蝴蝶飞来了

蝴蝶飞来了
（实用版）
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序言
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蝴蝶飞来了
蝴蝶飞来了（通用3篇）
蝴蝶飞来了篇1
设计思路：春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。

黄·色的迎春花开满枝头，小鸟快乐的在树上筑着新巢，草地上的小昆虫也探出头来，漂亮的蝴蝶也飞来了。

教学目的：
1、认识蝴蝶的生长过程。

2、尝试制作对称画。

3、了解蝴蝶花纹的用途。

教学准备：课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水
教学内容：
1、今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好，那咱们先来一个谜语。

猜谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。

不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。

{蝴蝶}
谁猜出来了请悄悄的告诉老师。

请小朋友一块告诉老师是什么？（图1－（2）
2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有许多呢小朋友想不想看（图3-8）老师请小朋友仔细观察看
看有什么发现？
（1）你发现了什么？
（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）
（3）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？
（蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近，这样他的天敌鸟或其它的动物就很难发现他们，起到了保护自身的作用）
3、小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗？（课件）
（1）蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯、树干或叶子上。

小朋友知道是什么吗？{卵}图
（2）卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子？（毛虫）
（3）毛虫吃了植物的叶子，长的很胖很大了，它的衣服就变小了，所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小朋友看它变了模样？（幼虫）（4）幼虫每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想动了，它想我还不如盖间小房子躲在里面休息呢？（蛹）
（5）一天天过去了蛹觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只美丽的蝴蝶。

（蝴蝶）
4、小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢？
分组活动：
（1）对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另
半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。

（2）绘画组：用图纸画画可添画上花草。

（3）粘贴组：用各种子添画蝴蝶
（4）生长过程组：把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出来。

结束部分：
老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室。

蝴蝶飞来了篇2
设计思路：春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。

黄·色的迎春花开满枝头，小鸟快乐的在树上筑着新巢，草地上的小昆虫也探出头来，漂亮的蝴蝶也飞来了。

教学目的：1、认识蝴蝶的生长过程。

2、尝试制作对称画。

3、了解蝴蝶花纹的用途。

教学准备：课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水教学内容：1、今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好，那咱们先来一个谜语。

猜谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。

不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。

{蝴蝶} 谁猜出来了请悄悄的告诉老师。

请小朋友一块告诉老师是什么？（图1－（2）2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有许多呢小朋友想不想看（图3-8）老师请小朋友仔细观察看看有什么发现？（1）你发现了什么？（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样
的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）（3）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近，这样他的天敌鸟或其它的动物就很难发现他们，起到了保护自身的作用）3、小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗？（课件）（1）蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯、树干或叶子上。

小朋友知道是什么吗？{卵}图（2）卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子？（毛虫）（3）毛虫吃了植物的叶子，长的很胖很大了，它的衣服就变小了，所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小朋友看它变了模样？（幼虫）（4）幼虫每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想动了，它想我还不如盖间小房子躲在里面休息呢？（蛹）（5）一天天过去了蛹觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只美丽的蝴蝶。

（蝴蝶）4、小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢？分组活动：（1）对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。

（2）绘画组：用图纸画画可添画上花草。

（3）粘贴组：用各种子添画蝴蝶（4）生长过程组：把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出来。

结束部分：老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室。

蝴蝶飞来了篇3
设计思路：
玩陶是儿童表现的一种途径，是儿童的天性。

儿童用陶土表达自己对事物的认识，表现自己的想象世界。

结合“春天来了”主题活动的开展，孩子们对寻找蝴蝶，发现蝴蝶的秘密产生浓厚的兴趣。

在本次活动中，教师创设了环境——“小青虫的梦境”，营造了一个适合于培养儿童创造和想象的环境，并通过观察作品，给孩子提供了一个观察、学习、创造的阶梯。

在活动过程中，教师将尊重孩子的表现，通过材料提供，师生对话等方式，引导儿童实现自我想法，让每一个儿童心中的蝴蝶都飞舞起来。

活动目标：
1.大胆尝试用不同的方法表现蝴蝶的形态。

2.进一步加深对蝴蝶的认知和体验，激发幼儿爱美的情感。

活动准备：
经验准备：
1、幼儿对蝴蝶的特主要征有基本的认识，了解蝴蝶的相关知识和故事。

2、幼儿对陶艺活动感兴趣，初步掌握陶艺泥板制作、泥条制作的方法。

物质准备：
1、演示文稿（ppt）；
2、陶艺制作工具、泥块、垫板、报纸、各种辅助材料以及装饰物品。

3、场景布置：小花园背景。

活动过程：
一.引入主题：（播放ppt）
1、春天来了，小草和树叶都绿了，小花也开了。

可是，小青虫还在睡着甜甜的觉，做着美美的梦，它梦见了什么？蝴蝶是什么样子的？
小结：小青虫一觉醒来，真的变成了一只美丽的蝴蝶。

它张开两对翅膀飞呀飞，飞到花园里，碰到了另一只蝴蝶，就用头上的小触角打打招呼：“你好，朋友。

”
2、看，又飞来了几只蝴蝶。

你最喜欢哪一只蝴蝶，为什么？
l 这只蝴蝶的翅膀有什么特别的地方？（介绍辅助用具——模具）l 这只蝴蝶的翅膀是用什么办法做的呢？（泥条）
l 这只蝴蝶为什么看上去只有半边的翅膀？（在飞舞）
一起来学一学：小蝴蝶飞呀飞，翅膀一会儿张开，一会儿合拢。

你的蝴蝶飞到了哪里？它喜欢做什么事情？
二.讨论操作
我们也来用陶泥制作美丽的蝴蝶。

l 现在，我们都是小青虫，闭上眼睛想一想，你会变成一只怎么样的蝴蝶呢？
l 提示：如果觉得有困难，可以想办法解决，或者请老师和同伴帮忙。

l 观察：幼儿制作蝴蝶，适时对话与交流。

四.交流分享
孩子们，请小蝴蝶飞到花园里来吧。

你喜欢哪只蝴蝶，为什么？猜猜它在干什么。

请个别幼儿介绍自己制作的蝴蝶。

小结：这么多的蝴蝶在花园里飞舞，一定还有许多美丽的故事，到教室里去讲给好朋友听，好吗。