“真实”的日本幼儿教育

“真实”的日本幼儿教育
日本的幼儿教育，在很多人眼里或许带着一层神秘的面纱。

但当你
真正深入了解，就会发现它有着独特的“真实”魅力。

我曾有幸亲身观察过日本的一家幼儿园，那是一次让我印象极其深
刻的经历。

那天清晨，阳光柔和地洒在幼儿园的操场上，孩子们如同欢快的小鸟，叽叽喳喳地跑向各自的活动区域。

我注意到一个小女孩，她穿着
略显宽松的园服，头发有点乱蓬蓬的，却一脸的兴奋。

她没有像其他
孩子那样立刻加入游戏，而是蹲在花坛边，全神贯注地盯着一只正在
爬行的小蜗牛。

在日本的幼儿教育中，“真实”首先体现在对自然的亲近。

幼儿园的
角落里，不是整齐划一的塑料玩具，而是一畦畦小小的菜地，孩子们
亲手种下蔬菜的种子，然后耐心等待它们发芽、长大。

老师会带着孩
子们一起观察植物的生长过程，记录下每一个细微的变化。

课堂上，没有生硬的灌输知识，而是通过实际的体验来学习。

比如
在认识数字的时候，老师会让孩子们数教室里的桌椅、窗户，甚至是
窗外树上的鸟窝。

有一次，老师拿出一堆五颜六色的积木，让孩子们
分组搭建自己心目中的房子。

孩子们兴奋地讨论着，小手忙个不停。

有的小组搭出了高高的塔楼，有的则是温馨的小木屋。

在这个过程中，孩子们不仅学会了数数和形状，还培养了团队合作和创造力。

午餐时间也是一堂“真实”的课。

孩子们不是坐等饭菜端上桌，而是
参与到准备工作中。

他们帮忙摆放餐具，分发食物。

有个小男孩，努
力地端着一大盆汤，小心翼翼地走着，那认真的模样让人忍俊不禁。

而且，食物都是简单却营养均衡的，没有过多的加工和调味，让孩子
们品尝到食物原本的味道。

户外活动更是充满了“真实”的挑战。

幼儿园里有一个小小的攀爬架，高度对于这些小家伙们来说可不低。

我本以为孩子们会害怕，没想到
他们一个个争先恐后地往上爬，老师在旁边鼓励着，但绝不伸手帮忙。

一个小女孩在爬到一半的时候有点犹豫，下面的小伙伴们大声喊着：“加油！加油！”最终，她成功地爬到了顶端，脸上绽放出骄傲的笑容。

日本的幼儿教育注重培养孩子的独立性。

每天下午放学前，孩子们
要自己整理书包，把衣物叠好放整齐。

有个小朋友怎么也叠不好衣服，急得快哭了，老师没有直接帮忙，而是耐心地示范，鼓励他再试一次。

终于，在多次尝试后，小朋友成功地叠好了衣服，那种成就感溢于言表。

还记得一开始提到的那个盯着蜗牛的小女孩吗？后来我发现，她把
蜗牛轻轻地放在手心，跑去找老师和小伙伴们分享她的新发现。

那一刻，我从她的眼睛里看到了对世界满满的好奇和热爱。

在日本的幼儿教育中，“真实”不是口号，而是实实在在融入到每一天、每一个环节里。

它让孩子们在真实的生活中学习、成长，培养他
们面对真实世界的能力和勇气。

这种教育方式，或许值得我们深思和
借鉴，让我们的孩子也能在真实的体验中，绽放出属于自己的光彩。