六年级备考方案及措施小学六年级毕业班备考方案范文(六篇)
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六年级备考方案及措施2022年小学六年级毕业班备考方案范文(精选六
篇)
措施是管理学的名词,通常是指针对问题的解决方法、方式、方案、途径,可以分为特别措施、应变措施、预防措施、强制措施、平安措施。
以下是我整理的六班级备考方案及措施2022年学校六班级毕业班备考方案范文(精选六篇),仅供参考,盼望能够关心到大家。
六班级备考方案及措施2022年学校六班级毕业班备考方案1
一、指导思想:
全面贯彻市教育局、镇中心学校提高义务教育质量大会精神,抓实教学过程管理,竭力提高老师的教学水平,努力提高同学的综合素养。
确保实现我校教育质量目标。
二、领导机构
组长:
副组长:
成员:
三、质量目标:
1、学校质量综合评价进入全市前5名;体育、艺术、劳动合格率100%、优秀率大于95%
2、毕业考试进入全市前5名;单科成果其合格率100%,优秀率大于90%。
3、艺术学科在全市名列前茅;
四、工作措施:
1、加强领导,强化管理;
学校领导班子成员进住各班,六(1)班-。
六(2)-,六(3)班-,六(4)班-。
六(5)-
校委会成员必需和所在班级的科任老师保持联系,时时了解班上的教学现状,并和同学沟通,关心他们树立信念,和他们一道讨论学习方法。
2、狠抓常规,行成动力
要加强对班上的常规管理,坚持到班听课,和老师们不段讨论教学方法,提高课时效率。
定期到班进行质量分析,并做好记录。
管住教学环节,深化备课组抓实集体备课活动,对所在班级的备批要坚持每周一查。
尤其是批辅方面要跟踪查看,确保教学环节到位,学问落实。
3,群策群力、培优辅差
各班要对同学的现状进行一次全面的分析,将他们分成几个层次,并分层次召开会议,关心他们仔细分析,找到自己的优势和不足,并制定好学习方案。
对学习成果比较差的同学要通过班上的一些活动帮他们树立信念,在班上给他们制造一个良好的学习环境,并发动优秀同学的优势让他们相互学习,共同提高。
4、家校协作、齐抓共管
各班要针对同学的详细状况准时和家长取的联系,订正他们的不良习惯,并督促家长管住同学在家里的空间。
在必要的时候可以召开家长会,让他们的家长做个明白人。
五、详细支配
五月中旬结束新课,各科依据详细状况拟订好复习方案,学校召开毕业班老师会,各科沟通方案。
六月上旬由教育室组织同学检测并分析,每科组织一到二轮课堂教学的讨论。
其间各班要保持老师之间的联系,做好培尖辅差工作。
六班级备考方案及措施2022年学校六班级毕业班备考方案2
为了做好2021年我校六班级毕业班备考的各项工作,提高备考工作的针对性、科学性和有效性,确保我校备考工作正常、有序的开展,我校结合实际状况,制定了以下备考方案。
一、成立领导小组,加强对学校毕业班复习工作的领导
组长:
副组长:
成员:
二、工作思路
面对全体,整体推动,强化管理,落实到位,擅长合作,注意实效。
三、详细方案
第一阶段(2021年5月13日-5月30日):全部学科课程全面结束,语文、数学和英语进入全面复习阶段,本阶段要以课标为纲,以教材为本。
要求老师对各学科重点学问进行归纳整理,理清各部分学问点之间的纵横联系,加大分析和解决问题力量培育的力度,仔细扎实地把学科学问点进行全面的复习。
要突出基础学问和基本技能,每周至少支配一次检测。
本阶段以难度中等的练习为重点,老师自选例题作必要的补充。
5月31日(星期五)组织第一次模拟考试。
其次阶段(2021年5月27日―6月10日):综合复习阶段,本阶段的主要任务是结合各学科特点,进行各种专题性、综合性的复习训练,以专题复习训练题为载体,强化同学的基本解题力量和综合分析力量,并针对同学把握学问及综合力量的不足,准时进行补缺补差,保证每一个同学都能有一个温故而知新的提高。
每周至少支配一次检测。
6月10日组织其次次模拟考试。
第三阶段(2021年6月10日-6月28日):学校毕业考的适应训练阶段,本阶段主要是进行学校毕业考前的适应性训练,培育同学的良好的学习心理状态,开展有效的心理辅导、考试技巧训练、强化规范答题。
每周至少支配一次检测。
6月25日组织第三次模拟考。
四、加强组织和管理,仔细讨论学校毕业考复习阶段的问题及对策。
1、各科任老师制定好完善的复习备考工作方案(5月15日前完成并上交教研室)。
2、乐观营造良好的学校毕业考复习迎考氛围。
毕业班级应依据班级的自身特点努力创设深厚的复习迎考的氛围,并利用主题班会对同学开展价值观、学习观的教育,加强家校联系,在平常的教育教学活动中对同学进行学校毕业考的相关信息和方法指导,常常激励同学,树立信念,明确目标,争取人人成为合格的学校毕业生。
3、把握学校毕业考试的命题方向,提高复习效率。
①关注全县学校毕业考试的动态信息,作业布置要有质量。
做到每天清,人人清。
②老师在复习中要做到学问重点明确,训练规范;每一节复习课都要达
到预期目标,将教学内容要提现在教案上,提高复习的有效性。
五、重视对学习困难同学的复习迎考的帮教工作。
学校毕业考试前一个月的复习至关重要,可以说直接关系着学校毕业考试的成败,因此各位任课老师肯定要着眼于有效性的复习方式。
任课老师要仔细做好对学困生的辅导、记载工作,包括学困生思想教育、自信念的培育及学业的辅导,任课老师对学困生的帮教工作做好记录。
六、主要工作支配
时间
工作内容
三月
学校制定2021年学校毕业复习迎考方案,召开毕业班老师会
四月
仔细做好期中考试质量分析,召开毕业班老师沟通会、同学动员会、家长会,六班级老师制定复习方案。
五月
第一轮全面复习,组织老师进行复习研讨;其次轮综合训练,组织模拟测试,仔细做好质量分析。
六月
第三轮系统复习,模拟测试,质量分析,各学科查缺补漏、学校毕业考前主题班会,考前方法指导。
六班级备考方案及措施2022年学校六班级毕业班备考方案3
通过本学期的科学课程学习,同学爱科学、学科学、用科学的素养得到
了进一步的培育,观看力量、动手力量、分析问题和解决问的力量也得到了加强,同学的科学精神得到了培育,能用所学的有关学问解答一些浅显的实际问题。
为了更好地迎接期末考试,做好同学的复习工作,现制订复习方案
一、指导思想:
以科学新课程标准为准绳,以教材为载体,全面系统地复习本班级教材的科学课程学问,发挥老师的主导作用和同学的主体作用,分学习小组注意优差搭配,注意辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。
二、目标要求:
通过学校阶段教材的学习,知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问,并能运用于日常生活,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、把握科学探究的过程和方法,尝试运用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题。
通过自定的模拟试卷和总校定制的试卷体现,便于同学整体有序把握科学学问。
三、方法措施:
1、加强思想教育,提高同学对复习重要性的熟悉,特殊是学困生,师生都要特殊关爱。
2、仔细上好复习课,提高复习效率,精读精练,加强小组自主沟通,合作学习,取长补短。
3、复习过程中肯定要留意引领同学找准重点题,把握科学的学习方法。
4、对平常缺课的同学要调查摸底,准时查漏补缺。
5、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习爱好。
四、复习时间支配:
5.21----5.27复习本册第四、五单元内容并做单元试卷
5.28----
6.03复习二、三单元内容并做三单元试卷
6.04----6.10复习一单元内容,测试十二册科学内容
6.11----6.17复习六班级上册一、二、三单元,并作相关检测题
6.18----6.24复习六班级上册四、五单元,并做相关检测题
6.25----
7.01做模拟试卷,找重点题目,预备迎接小考
信任,通过全面系统的复习,同学对本学期和上学期所学的内容肯定会牢记在心,并为今后的学习打下良好的基础,以较好的状态迎接学校会考。
六班级备考方案及措施2022年学校六班级毕业班备考方案4
一、指导思想:
以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,面对全体同学,切实抓好基础学问和基本技能的复习,对班级的同学状况做简洁的分析,实行切实有效的措施,使好、中、差不同的同学都能得到提高。
二、复习目标:
㈠基础学问方面
⒈能利用拼音关心识字、阅读和学习一般话;能依据拼音正确地写出已学过的汉字。
⒉把握本册学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。
⒊查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法娴熟地查字。
⒋辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的力量。
⒌把握所学的词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。
⒍进一步把握部分词语的近义词或反义词;把握已学的成语;了解和熟悉一些常用的格言。
⒎能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
⒏进一步把握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
㈡阅读方面:会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领悟课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想。
学会积累词语,养成良好的读书习惯。
㈢作文方面:把握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法,能写书信和修改自己的作文。
三、复习内容:
主要包括本学期学的必读课文和选学课文,7次习作训练和7个单元练习,以及配套的语文补充习题。
㈠基础学问
⒈汉语拼音。
汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。
要求同学能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
主要题型如:
⑴选择正确的读音;
⑵给专用名词加上声母;
⑶看拼音写字、词、句;
⑷确定字的音序、音节等。
⒉汉字。
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
了解形声字的构造。
能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清晰,字形
规范,不写错别字。
把握常见字的音、形、义;特殊要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。
主要题型如:⑴把字写得正确、端正、均匀;
⑵改错别字;
⑶确定字的部首,除部首外还有几画;
⑷辨字组词;
⑸多音字组词;
⑹选择正确的字填空等。
⒊词语。
理解、把握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。
会辨析一些近义词的反义词。
能够理解多义词在特定语言环境中的含义。
主要题型如:
⑴把词语补充完整,并解释所填字的意思;
⑵照样子写词语;
⑶依据意思写词语;
⑷用词造句;
⑸找近义词或反义词;
⑹选择恰当的词语;
⑺辨别每组词语中不是同一类的词;
⑻把可以搭配的词语用线条连起来等。
⒋句子。
⑴了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、确定句、双重否定句)及其作用。
了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;确定句与双重否定句的变换);能依据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
⑵熟悉句子中所运用的修辞手法──比方、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在详细语境中辨别所使用的修辞方法。
⑶能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。
⑷要能正确地修改病句,病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和冲突等。
复习时,要支配修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。
⑸扩句和缩句。
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清晰。
缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明白。
复习的时候,要讲清要求和方法。
⒌标点。
正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特殊要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。
㈡阅读
主要是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
⒈课内阅读落实背诵和默写
把背诵和默写的段落交给同学,让他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。
背诵与默写要使同学基本做到人人过关。
⒉课外阅读⑴阅读力量的培育落实于平常的教学积累中,必需扩大课外阅读。
⑵协作单元的阅读重点,巩固并提升同学的阅读力量,有意识地选择了较为典型的阅读材料。
如“找出短文的中心句、体会中心”的片段,“辨别事实与联想”的片段,“理解含义深刻的句子”的片段等。
㈢写作
从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。
从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平常所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动),有写景。
从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。
十二册语文课本里作文训练主要分为两大类:
一是记叙文,包括写人、叙事、科学小试验;
二是应用文,包括书信、毕业赠言等。
四、复习方法
⒈主要采纳集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让同学自主复习,提出自己需要了解的`问题;要多种方法交替使用,同学复习得轻松,效率又高。
⒉讲练结合。
在整个复习阶段以练习为主,但是老师必需作适当的提示、归纳。
在一堂课上同学应当有口头的练习,又有笔头的练习。
⒊擅长利用教材。
以课文为主,一是通过复习,对字词句的把握,对课文的熟记,让同学做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较娴熟的技能。
如把略读课文变为精读课文,从中训练同学理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜寻信息和处理信息的方法。
⒋阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,同学对已学的课文有些模糊,老师应关心他们回忆一下课文和重点训练项目。
如十二册第一单元要求同学“借助中心句,领悟中心思想”;第四单元要求同学“辨别文章中的事实与联想”等等,把典型的课例再温习一遍。
在此基础上,引导同学开展小组和班级的合作争论、沟通、归纳、梳理,对有效的信息进行加工处理,关心同学领悟整体把握课文思想内容的基本方法。
课外阅读应依据单元重点选择典型材料,结合复习资料和课外作业运用所学的方法。
⒌作文复习时,不管哪一种命题形式,肯定要求同学仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。
擅长比较,找出异同。
五、复习重点:
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
阅读训练要侧重整体把握思想内容的力量和探究重点字词句的力量,提高同学的分析问题、解决问题的力量。
作文方面重点是:命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心,重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等。
六、复习中留意事项:
⒈老师本人要多参考教育教学资料,提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。
⒉对比《新课标》,仔细钻研教材,仔细钻研复习方法,结合同学以前在学习中消失的问题,“对症下药”,仔细上好每一堂复习课。
⒊减轻同学负担,让每一位同学在复习的过程中轻松、自如,没有压力。
力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
⒋转变观念,不单纯看同学的测验成果,要注意其方法的培育。
七、复习时间支配:
⒈以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习,适度练习测验,力争同学融会贯穿,娴熟把握并运用解决实际问题。
(5月21日——5月31日)
⒉以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,适当练习测验,加深同学的巩固与理解,分单元复习。
(6月1日——6月12日)
⒊全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文学问进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验找出同学仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题。
(6月13日——6月14日)
⒋同学自行进行复习,老师进行考前教育(认真审题,仔细答题,反复检查,独立完成)。
六班级备考方案及措施2022年学校六班级毕业班备考方案5
为了做好20-年我校六班级毕业班备考的各项工作,提高备考工作的针对性、科学性和有效性,确保我校备考工作正常、有序的开展,我校结合实际状况,制定了以下备考方案。
一、成立领导小组,加强对学校毕业班复习工作的领导
组长:
副组长:
成员:
二、工作思路
面对全体,整体推动,强化管理,落实到位,擅长合作,注意实效。
三、详细方案
第一阶段:全部学科课程全面结束,语文、数学和英语进入全面复习阶段,本阶段要以课标为纲,以教材为本。
要求老师对各学科重点学问进行归纳整理,理清各部分学问点之间的纵横联系,加大分析和解决问题力量培育的力度,仔细扎实地把学科学问点进行全面的复习。
要突出基础学问和基本技能,每周至少支配一次检测。
本阶段以难度中等的练习为重点,老师自选例题作必要的补充。
5月31日(星期五)组织第一次模拟考试。
其次阶段:综合复习阶段,本阶段的主要任务是结合各学科特点,进行各种专题性、综合性的复习训练,以专题复习训练题为载体,强化同学的基本解题力量和综合分析力量,并针对同学把握学问及综合力量的不足,准时进行补缺补差,保证每一个同学都能有一个温故而知新的提高。
每周至少支配一次检测。
6月10日组织其次次模拟考试。
第三阶段:学校毕业考的适应训练阶段,本阶段主要是进行学校毕业考前的适应性训练,培育同学的良好的学习心理状态,开展有效的心理辅导、考试技巧训练、强化规范答题。
每周至少支配一次检测。
6月25日组织第三次模拟考。
四、加强组织和管理,仔细讨论学校毕业考复习阶段的问题及对策。
1、各科任老师制定好完善的复习备考工作方案(5月15日前完成并上交教研室)。
2、乐观营造良好的学校毕业考复习迎考氛围。
毕业班级应依据班级的自身特点努力创设深厚的复习迎考的氛围,并利用主题班会对同学开展价值观、学习观的教育,加强家校联系,在平常的
教育教学活动中对同学进行学校毕业考的相关信息和方法指导,常常激励同学,树立信念,明确目标,争取人人成为合格的学校毕业生。
3、把握学校毕业考试的命题方向,提高复习效率。
①关注全县学校毕业考试的动态信息,作业布置要有质量。
做到每天清,人人清。
②老师在复习中要做到学问重点明确,训练规范;每一节复习课都要达到预期目标,将教学内容要提现在教案上,提高复习的有效性。
五、重视对学习困难同学的复习迎考的帮教工作。
学校毕业考试前一个月的复习至关重要,可以说直接关系着学校毕业考试的成败,因此各位任课老师肯定要着眼于有效性的复习方式。
任课老师要仔细做好对学困生的辅导、记载工作,包括学困生思想教育、自信念的培育及学业的辅导,任课老师对学困生的帮教工作做好记录。
六班级备考方案及措施2022年学校六班级毕业班备考方案6
一、指导思想。
面对全体同学,强化常规管理,发挥团结协作,脚踏实地精神,力争佳绩。
二、成立毕业班备考领导小组。
组长:
副组长:
组员:
三、工作目标。
通过实行各种备考措施,既全面又有所侧重,提高我校毕业生的综合素
养,力求学校毕业测试成果比2021届略有提升,努力实现及格率和平均分均居全镇各学校前五名。
四、工作职责。
1、学校领导:校长是本校毕业班备考小组组长,负责领导、督促学校备考工作的全面开展。
2、教育处:负责制定毕业班备考方案,统筹支配备考工作,协调复习进度,收集、传达学校毕业考的复习信息;督促各学科组教学任务
的落实,指导督促各学科组及科任老师制定备考复习方案。
负责做好备考工作的常规检查,批阅科任老师制定的备考复习方案并做检查指导;指导和协调使用学校毕业考复习资料,组织毕业班的模拟测试等工作;做好问卷、访谈、调查分析工作。
3、教研组、毕业班老师:明确备考内容,把握备考工作方法,准时制定备考复习方案;学科组老师要加强合作,仔细钻研教材,沟通复习阅历,共解复习疑难,摸索复习课的有效操作组织方式;收集和沟通学校毕业考信息,共同分析课改新教材的学问重点和难点,讨论本学科的命题形式,仔细组织同学进行复习。
五、工作措施。
1、定期召开毕业班老师座谈会,反馈教学状况,虑心听取毕业班老师的意见和建议,共同争论毕业班的教育教学工作,对毕业班工作提出要求和建议。
2、组织毕业班老师乐观参与市、区进行的各科备考会,熟识命题方向和题型.组织老师学习历年毕业考试题,探讨命题方向,范围和题型,努力
让老师们指导同学练习,复习时做到有的放矢,不迷失方向.。
3、加强对同学辅导.充分利用时间按辅导方案给同学辅导,语,数,英老师要相互沟通,不能让同学偏科,力求语,数,英三科平衡进展。
4、把好毕业班老师指导同学复习关。
结合各个老师制定的复习方案,抓好落实工作.要求老师有复习课列表及讲义、资料,提高复习效率。
复习阶段分三阶段进行:第一阶段(2021年2月至3月中旬)新课阶段。
过好课本关,每一单元、每一章、每一个学问点都必需娴熟、吃透。
依据层次不同可适当提高。
预备好各复习资料。
其次阶段(3月下旬至5月下旬)突出双基,培育力量。
充分利用好复习资料。
要对各学科重点学问作归类复习,理清各部分学问的纵横联系,加大分析和解决问题力量培育的力度,对学校阶段的学问有更系统更深刻认
识。
结合实际组织小专题,有针对性的突破同学学问和解题方法上的薄弱点和难点。
专题编拟做到“小”(范围)“快”(准时)“实”(有用)。
第三阶段(6月至小考前),本阶段主要是综合提高,补缺补漏。
要求老师在综合测试、模拟考试的基础上,通过讲评,强化综合运用力量和解题力量,并对同学把握学问及综合力量的不足,准时进行补缺补漏,培育同学良好备考状态,迎接小考。
5、抓好复习资料的选择。
坚持老师资料多面广,同学资料少而精,筛选集中的原则,老师要指导同学使用资料,鼓舞老师与兄弟学校联系,捕获资料信息,提高复习效率。
6、做好毕业模拟考试。
实行统一试题,统一考试,以考促进复习,通过考试了解,发觉问题准时改进教学工作,全面提高迎考水平。
六、毕业班老师工作要求。