家长学校教案--家庭教育的作用精集合3篇

家长学校教案--家庭教育的作用精集合3篇
第一篇: 家长学校教案--家庭教育的作用精
“孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。

父母对孩子性格的形成起确定性作用。

家庭是胜利孩子的港湾和启程地，家长是孩子走向胜利的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。

”
许多家长并没有真正相识到做父母的责任，没有相识到科学的家庭教育对孩子学业胜利的重要性。

不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以想方设法地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。

很少有家长将孩子的学业失败归结为自己，将孩子不良习惯形成的渊源归结为自己。

中华妇女联合会的一份资料说明，我国有接近3/4的家长教育方法欠妥或有紧要偏离，只有不过1/4的家庭教育比拟科学。

许多专家呼吁家长们不要以为教育孩子可以无师自通，应当通过各种方式树立正确的观念，学习科学的教育方法。

孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。

父母对孩子性格的形成起确定性作用。

家庭是胜利孩子的港湾和启程地，家长是孩子走向胜利的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。

既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面实力的造
就;既要教会孩子学习学问，又要教会孩子学会做人。

在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着确定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着亲密的联系，随着年龄的增长，许多状况下我们会发觉孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的教师。

美国人泰曼约翰逊认为“胜利的家教造就胜利的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的根底，父母对于孩子的成长起着确定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。

实践证明，许多孩子胜利的根底和关键是出色的家庭教育。

教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们须要了解教育的奥妙，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。

家庭教育对人一生影响至关重要。

家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。

家长民主儿女生同等之心，家长独断儿女生专行之念，家长慈爱儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。

孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。

”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养休戚相关、到处相连。

人类教育的共同三大根本内容：安康、情感、求知。

对应的三个习惯：干净、微笑、阅读。

保证这三大内容落到生活实际中的三个习惯的养成，离开了家庭教育几乎是不行实现的。

然而，家庭教育目前存在的问题已经影响甚至是紧要扭曲了婴幼儿、青少年的安康成长。

为此，必需为家庭教育立法，使每一位
家长和孩子的监护人，为教养子孙而修行。

现实把家庭教育家省略为家教，又把家教等同于辅导孩子学业，这真是由误生谬。

更舍本逐末的是，没有把家长教育好就想把子女教育好，没有提升家长的素养，就想提升孩子的素养。

现代教育教学理论都相识到：要教育好学生，首先要教育好老师。

那么，要教育好孩子，也一样首先要教育好家长。

此时此刻庭教育存在的问题主要有：监护人缺乏科学教育方法，特殊是近几十年内，独生子女教育独生子女的社会自然现状、家庭教育指导者身份混杂、没有特地的家庭教育管理机构和体制等，假设不从此时此刻加以引导和标准，必将给将来的国民教育留下恶根。

家庭教育不仅是根底性教育的基石，而且主导着其他的教育，是任何学校教育和社会教育恒久不行代替的。

家庭教育比学校教育更能塑造孩子的道德品德、文化品位和价值观念。

对家庭教育进展科学引导、现代技术支持、法律化能起到提升和导向作用，保障良好的家庭教育能够平稳、和谐、持续安康的开展。

科学的家庭教育是人安康成长的重要保障，是使国民具有良好人文素养、较高科技素养的保证。

目前社会上，家庭教育缺乏科学的教育引领，守着陈旧、落后、错误的教育观念，用着原始自然的教育方式，重智育轻德育，重生理轻心理，重外显轻内省，重教而不会教的现象相当普遍，解决家庭教育实践中的问题和冲突，已到刻不待时的地步。

提高家庭教育质量，提升监护人自身的素养，必需变更原始自然的方式，象其他社会职业一样，必需经过必要的培训才能“上岗”。

生理成熟而成婚，心理
成熟而成家，良好素养而教子。

家庭教育以更新观念为先导，用法律来标准，用科学来指导，用先进技术来支持。

国家必需为家庭教育立法，使每位家长为教养子孙而修行。

其次篇: 家长学校教案--家庭教育的作用精
家长的典范作用。

父母是孩子的首任老师，是孩子首先效仿的典范。

父母的言行、思想观念和文化素养无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。

一、家长要树立正确的家教观。

1、正确的孩子观
在倡议素养教育的今日，我们都醒悟地相识到:孩子不是等待被填充的无思想者，不是一张白纸，而是具有主动精神的学习过程的实施者、生成者、开展者，他们具有各自的需求、爱好、特长。

作为家长，必需要了解他们的喜怒哀乐，敬重他们的爱好爱好，敬重孩子的开展需求，正确地认知，合理地引导。

绝不行强迫孩子做他们不感爱好的事，否那么只会适得其反。

另外，不要认为孩子小，什么都不懂，事实上孩子的头脑不是一张白纸，而是一个有思想、有特性的“小大人”。

闻名教育家陶行知说的“人人都说孩子小，谁知人当心不小，你假设小看孩子，便比小孩还要小”。

因此，作为家长也要更新观点，“蹲下身来看孩子”，用孩子的眼光，看孩子的世界，用孩子的思想，解读孩子的行为，和孩子们建立“挚友式”的新型关系，参加孩子的活动，了解其喜怒哀愁。

在与孩子的交往中，促进孩子的成长。

2、科学的教育观
学习社会化，学习终身化是现代教育开展的突出特点。

教育的目标是教会孩子学会生存，教会孩子学习，以终身受用。

因此，学习已不仅仅是内容的问题，更主要的是方法的造就，让孩子明确“学什么”和“怎样学”的问题。

在这种状况下，“学什么”涉及到孩子的学习爱好问题，对孩子想学的东西家长要进展引导，以保证其正值的须要能够得到满意;“怎样学”那么涉及到学习方法问题，孩子喜爱的是一些嬉戏性的活动，实践性的学习，因此，家长要明确相识到这一点，切不行用“题海战”、“阵地战”，“疲惫战”去拴孩子。

否那么，很简单使孩子和自己形成对立。

而以前，动辄就以棍棒、巴掌教训式的教育方法，也应当转向赏识，让孩子增加学习信念，提高学习爱好，让学生从胆怯心理中走出来，让学生在学习中找到乐趣，变厌学为乐学。

3、适当的开展观
家长要留意孩子们各门学科成果的均衡开展，各科成果都很优，不等于孩子的全面开展。

孩子须要开展的，不仅有学问，还有实力、道德、品德、体质、情感等各个方面的开展。

学校提出搞素养教育，已经详细化为“扫好地，唱好歌，写好字，读好书，做好操”。

无论学校，还是家庭都要对孩子提出这些要求，并严格让孩子努力去做到。

4、正确的评价观
提到孩子的成果，更多的家长总而把眼盯在期中或期末的一
张试卷上，着眼于孩子在班级的名次。

虽然此时此刻提倡素养教育，但对于成果，我们也不是避而不谈，只不过，要科学地对待。

的确，试卷因为它具有直观性、综合性、浓缩性等特点，有助于我们快速地了解孩子，但分数的凹凸并不等同于实力的凹凸，它只是学习过程中一个量化的参数。

我们在看试卷时，一要前后看，看孩子有无进步，只要进步的，就是可喜的，就是要踊跃鼓舞的;二要综合看，看孩子学问、实力、智力、品德是不是都有进步，试卷只能说明孩子在学业成果单方面的，一次性地。

因此，分数的凹凸、名次的前后并不能说明孩子行还是不行。

二、父母应怎样引导孩子学习。

1、布置一个良好的学习环境。

假如盼望孩子喜爱读书，那么，家中应当有书、杂志、报纸。

孩子在书香环境中成长，自然会喜爱接近书，喜爱看书。

但是，这个环境还必需是简化了的，不能太嘈杂或是一下子供应太多的学习刺激，以免孩子无法用心地学习。

2、用正面的语言和亲自示范的方式来教育他。

假如您盼望孩子学习一种好的行为，那么您最好运用正面的语言，明确地告知他所要做的行为，例如告知他“我们应当……做”，而不只是指责他、责怪他做得不对。

然后再亲自示范正确的动作来教育他。

假如孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。

3、不要打搅他的用心。

4、和孩子一起嬉戏。

从嬉戏中可以训练他的一些根本实力。

有时也可以将困难的学习活动分成几个简洁的步骤，引导孩子一步一步去完成。

5、多鼓舞他。

只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的志向，我们也要鼓舞、赞许他，使他保有学习的原动力。

天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。

“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。

探究证明，父母对孩子的关心，有利于孩子的学习动机、看法的形成。

真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。

第三篇: 家长学校教案--家庭教育的作用精
(1)以机制为依托，健全组织机构，加强对家长学校的管理。

学校建立由校长、德育主任、少先队大队辅导员、年级组长、班主任、家长委员会代表组成的家长学校管理网络，形成一个多层次、多形式、多渠道的家长学校工作网络，在这样的机制依托中，学校开展的家庭教育工作得到保障，每学期初制定家长学校打算时，家长学校工作小组全体成员一同协商，同心同德，使家长学校工作更趋民主化、标准化。

家长学校日常组织工作由德育处落实实施，全权负责，对学校的一些重大活动进展组织与协调。

在家庭教育工作中，倡议“三边互动”的原那么，即教师与学生，父母与子女，家长与教师之间都应有不断的对话，让先进的理念、创新的思维、鲜活的学问伴随着思想与情感，在彼此之间的沟通互动中踊跃有效地沟通渗透。

(2)依托各方力气，办好家长学校
学校要重视家长学校这块教育主阵地的建立。

首先成立家长学校领导机构——家长委员会，做到定期召开家长委员会会议，通报学校工作打算及取得的成果、听取家长委员会成员的合理化建议等。

依托家长委员会，组织专题研讨，为家校沟通、亲子沟通供应平台。

同时从家庭教育的视角，与家长们一起思索如何提高教育的有效性。

为加强教育的效果，一方面学校要求老师访问学生家庭，作好了解、协调工作，防微杜渐。

另一方面，还要通过家长学校这种组织机构治标治本，对学生家长有针对、有系统、分层次地进展家庭教育的辅导，通过家长会、辅导讲座、沟通会、家长信、校刊小报等多种途径和手段，协助家长树立正确、新型的家庭教育观念，传授家长科学、合理的育人常识和技巧，提高家庭教育水平。

我校的家长学校有打算有步骤的开展着每期活动。

我们邀请丰台区家教中心资格颇深的韩教师给家长开设系列讲座。

“今日怎样做家长”、“相互理解”、“学会赏识孩子”等讲座给家长带来新的思路和启发，深受家长的欢送。

经过按部就班的培训，很多学生因家长家教水平的提高，成长得更快，家庭气氛也日趋和谐。

很多家长在家长学校反应信中纷纷表示，通过家长学校的学习受益匪浅，不仅教育观念得到了变更，同时还学习到一些行之有效的教育方法，并在实际中得到了应用，盼望学校更多地举办此类活动。

(3)丰富家长学校的教育活动，保证教育质量
家长学校活动有具体的教育打算，并针对不同年级学生的特
点和家庭教育的须要开展不同的活动。

我校的家长学校保证每位家长至少参与6次家长学校的活动。

同时特殊针对一年级新生小幼过渡期家长的困惑、三年级转型期家长的不知所措、六年级学生即将步入中学家长的迷茫，开展相应的家教活动，每次活动我们都悉心打算，生动开展，细心反应，力求取得最正确的效果。

我们还细心设计家长学校的活动形式，力求取得具有实际意义的教育效果。

家长学校除了邀请教育专家开设专题讲座，也有家长自己的现身说法——胜利家教经历介绍;也在家长中开展探讨沟通活动，让家长们增加对孩子的了解，并改良自己的教育方法;有轻松自由的座谈会等。

形式多样、内容丰富、注意实效的各种家长学校活动使学生家长都情愿、乐意并踊跃参与。

为了刚好得到家长的反应看法，我们还细心设计了家长学校看法反应表，每次活动完毕后，我们下发反应表，请家长刚好反应效果、看法、建议和感想，学校以此来了解家长的各种看法和建议，以求满意家长的现实需求，从而进一步完善我校家教工作。

(4)请进走出结合，开拓教育资源
为了更好更全面地让家长了解孩子，学校应为家长缔造一切时机，让家长走进学校、走近学生，亲身感受学生在学校的学习与成长的欢乐，倾听学生的心声。

为此我校开展了相应的活动，请家长走进学校;参与学生的校外活动。

利用一切时机，为“亲子互动”创设良好的气氛。

开学典礼，学校邀请家长前来参与，请家长代表对学生们提出了新学期新盼望。

校长代表学校向贫困家庭赠送桌椅，使家长倍怀
感谢。

校内文化节，邀请家长一同观看学生们精彩的演出，一起共享孩子们的喜悦与快乐。

“教学开放日”，学校把家长请进校内，让家长了解学校的教育教学状况，感受学生在学校的成长，家长通过反应表等形式向学校提出反应看法或建议。

少先队建队日，学校邀请家长外出参与二年级学生建队活动。

家长们看着自己的孩子平生第一次参与庄重的组织活动，佩戴上艳丽的红领巾，激烈不已，并为进一步进展思想教育奠定了根底。