幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思

幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《海洋动物》，详细内容为“企鹅排队”。

通过该章节的学习，让幼儿了解企鹅的生
活习性，学会用简单的语言描述企鹅的外形特征，并能够通过排队游
戏培养幼儿的秩序感和团队协作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿认识和了解企鹅的生活习性和外形特征，提高幼儿对海
洋动物的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对自然界的探索欲望。

3. 通过排队游戏，培养幼儿的秩序感和团队协作能力，提高幼儿
的社会适应能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述企鹅的外形特征。

教学重点：认识企鹅，了解企鹅的生活习性和外形特征；培养幼
儿的秩序感和团队协作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：企鹅图片、视频、玩具企鹅、排队卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示企鹅玩具，引导幼儿观察并说出企鹅的外形特征。

（2）邀请幼儿模仿企鹅走路，体验企鹅的生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师播放企鹅视频，让幼儿了解企鹅的生活习性和外形特征。

（2）教师通过PPT展示企鹅图片，引导幼儿用简单的语言描述企
鹅的外形特征。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放排队卡片，让幼儿按照顺序排队。

（2）幼儿互相交流，分享自己排队的经验。

4. 创作环节（15分钟）
（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的企鹅。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 企鹅图片
2. 企鹅的生活习性和外形特征
3. 排队卡片
4. 幼儿作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：画出你喜欢的企鹅，并用简单的语言描述它的外形
特征。

答案示例：我喜欢的企鹅是黑色的，肚子是白色的，它有两只小
小的眼睛，嘴巴是红色的。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本次课程中，幼儿对企鹅的兴趣较高，能够积极参
与课堂活动。

但在描述企鹅外形特征时，部分幼儿表达能力较弱，需
要教师在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他动物，学会用简单的语
言描述它们的外形特征，提高幼儿的观察力和表达能力。

组织幼儿进
行其他排队游戏，培养幼儿的秩序感和团队协作能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述企鹅的外形特征。

2. 教学重点：认识企鹅，了解企鹅的生活习性和外形特征；培养
幼儿的秩序感和团队协作能力。

3. 实践情景引入环节：引导幼儿观察并说出企鹅的外形特征；邀
请幼儿模仿企鹅走路，体验企鹅的生活习性。

4. 作业设计：画出你喜欢的企鹅，并用简单的语言描述它的外形
特征。

一、教学难点解析
1. 通过观察企鹅图片和视频，引导幼儿关注企鹅的外形特点，如
颜色、体型、嘴巴、眼睛等。

2. 教师用生动的语言描述企鹅，为幼儿提供语言表达的范例，如：“这只企鹅穿着黑色的外套，肚子是白色的，它有两只小小的眼睛，
嘴巴是红色的。

”
3. 鼓励幼儿大胆开口，用简单的词语和句子描述企鹅，如：“黑色、白色、小眼睛、红嘴巴”等。

4. 教师在课堂上及时给予反馈，纠正幼儿的表达错误，强化正确
的表达方式。

二、教学重点解析
1. 认识企鹅，了解企鹅的生活习性和外形特征：
（1）通过观察企鹅图片、视频和玩具，让幼儿对企鹅有直观的认识。

（2）教师详细介绍企鹅的生活习性，如生活在南极、擅长游泳、走路姿势等。

（3）引导幼儿关注企鹅的外形特征，如颜色、体型、嘴巴、眼睛等。

2. 培养幼儿的秩序感和团队协作能力：
（1）在排队游戏中，教师强调遵守秩序的重要性，如“一个跟一个，不推不挤”。

（2）鼓励幼儿互相帮助，协作完成排队任务，如：“你可以提醒前面的小朋友保持距离。

”
（3）在创作环节，教师引导幼儿分工合作，共同完成作品。

三、实践情景引入环节解析
1. 引导幼儿观察并说出企鹅的外形特征：
（1）教师出示企鹅玩具，让幼儿从不同角度观察企鹅，关注企鹅的颜色、体型、嘴巴、眼睛等。

（2）教师邀请幼儿用简单的语言描述企鹅的外形特征，给予鼓励和表扬。

2. 邀请幼儿模仿企鹅走路，体验企鹅的生活习性：
（1）教师示范企鹅走路，让幼儿观察并模仿。

（2）幼儿在模仿过程中，感受企鹅的走路姿势，了解企鹅的生活习性。

四、作业设计解析
1. 画出你喜欢的企鹅，并用简单的语言描述它的外形特征：
（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的企鹅形象。

（2）幼儿在创作过程中，教师鼓励幼儿用简单的语言描述企鹅的外形特征，如：“我画的企鹅是黑色的，肚子是白色的，它有两只小小的眼睛，嘴巴是红色的。

”
（3）家长协助幼儿完成作业，引导幼儿用正确的语言表达。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言描述企鹅，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节：5分钟，确保幼儿充分观察和体验。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解企鹅的生活习性和外形特征。

3. 随堂练习：10分钟，让幼儿在实践中掌握知识。

4. 创作环节：15分钟，给予幼儿足够的时间进行创作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注企鹅的特点。

2. 问题难度适中，让幼儿能够轻松回答，增强自信心。

3. 鼓励幼儿互相提问，激发思考和交流。

四、情景导入
1. 利用企鹅玩具和视频，营造有趣的课堂氛围，激发幼儿兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易理解和接受新知识。

教案反思
1. 教学内容：本次课程内容丰富，涵盖了企鹅的生活习性和外形
特征，以及排队游戏。

但在实际教学中，应注意适度调整，避免信息
过载。

2. 教学方法：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节较为成功，但创作环节时间分配较多，部分幼儿未能完成作品。

今后可适当
调整时间分配，确保每个环节的顺利进行。

3. 课堂氛围：本次课程课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

但在提问
环节，部分幼儿表现紧张，不敢主动回答问题。

教师应加强对幼儿的
鼓励和引导，提高幼儿的自信心。

4. 作业设计：作业设计贴近课程内容，但部分幼儿在描述企鹅外
形特征时，表达不够准确。

教师应在课堂上加强语言表达的训练，提
高幼儿的描述能力。

5. 教学评价：本次课程达到预期教学目标，幼儿对企鹅有了更深
入的了解。

但在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，因材
施教，提高教学效果。

通过本次课程的教学技巧和窍门反思，教师应不断调整和优化教
学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。

同时，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。