人音版小学音乐二年级下册第三课《演唱 小蜜蜂》教学设计

小蜜蜂
一、教材分析
本课是人音版小学音乐二年级下册第三课内容，歌曲《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲。

F调，2\4拍，单乐段结构。

歌曲以首尾呼应的段落结构，富有描述性的语言、快慢结合的律动表达了儿童对蜜蜂的喜爱和赞扬。

二、学情分析
蜜蜂对学生而言是再熟悉不过的小动物形象，歌词充满童趣，歌曲旋律优美，简洁流畅，节奏疏密结合，符合低段孩子们活泼好动的年龄特点。

二年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力，学生的学习积极性会非常高，体验音乐的热情高涨。

在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、快乐教学法等，坚持“教师为主导，学生为主体，自主学习为主线，创新创造为目的”的教学原则，使学生积极主动参与到教学情境中来，寓教于乐，得到美得熏陶。

本课一课时完成。

三、教学目标
知识目标
1.感受歌曲情绪、速度，掌握歌曲的节奏特点。

情感目标
感受小蜜蜂采花蜜的动作和形象，通过了解歌曲保护小蜜蜂、赞扬小蜜蜂的含义，体验蜜蜂采蜜的劳动场景和欢快心情。

过程与方法
引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏，了解歌曲语言、节拍节奏特点，体验歌曲律动。

通过舞蹈创编，培养学生载歌载舞的音乐创新能力。

四、教学重难点：
1、聆听音乐，通过律动感受音乐形象；
2、学会准确有感情的演唱歌曲；
3、培养学生的创编能力。

五、教具准备：
钢琴、音乐视频、多媒体教学设备、响板、小蜜蜂头饰。

六、教学过程：
1、导入
教师用节奏游戏引出课题。

师：同学们，今天咱们的音乐课堂上来了几位可爱的动物小朋友，我们一起来玩一个节奏游戏，去寻找一下，都有谁？
师：同学们，最后一个来咱们课堂上的小动物是谁啊？
生：小蜜蜂。

师：是的，是勤劳勇敢的小蜜蜂，今天老师就和同学们共同学习一首新的歌曲，名字就叫做《小蜜蜂》。

2、新课教学
（1）聆听一遍歌曲，问学生这首歌曲带来的情绪感受，节奏节
拍。

（2）老师戴头饰表演唱整首歌曲，问歌曲中相同旋律（或节奏）的地方，并带学生有节奏、有感情的朗读。

（3）再次聆听，画出旋律线，引导学生自己动手感受。

（4）教唱歌曲（教唱歌谱与歌词）。

（5）变换形式让学生多次体验（师生对唱，小组合作）。

3、拓展创编
（1）创编舞蹈动作，师生一起跳。

（2）给学生发放头饰，体验小蜜蜂采花蜜的欢乐场景。

（3）再次请出小花猫和小黄狗，创编歌词，学生自觉加入到所学的旋律里面。

4、课堂小结：
通过这节课的学习，我们不仅学会了这首好听的歌曲，我们更要爱护小蜜蜂，学习小蜜蜂辛勤劳动的优良品质，在家里面多多为父母做一些力所能及的事情。