第二章第四节思维与想象

思维的品质：
1.广阔性。思维的广阔性是指思维的广度。即思路广泛，能全面细致地
思考和分析问题。（“既见树木，又见森林”）
2.深刻性。思维的深刻是指思维的深度。即善于透过表面现象把握问题
的本质，达到对事物的深刻理解。（“一针见血”）
3.独立性。思维的独立性是指有自己见解。即善于独立思考、发现和解
决问题的思维品质。（“不人云亦云”）
抽象思维：以概念、判断、推理的形式反映事物本质特性
和内在联系的思维。
根据思维探索的方向来分：
集中（辐合）思维：把各种已知信息集中起来，得出正确结论
或最佳方案的思维。
发散思维：根据已有信息，从不同角度寻求多种答案的思维。
怎么知知识经验，按现成的方案和程序直接解决问
7.逻辑性。反映了思维的条理性，是指考虑和解决问题时思路清晰，条
理清楚，严格遵循逻辑规律。
二、思维种类
第四节 思维与想象
从个体发展与思维的工具来分：
动作思维：依靠感知并在实际操作过程中进行的思维。
如：幼儿的点数、计算时的手势辅助等，都体现出思维必须借助 于动作才能进行的特点。
形象思维：运用已有的直观形象（或表象）解决问题的思维。
判断： 肯定或否定某种东西的存在或指明某种事物是否具有某种性质
的思维形式。判断是在概念的基础上进行的，它表现为概念之间 的关系。
如：“鲸是哺乳动物。”
推理： 是从已知的判断推出新的判断的思维形式。 主要有两类：归纳推理与演绎推理。
答案：A（图1与图 2叠加，小方格图案 相同则为阴影。）
4品质 思维的品质
基础心理学
第四节 思维与想象
一、思维概述
1内涵
2过程
3形式
4品质
1
思维的内涵
思维是人脑对客观事物进行的
间接的、概括的反映。
属于认识的高级阶段。
思维的特性
思维的间接性： 思维的间接性表现为人能借
助于已有的知识经验，来理解 和认识一些没有被直接感知或 不可能被直接感知的事物、事 物间关系及事物发展的进程。
合起来组成整体来思考。
请你试一试： 请用1—9填空，每个数字只能用一次，使竖式成立。
9 □□ -□4□ □□ 1
分析与综合的不同运用
抽象：在头脑中抽出一些事物的共同的本质属性，舍弃其非本质属性的
过程。
概括：在头脑中把从同类事物中抽取出来的共同本质属性，推广到同类其
他事物的思维过程。
系统化：把学到的知识分门别类地按照一定程序组成层次分明的整体系
思维的概括性： 思维的概括性表现为思维反映的
上一类事物所具有的共性，反映的 是事物之间普遍的、必然的联系。
在对典型的事物进行认知的基础 上，人可以概括出这一类事物的共 性，并推延到同类的其他事物上， 从而加大并加速了人的认识。
2
思维的过程
基本操作：分析与综合 分析：在头脑里把事物的整体分解为
各个部分，分别加以思考。 综合：在头脑里把事物的各个部分结
4.批判性。思维的批判性是指反思能力。即根据客观标准进行思维并解
决问题的思维品质。（“吾爱吾师，但吾更爱真理”）
5.灵活性。反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，
机智灵活地考虑问题，应付变化。（“具体问题具体分析”）
6.敏捷性。反映了思维的速度。能在短时间内提出解决问题的正确方案。
（“当机立断”）
题。
创造性思维：重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并
创造出新的思维成果。
第四节 思维与想象
三、想象的概念与种类
1、想象的概念 ： 对已有的表象进行加工改造从而创造出新形象的过程。
2、想象的种类 ：
有意想象：有目的的自觉的想象。例如：“写作文”、“命题画” 无意想象：无目的的自然想象。例如：“墨迹图”
再造想象：根据描述想象出形象。 创造想象：无依据的独立创造出新形象。
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统的过程。
具体化：把概括出来的一般认识应用到具体的、特殊的事物上去的过程。
3 思维的形式： 概念 判断 推理
概念：
概念的定义：人脑反映事物本质属性的思维形式。
概念的内涵与外延： 内涵指概念所包含的事物的本质属性。 外延指属于这一概念的一切事物。
例如：什么是“玩具”？它的内涵和外延分别是什么？
判断和推理