湘艺版音乐一年级上册第11课《旅游路上(音乐游戏)》教案

湘艺版音乐一年级上册第11课《旅游路上（音乐游戏）》教案
一. 教材分析
《旅游路上（音乐游戏）》是人教版一年级上册第11课的内容，本节课通过一首富有童趣的歌曲，让学生在唱歌、跳舞中体验音乐的魅力。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。

歌词描述了小动物们旅游的情景，激发学生对旅游的向往和好奇心。

歌曲后面的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的速度、力度变化，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对音乐充满热情。

但由于年龄较小，部分学生在唱歌、跳舞方面可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分体验音乐带来的快乐。

三. 教学目标
1.让学生学会演唱《旅游路上》，感受歌曲的童趣和快乐。

2.通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。

3.引导学生体验音乐与舞蹈的结合，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点
1.歌曲《旅游路上》的演唱技巧和节奏把握。

2.音乐游戏中速度、力度变化的感受和表现。

五. 教学方法
1.示范法：教师亲自示范演唱和舞蹈动作，让学生跟随学习。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成音乐游戏。

3.激励法：鼓励学生积极参与，表扬表现优秀的学生。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲《旅游路上》的曲谱、歌词、图片等。

2.教学道具：小动物头饰、音乐玩具等。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生跳舞和进行音乐游戏。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍本节课的内容，引导学生关注歌曲《旅游路上》和小动物们旅游的情景。

2.呈现（5分钟）
教师展示歌曲《旅游路上》的曲谱和歌词，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱技巧和节奏。

3.操练（10分钟）
教师引导学生跟随音乐进行舞蹈动作的练习，让学生在唱歌、跳舞中体验音乐的魅力。

舞蹈动作可结合歌曲内容，如模仿小动物的行走、跳跃等。

4.巩固（5分钟）
教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的速度、力度变化。

游戏可采用分组形式，让学生在团队合作中完成任务。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象力，创作自己的旅游故事，并选择一首合适的歌曲进行演唱。

学生可自由组合，进行表演展示。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《旅游路上》的演唱技巧和音乐游戏的重要性。

鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的音乐水平。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，练习演唱歌曲《旅游路上》，并和家长分享学习心得。

家长签字确认，加强家校合作。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写出本节课的主题《旅游路上（音乐游戏）》，方便学生回顾和记忆。

教学过程各环节时间分配：
导入：5分钟
呈现：5分钟
操练：10分钟
巩固：5分钟
拓展：5分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
板书：5分钟
总计：40分钟教学情境分析：
在《旅游路上（音乐游戏）》这节课中，教学情境的创设旨在让学生融入到音
乐和舞蹈的欢乐氛围中。

通过引入小动物旅游的情景，学生可以在唱歌和跳舞的过程中，感受到音乐的快乐和童趣。

在音乐游戏中，学生可以进一步体验到音乐的速度和力度变化，从而培养他们的音乐感知能力和团队协作能力。

教学活动分析：
1.导入：教师通过带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，
并引导他们关注本节课的主题。

这一环节的设计，可以帮助学生迅速进入学习状态，提高他们的学习积极性。

2.呈现：教师展示歌曲《旅游路上》的曲谱和歌词，让学生初步感受歌
曲的旋律和节奏。

然后，教师带领学生一起学唱歌曲，指导他们掌握正确的演唱技巧和节奏。

这一环节可以帮助学生对歌曲有一个整体的认识，为后续的唱歌和舞蹈练习打下基础。

3.操练：教师引导学生跟随音乐进行舞蹈动作的练习，让学生在唱歌、
跳舞中体验音乐的魅力。

这一环节可以培养学生的音乐感知能力和身体协调能力，同时也可以增加他们对音乐的热爱。

4.巩固：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的速度、力
度变化。

这一环节可以巩固学生对歌曲的理解和演唱技巧，同时也可以培养他们的团队协作能力。

5.拓展：教师引导学生发挥想象力，创作自己的旅游故事，并选择一首
合适的歌曲进行演唱。

这一环节可以激发学生的创造力，提高他们的音乐表现能力。

6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《旅游路上》的演唱技
巧和音乐游戏的重要性。

这一环节可以帮助学生对所学内容进行梳理和巩固。

7.家庭作业：学生回家后，练习演唱歌曲《旅游路上》，并和家长分享
学习心得。

这一环节可以加强家校合作，让学生在家庭环境中继续学习和成长。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生对唱歌和跳舞都有很高的热情，他们在
音乐游戏中积极参与，表现出很高的团队协作能力。

同时，他们也能够较好地掌握歌曲的演唱技巧和节奏。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。

一是部分学生在跳舞时，动作不
够协调，需要教师进行个别指导。

二是部分学生在唱歌时，发音不够准确，需要教师进行纠正。

为了解决这些问题，我采取了一些改进措施。

一是在跳舞练习时，我给予学生
个别指导，帮助他们改善动作协调性。

二是我在唱歌教学中，注重发音的准确性，让学生反复练习，直至达到正确发音。

通过这些改进措施，我在课堂上取得了较好的教学效果。

学生们在唱歌和跳舞
方面都有了明显的进步，他们能够准确地演唱歌曲，动作更加协调。

同时，他们在音乐游戏中也能够很好地感受到音乐的速度和力度变化，提高了他们的音乐感知能力。

总的来说，本节课的教学目标是基本实现的。

学生们在唱歌、跳舞和音乐游戏
等方面都有了很大的收获。

然而，我仍然觉得在教学过程中，还有一些地方可以改进。

例如，在音乐游戏中，我可以增加一些更有挑战性的任务，让学生在游戏中更加深入地感受音乐的魅力。

此外，我也可以在教学过程中，更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的个别指导，以提高他们的学习效果。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以满足学生们的
学习需求。

同时，我也将不断反思和总结教学经验，寻找更加有效的教学方法和策略，为学生们创造一个更加有趣和有益的学习环境。

教学实录：
在《旅游路上（音乐游戏）》这节课中，我按照预先的教案进行了教学。

在导
入环节，我带领学生唱了一首欢快的歌曲，他们的热情立刻被点燃，课堂气氛变得活跃起来。

接着，我展示了歌曲《旅游路上》的曲谱和歌词，让学生初步感受了歌曲的旋律和节奏。

在呈现环节，我带领学生一起学唱歌曲，注意指导他们掌握正确的演唱技巧和
节奏。

在这个环节中，我发现大部分学生都能够跟上节奏，准确地演唱歌曲。

在操练环节，我引导学生跟随音乐进行舞蹈动作的练习。

学生们在跳舞时，充
满活力，他们的身体协调能力得到了锻炼。

在音乐游戏中，学生们积极参与，他们在游戏中感受音乐的速度和力度变化，培养了团队协作能力。

在巩固环节，我了音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受音乐的魅力。

学生们
在游戏中，充分展现了他们的想象力和创造力，他们的团队协作能力也得到了提高。

在拓展环节，我引导学生发挥想象力，创作自己的旅游故事，并选择一首合适
的歌曲进行演唱。

学生们在创作和演唱过程中，展示了他们的音乐表现能力。

在小结环节，我对本节课的学习内容进行了总结，强调了歌曲《旅游路上》的
演唱技巧和音乐游戏的重要性。

我希望学生们能够在课后继续练习，不断提高自己的音乐水平。

在家庭作业环节，我布置了学生回家后练习演唱歌曲《旅游路上》，并和家长
分享学习心得。

我希望通过这个作业，加强家校合作，让学生在家庭环境中继续学习和成长。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中，注重了学生的个体差异，给予了
他们充分的个别指导。

教师通过唱歌、跳舞和音乐游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了他们的学习兴趣。

在教学过程中，教师还注重了学生的团队协作能力的培养。

通过音乐游戏等形式，让学生在合作中完成任务，提高了他们的团队协作能力。

然而，专家也提出了一些改进意见。

他们认为，在教学过程中，教师可以更多
地关注学生的音乐感知能力的培养。

例如，可以通过让学生听不同类型的音乐，让他们在听的过程中，感受音乐的速度、力度变化，培养他们的音乐感知能力。

此外，专家还建议，教师可以在教学过程中，更多地运用信息技术手段，如多
媒体等，丰富教学手段，提高教学效果。

总的来说，本节课的教学实录显示，教师在教学过程中，注重了学生的个体差异，给予了他们充分的个别指导。

教师通过唱歌、跳舞和音乐游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了他们的学习兴趣。

在今后的教学过程中，教师可以根据专家的意见，进一步提高自己的教学水平，满足学生们的学习需求。