' officesC. teacher officeD. teachers office( )4. This room is_______. It's not_______.A. the boy's; girl'sB. the boy's; the girl'sC. the boy; the girlD. boys'; girls( )5. That hat is the most popular_______ kind this year.A. woman'sB. womens' C: women's D womans'四、完形填空Sunday is a very 1 day in London. All the shops are closed and so are 2 of the cinemas. Londoners 3 to get out of town 4 Sundays, 5 thousands of cars on the roads into the country(农村). The south coast (南海岸) is only fifty or sixty miles 6 and people like to go down to sea on 7 day. I go to Brighton on Sunday 8 some friends. I enjoyed the journey(旅程) but not the swimming. The water 9 very cold that day. But on the whole(总的来看), it was an 10 day.( )1.A.noisy B.quite C.quiet D.quick( )2.A.most B.more C.much D.any( )3.A.likes B.liking C.are like D.like( )4.A.at B.in C.on D.of( )5.A.there have B.there are C.there is D.there be( )6.A.of B.away C.out D.from( )7.A.that B、a C.one D.an( )8.A.for B.of C.by D.with( )9.A.was B.is C.are D.has been( )10.A.interesting B.well C.great D.bad五、阅读理解Mary is an American schoolgirl. She is now in Beijing with her parents. She doesn't know Chinese, but she is trying to study and speak it. She often tries to speak Chinese to her Chinese friends. Sometimes they don't understand her because she can't speak Chinese well. It's Saturday morning. Mary goes out. She is on her way to the park. She is going there to see a flower show. But she doesn't know how to get there. She asks a Chinese boy. The boy can't understand her. Then she takes out a pen and some paper. She draws flowers on it, gives the picture to the boy and says something about it. The boy smiles and then shows Mary the way to the park.( )1. Where does Mary live now? She lives in_______.A America B. England C China D. Canada( )2. She can speak_______ Chinese.A. muchB. a little C little D. a few( )3. She likes speaking Chinese with her_______.A. parentsB. friends C sisters D. teachers( )4. What is she going to do?A. To go to a new school.B. To see her friends.C To go to a farm. D. To see some flowers.( )5. How does she ask the way to the flower show?A. She asks the way' in Chinese.B. She asks the way with a signC. She draws a picture to ask the way.D. She doesn't ask any people.六、翻译句子1.这个地方到处都是我们的书。
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》教学设计6
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》教学设计6一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》主要介绍了阳光镇的自然风光、人文景观和居民生活。
本课内容贴近学生的生活实际,有利于激发学生的学习兴趣。
通过本课的学习,学生能够掌握一般现在时的表达方式,运用所学知识介绍自己的家乡。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇,具备一定的听说读写能力。
但部分学生对一般现在时的用法还不够熟练,需要在课堂上进行针对性的训练。
此外,学生对家乡的了解程度不同,需要在课堂上给予他们机会分享自己的家乡。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握一般现在时的表达方式,运用所学知识介绍自己的家乡。
2.能力目标:学生能够听懂、会说、会读、会写关于家乡的英语句子。
3.情感目标:学生能够热爱自己的家乡,增强对家乡的归属感。
四. 教学重难点1.重点:一般现在时的表达方式。
2.难点:运用一般现在时介绍自己的家乡。
五. 教学方法1.任务型教学法:通过完成各种任务,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2.交际法:引导学生运用英语进行交流,提高学生的口语表达能力。
3.情境教学法:创设真实的情境,帮助学生更好地理解和学习英语。
六. 教学准备1.教学课件:制作课件,展示阳光镇的自然风光、人文景观和居民生活。
2.教学素材:收集关于家乡的图片、视频等素材,用于教学展示。
3.作业布置:提前布置预习作业,要求学生调查了解自己家乡的特色。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示阳光镇的自然风光、人文景观和居民生活的图片,引导学生谈论并对阳光镇产生兴趣。
2.呈现(10分钟)教师展示关于家乡的图片、视频等素材,引导学生用英语进行描述。
同时,教师引导学生用一般现在时表达家乡的特点。
3.操练(15分钟)教师学生进行小组活动,要求学生用英语介绍自己的家乡。
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》教学设计5
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》教学设计5一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇阅读文章,主要介绍了 Sunshine Town 这个虚构城市的概况。
文章通过描述城市的设施、活动和人们的生活,让学生了解并掌握与城市相关的词汇和表达方式。
本课的教学内容旨在培养学生的阅读能力,提高他们对城市生活的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够进行简单的听、说、读、写操作。
他们对新鲜事物充满好奇,善于发现生活中的美好。
然而,一部分学生可能在阅读理解方面还存在困难,需要教师的引导和帮助。
在导入环节,教师可以通过图片、视频等形式激发学生的学习兴趣,让他们更快地进入学习状态。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握与城市相关的词汇和表达方式,如 hospital,school, park, supermarket 等。
2.能力目标:学生能够具备一定的阅读理解能力,理解并描述Sunshine Town 城市的特点。
3.情感目标:学生能够认识到城市的美好,激发他们对未来生活的向往。
四. 教学重难点1.重点:学生能够正确朗读和理解文章内容,掌握相关词汇和表达方式。
2.难点:学生能够运用所学知识,描述并表达对城市生活的看法。
五. 教学方法1.任务型教学法:通过设定各种任务,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
2.情境教学法:创设真实的情境,让学生在实践中掌握知识。
3.互助合作学习:鼓励学生之间相互帮助、共同进步。
六. 教学准备1.准备相关城市的图片、视频等资料。
2.准备文章中的关键词卡片。
3.准备练习题和拓展活动材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等形式展示不同城市的景观,引导学生谈论自己对城市的印象。
教师提出问题,如:“What do you like about cities?”,让学生发表自己的看法。
2023年牛津译林版七年级英语下册Unit3 Welcome to Sunshine TownTas
主备人审核人授课时间年月日第课时课题Unit3 Welcome to Sunshine TownTask课型Presentation教学目标1.To use the correct possessives to refer to people or thing s2.To learn to gain t he information about writing about the students’ hometown.3.To learn to use the new words to talk about the students’ hometown.重点To use the correct possessives to refer topeople or things难点To learn to gain the informationabout w riting about the students’hometown.教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动Step1 Revision and lead-in1. Show some pictures of Zhenjiang to st udents.Ask them to watch and try to say how manydifferent places they can see.2. Present the names of interesting places inZhenjiang.3. Tell students that John, an exchange studentm ade a video of his hometown.Step2 Reading1. Pres ent John’s notes about his hometown.2. Read the notes carefully and complete differenttasks.a. Do T or F questionsb. Answer some questionsc. Fill in the blanksStep 3 Listening1. Ask students to listen to the article about John’shometown.2. Answer some questionsa. How many people live in John’s hometown?Look at the picturescarefully and try to numberthe picturesLook carefullyWork in pairsListen to the recordingcarefully1 / 3教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动Step 4 Readingb. How do people get to the town centre?c. What’s John’s neighbourhood like?d. What do people do in the town?e. Where does Johnlive?f. What can visitors do in John’s hometown?Step5 Writing1. Guide students to read the Sample Writin g of John’sscript and match the headings with the paragraphs.2. Play the tape and guide students to read samplewritingStep 6 Homework1. Guide students to think over to complete the writtennotes.2. First ask students to make notes.3. Help students if they have any questions.4. Ask some students to read their articles and praisesome good wo rks.1. Fin ish t he writing “My hometown.”2. Read and learn the text by heart.3. Learn the vocabulary and phrases by heart.Try to find out theanswers to thequestions.Read the article.Work in pairs.Work in groupsDiscuss in groups andexchange their ideasWrite an article aboutthe student’s ownhometown.Finish the writing.板书设计Unit 3 Welcome to Sunshine Town Task当堂作业课外作业教学札记2 / 33 / 3。
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7B Unit 3 Welcome to Sunshine Town!Period4 (Integrated skills & Study skills)一、翻译词组1.玩得开心_________________________ 2.中国画______________________________ 3.在故宫的一天____________________ 4.金銮宝座____________________________ 5.拥有一辆跑车____________________ 6.看钟和台灯__________________________ 7.全面了解旧中国__________________ 8.许多东西可看_________________________ 二、单词拼写1.I like reading the_________(作品)of Mo Yan.2.My brother often takes me to_________ (划)a boat on Sundays in Zhongshan Park.3.That girl with_________ (金色的)hair is Amy and she is from England.4.There is a big_______(旅店)next to the Palace Museum.5.There are lots of Chinese_________ (绘画)in Huangji Palace.6.一Would you like to go to the_________with me?一Yes,I’d love to.We can see many old things there.7.一Her family runs(经营)a_________.Many people from other places live in it.一Oh,I see.Its rooms are small but clean and comfortable.8.一Jack,I hear you have your_________car.Isn’t it?—Yes,my dad buys it for me.三、单项选择( )1. There are lots of fine________ there.A work of art B. works of art C work of arts D. works of arts( )2. — _______ shall we leave tomorrow? —At 9:00 a.m.A. What timeB. How C How often D. How long( )3. - Is this________ notebook? - No, it isn't_______.A theirs; ,their B. hers; his C your; mine D. your; my( )4. There are many_______ in Beijing.A. interesting placeB. interesting placesC. places of interestingD. place of interest( )5. He doesn't have_______ books. But he can choose_______ books he likes in the library.A. any; anyB. some; some C some; any D. any; some四、完形填空Mr. and Mrs. William are having their holiday in Rome. It is an old city, and a new city, too. They are staying in a very good hotel in the center 1 the city.Rome is 2 a beautiful city. The air is fresh; the sky is blue and clear. Cool wind makes people 3 relaxed. Every day in the morning, the Williams stand 4 the hotel windows, watching the cars 5 on the streets. They also like to walk around in the city. They walk from one place to another. Sometimes they go into a shop and buy some presents 6 their friends and relatives at home.People in Rome 7 kind and friendly. The Williams like to talk with the people and each year they 8 some new friends in the city. “9 you are in Rome, you will do what they do and forget all the worries from work,”Mrs. William says: “Rome is the best place 10 .”( )1. A.in B.of C.with D.at( )2. A.really B.most C.only D.almost( )3. A.feeling B.to feel C.feel D.felt( )4. A.in B.by C.across D.on( )5. e and go e and went es and goes ing and goes ( )6. A.to B./ C.with D.for( )7. A.is B.are C.was D.were( )8. A.make B.take C.with D.and( )9. A.That B.What C.When D.After( )10. A.having fun B.have fun C.to have fun D.has fun五、阅读理解New York, London , Paris and other big cities are exciting places to live in.There are many interesting things to see and to do.You can go to different kinds of museums ,and see plays and films.You can also buy things from all over the world.But there are some problems in big cities,too.It is expensive to live there and there are many people in some places of big cities.Every year many people move to the the cities to find jobs, to study at good schools and get good medical care (医护).But sometimes these people can’t find work or a good place to live in.Also it is hard to keep the citiessafe and clean.Some people enjoy living in big cities;others do not.Before moving to a big city,we should think about the problem of living.( ) 1.Big cities are very to live in.A.goodB.badC.wellD.exciting( ) 2.There are many of museums in big cities.A.roomsB.shapesC.kindsD.pictures( ) 3.There are people in big cities.A.fewB.a fewC.manyD.some( ) 4.It’s to keep the cities clean and safe.A.goodB.not easyC.easyD.fine( ) 5.We should think it over we move to a big city.A.afterB.whenC.beforeD.where六、翻译句子1.不要错过本周的会议。
_______________________________________________________________2.你愿意和我一起去湖上泛舟吗?_______________________________________________________________3.那里有很多艺术作品可以看。
_______________________________________________________________4.明天我们在你的宾馆前见面怎么样?_______________________________________________________________5.在这个展览上你能了解动物的许多情况。
_______________________________________________________________参考答案一. 1.have a good time 2.Chinese paintings 3.a day at the Palace Museum4.the golden throne 5.own a sports car 6.see clock and lamps7.learn all about old China 8.many thing to see二. 1. works 2. row 3. golden 4. hotel 5. paintings 6.museum 7.hotel 8.own三、BACBD四、BACBA DBACC五、ACBBC六、1. Don't miss the meeting this weekend.2.Would you like to row a boat on the lake with me?3.There are many works of art to see there.4.Shall we meet in front of your hotel tomorrow?5.You can learn a lot about animals at the show.。