人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共23张PPT)

…… 让我们谨此起誓： 无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都 将奉行“这是我们的船”的法则； 我将与船同生死、共命运； 因为—这是我们的船！
通过阅读上述内容你从中感悟到什么？
集体建设需要有主人翁意识
探究与分享
选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的 认识。
做主人翁的感受：
你赞同他的观点吗？为什么？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动， 需要我们自主建设、自我管理。
1.在共建中尽责有哪些要求?
(1)总体要求:集体建设有赖于每个成员的自觉愿 望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。 (2)具体要求: ①我们共同确定愿景和目标。 ②发扬“自治”精神，共同商定集体的规则与制 度内容，协商确定领导者。 ③共同创造良好的集体氛围。
共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也 是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的 舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
探究与分享
班徽能够很好地增加班级凝聚 力，体现班级的共同愿景。我 们班有班徽吗？
如果有，请介绍我们班的班徽； 如果没有，请大家设计一个班徽。
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建设美好集体的阶段任务 初建阶段： 寻求共同目集体的建设需要每个人的智慧和力 量 。集体的事务需要每个人去分担, 事事都要有人做;集体中没有旁观者, 人人都要积极参与,每个人都是集体的 主人。
阅读感悟
这是我们的船
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定 了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会 葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大， 都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船 来处置。
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同 需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景 和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的 愿景和目标经过努力一定能够实现。
共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领 导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集 体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中 ，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
⑤共同创造良好的集体氛围。
大雁南飞为什么要排成“人字形”？
每当秋季来临，天空中就有成群结队南飞 的大雁。雁群是由许多有着共同目标的大雁 组成，它们有明确的分——工—合— 作，当队伍中途 飞累了停下休息时，它们中有负责觅食、照
顾年幼或老龄的青各壮尽派大其雁能，，有发负挥责雁所群长安 全放哨的大雁每，个有人负责都安发静挥休智息、慧调和整力体量力
的领头雁。
大雁南飞的故事对我们的集体建设有哪些启示？
勇于担责
在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一 旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警示 信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。 而那只放哨的大雁，在别人都进食的时候自 己不吃不喝，是一种为团队牺牲的精神。
大雁南飞的故事对我们的集体建设有哪些启示？
想一想：为什么要承担建设集体的责任?
情景一 丽丽是班级中的活跃分子， 班级里的大事小情 ，她都要 参与其中，而且总是以领导的 姿态，“只动口，不动手”， 同学们颇有微词。
情景二 小刚是班级里的 劳动委员，平时各种 脏活累活 都是他领着 大家干，从不抱怨， 大家都对他很信服。
依这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃 是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不 是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
想一想：为共建集体，我们应该怎样尽责？
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主 行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②在集体中，我们共同确定愿景和目标。
③共同商定集体的规则与制度内容，共同参与民 主管理。 ④每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体 建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
。
做主人翁的义务：
。
在集体中，我愿意
。
做人
做事
学习
做人
守规则，遵纪律
做事
讲团结，会合作
学习
认真听，细心学
(2)为集体出力,需要每个人从实际情况 出 发,各尽其能,发挥所长 。集体的事务,无论 大小都要认真对待,努力做好。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需 要我们细心呵护 。捍卫自己的尊严与维护 集体的荣誉,两者同样重要。
成长阶段： 沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。
成熟阶段： 铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。
教材第78—79页 探究与分享 1.如果小伟、小东、杭杭、大帆 分别当选班长,对班级会有什么 影响?你希望四人中谁当选班长? 2.你认为选班长的重要标准是什 么?
1.小伟采取不正当的方式当选班长,会对班级造成不 良影响,不利于班集体的健康发展。小东品德好、 善于沟通协调、有责任心,小东当选班长,能够带领 大家团结奋进,创建美好集体。杭杭学习成绩最好, 当选班长,有利于带领大家提高成绩,但其他方面不 一定能搞好。大帆的想法是小团体主义,他若当选, 不利于班级建设。 我希望小东当选班长。 2.责任心强,善于沟通协调,德才兼备,公平公正地对 人对事。
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陶行知先生说“自治”有三个要点：第一，学生 指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管 理自己，有自己立法、执法、司法的意思；第三，学 生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代， 就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可 以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家 学习自己管理自己的手续。”从学校这方面说，就是 “为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来， 养成他们自己管理自己的能力”。
第八课 美好集体有我在
8.2我与集体集体共成长
学习目标
1．知道公平从美好的愿望转化为现实 ，离不开每个人的积极参与和不懈努 力，需要我们在生活中追求公平，捍 卫公平。 2．知道个人维护公平的具体做法和制 度保障公平的一些做法。 3．知道个人守护正义的具体做法和司 法机关维护正义的做法。
我们学校每月都有星级班集体 评选活动，七年级某班争当星级班 级体的美好愿望又一次落空了，很 多同学很失望，这时有人说：“我 们只要管好自己的事就行了，班级 里的事咱们瞎操什么心呀，有班主 任和班干部呢！”