最新-八年级物理上册 第四章物态变化笔记整理 人教新
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第四章:物态变化笔记整理
注意点(理解部分)
一、探究固体熔化时温度的变化规律、沸腾图像
分析:图1为某晶体的熔化图像,AB阶段该物质吸收热量,温度逐渐上升,处于固态;当温度升到t0时,开始熔化,t0为该晶体的熔点,整个BC阶段为熔化过程,虽继续吸收热量,但温度保持不变,整个熔化过程为固液混合态;CD阶
段该物质已熔化为液态,继续加热,温度再次逐渐上升。
图2为某非晶体的熔化图像,整个过程一直吸热,温度持续上升,没有温度保持不变的过程,即没有熔点。
可以比较出,晶体与非晶体的区别是晶体有熔点,而非晶体没有熔点。
图3为某晶体的凝固图像,初始DE阶段该物质放出热量,温度逐渐下降,整个阶段该物质处于液态;当温度下降到t0时,开始凝固,t0为该晶体的凝固点,EF阶段为凝固过程,虽继续放出热量,但温度保持不变,整个凝固过程
为固液混合态;FG阶段该物质已凝固为固态,继续放热,温度再次下降。
对于同一晶体而言,熔点和凝固点相同。
图4为某非晶体的凝固图像,整个过程一直放热,温度持续下降,没有温度保持不变的过程,即没有凝固点。
图5为某液体的沸腾图像,液体在加热的过程中温度逐渐上升,达到t0时开始沸腾,温度t0为该液体的沸点,液体沸腾后虽不断吸热但温度却保持不变。
二、沸点的知识:
1、液态氧的沸点-183℃,固态氧的熔点时-218℃.-182℃时,氧为气态。
-184℃时,氧为液态。
-183℃时,氧可以是液态、
气态或气夜共存状态。
以水为例:固态 0℃液态 100℃气态
2、可用纸锅将水烧至沸腾。
(水沸腾时,温度保持在100℃不变,低于纸的着火点)
三、蒸发吸热。
有致冷作用:
1、刚从水中出来,感觉特别冷。
(风加快了身上水的蒸发,蒸发吸热)
2、一杯40℃的酒精,敞口不断蒸发,留在杯中的酒精的温度低于40℃.(蒸发要从周围环境和液体自身吸热)
3、在室内,将一只温度计从酒精中抽出,示数会先下降再升高。
(酒精蒸发吸热。
使温度计中液体温度下降,蒸发结束后温
度回升到室温。
)
四、液化放热:
1、北方的冬天,室内的暖气管道中通以灼热的水蒸气来取暖,最后在管道另一头回收到的是水。
(水蒸气液化成水,放出大量的热)
2、100℃的水蒸气比100℃的水更容易烫伤人体。
(100℃的水蒸气液化成100℃的水要放热)
五、升华和凝华:
1、电冰箱原理:利用制冷剂汽化吸热、液化放热。
2、南极地区以冰雪放入壶中加热熔化成水,至水沸腾,可看到汽化处的水蒸气在壶嘴上方液化成雾状小水珠,俗称“白气”。
3、用永久了灯泡会发黑?钨丝受热,发生升华现象,由固态变成气态,钨丝冷却,钨蒸汽又在灯泡内壁上凝华。
4、干冰“人工降雨”:干冰进入云层升华成气体,从周围吸收大量的热量,使空气的温度急剧下降,高空水蒸气凝华成小冰
粒,小冰粒逐渐变大而下降,遇到暖气流就熔化成雨滴落到地面上。
5、干冰可用来冷藏物品。
(干冰是固态二氧化碳,其升华成气态时,要吸收大量的热)
六、温度计(重点必背)
热现象是指与物体的冷热程度有关的物理现象,例如,大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。
在日常生活中我们常用冷、热、温、凉、烫等有限的形容词来形容物体的冷热程度。
(一)温度:1、温度:表示物体的冷热程度。
2、单位:①常用单位:摄氏度(℃)②SI单位:开尔文(K)。
3、热力学温度(T)与摄氏温度(t)的换算关系:T=273+t。
4、凭感觉来判断物体的温度高低是不可靠的,要准确地判断就必须进
行测量,要进行测量就要选择科学的测量工具—-温度计。
(二)温度计:1、液体温度计的种类;实验室温度计、体温计、寒暑表。
2、构造:上端为内径很细的玻璃管,下端为玻璃泡,玻璃泡里装有液体(酒精、水银、煤油),在玻璃管外壁上标有温标和刻度值。
量程指温度计的测量范围(即温度
计上最大值和最小值之间的范围),分度值指相邻两刻度线之间的温度值(即温度计上一个刻度的温度值)。
3、温度计
的制作原理:根据液体的热胀冷缩的性质制作的。
(三)常用温度计的比较:
(四)温度计的使用:(1)使用温度计前:①选择量程合格的温度计,若待测温度高于温度计的最高温度,温度计会胀破;若待测温度低于温度计的最低温度,则测不出温度值。
②认清温度计的分度值,以便测量时能准确读数。
③确定零刻线。
(2)使用温度计时:①应将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不能碰到容器底和容器壁。
②温度计的玻璃泡浸入待测液体中要稍候一会儿,待示数稳定后再读数。
③读数时玻璃泡不能离开被测液体,否则示数会降低。
同时,视线要与温度计中液柱的上表面相平,若斜视会产生误差。
(五)俯视读数与仰视读数对数据的影响:1、数据在0刻度线上方时,俯视示数变大,仰视示数变小。
2、数据在0刻度线以下时,俯视示数变小,仰视示数变大。