浅谈高中语文作文教学存在的问题及对策

浅谈高中语文作文教学存在的问题及对策
作文在语文考试中占有非常重要的地位，也是语文科目的一个重要的组成部分。

作文分数的高低不仅直接影响学生语文考试的成绩，而且今后走向社会写作的能力也会影响到学生社会实践的表现，可见作文是能够反应学生综合素质的表现。

因此本文结合高中语文作文存在的问题，提出一些解决方法。

标签：高中语文；作文教学；对策
一、高中语文作文教学中存在的问题
（一）学生对写作文的态度问题
对于很多高中生来说，写作文是一项任务，一个头疼的事情，甚至对写作产生了恐惧，在这种心理之下，学生不会去认真的思考和写作，只会寻找他们所谓的途径，在网上搜索文章，东拼西凑，应付了事，从而不能真正达到内心真正的情感交流和自我真实的想法。

这种被动的态度下，不仅对当前作文成绩有着严重的影响，同时，对今后的语言表达，心灵上的沟通也是一种障碍。

上述情况的成因是家长和教师在之前的教育对学生带来的影响，在学生刚接触写作的时候总是有些如爱国、爱社会、体会生命等一些大的题目去牵制学生的思想，对学生内心寫作造成了很大的困扰，很难去写出感同身受的文章。

（二）学生缺乏词语句子的积累
所谓作文就是通过文字的组织，形成一篇表述一定中心思想的文章。

简而言之，作文就是语言文字的组合。

从这点上来看，语言对写作是非常关键的一个因素。

判定一篇文章质量的好坏也可以通过语言的运用进行评判。

笔者经过分析得知，学生写作水平得不到提高的一个很关键的因素是学生缺乏一定的词汇句子，即语言储备匮乏。

虽然学生对生活有一定的体验，并且具有良好的感知能力，但由于缺乏语言基础，导致无法用语言表达出内心的想法。

而教师在平常的教学中，过分注重模式训练和写作手法技巧的教学，而忽视引导学生如何积累词汇，打好基础。

教师必须深刻意识到词汇是需要经过时间慢慢积累。

只有养成良好的阅读习惯，从阅读和平常生活中注重词汇的积累，才能提高词汇储备量，进而才能提高学生写作水平。

（三）学生对写作缺少感情
每篇文章都有一个中心思想，并且能将作者的思想感情淋漓尽致的表现出来，这样的文章堪称好的文章。

而好的文章能够使读者在阅读中感同身受，与作者产生共鸣。

这就要求学生在写作时渗透自身的思想感情。

而思想感情的抒发要求学生具备一定的生活体验能力，从生活中有所感悟。

但纵观目前高中生的作文，内容空洞无力、表述苍白无力。

这说明学生在写作时缺乏感情的渗入。

这与教师平常的教学有关。

所以教师在教学生写作时，必须教会学生如何感悟、如何融入
思想感情，而不是简单的语言组织。

二、高中语文作文教学的改进对策
（一）转变学生的写作态度，培养写作兴趣
学生对写作的态度很大程度上决定了其能否写出一篇高分的文章，培养学生对写作的兴趣是提高学生写作能力的重要因素，只有学生对写作产生了兴趣，并让学生在这种兴趣的驱使下，进行创新和构思才能完成一篇好的文章。

要想提高学生的写作兴趣，需要家长和老师的一起努力，老师和家长们可以观察发现学生的兴趣爱好，然后让其从自己了解的爱好的事物出发，写一篇自己想写的文章。

因为是学生感兴趣的东西，写起来才会流畅，生动而富有内容，从而写作才不会变得被动，学生才会发自内心的爱上写作。

（二）注重平时的积累，合理运用词语
让学生学会在生活中积累好的素材，才能写出具有感染力的好文章。

学生必须具备从生活中积累素材的能力，教师引导学生细心的观察生活，避免学生不知道些什么的窘境。

可以把每天发生的开心的、难过的的事情记录下来养成一双善于观察和发现的眼睛，认真地观察自己身边的每一件事情。

同时学生应该多读书。

譬如，老师可以把毛泽东的《沁园春·长沙》、鲁迅的《祝福》等课文中关于爱国主义方面的历史人物、英雄事迹、历史事件、理论阐述及名言佳句等介绍给学生；对《鸿门宴》中的历史人物所表现出来的爱国主义精神，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点进行颂扬或批判，这样就为学生写作以爱国主义和革命理想为内容的作文提供了材料。

教师平时要培养学生阅读的习惯，掌握良好的语感，阅读《老人与海》等名著后要写下读后感，逐步的提升自己的表达能力和文学功底。

除此之外教师需要帮助学生探索一条可操作性强的思维结构，加强教育的创新，从而显著的提高学生的写作能力。

（三）教学方法要创新，打开学生的思路
只有创新的教学方法才能彻底地打开学生思路，写出别样风格的文章。

比如，很多教师都会打印出感动中国十大人物的颁奖词，因为这是写作中很好的素材，很多学生都会把其中的事迹和人物背下来，直接运用到作文中，导致学生的作文有些雷同，没有新意，在写作前教师应该让学生通过一段段的素材分析来确定自己的写作思路，老师应该讲解清楚这段材料可以从那几个方面来写。

除此之外，在传统的教育方式中，都是采用教师阅读全班学生的作文，这样费时费力，教师工作压力大的同时也没有达到效率，想要优化作文教学就要从教育方式去改变，在作文批改当中，要发挥全班同学的主观能动性和积极性，进行全班批改，轮流批改，进行观念上的转变，要大胆地打破常规的思维束缚，让同学之间有更多的交流。

总而言之，目前高中语文作文教育中还是存在一些的问题，需要教师充分把握认清当前重要的问题，针对这些问题进行思考和改进，并鼓励学生多去写作，
才能全面地提升学生的文学素养，语言表达能力，以在考试中取得好的成绩。

参考文献
[1]杨亮.浅谈高中语文作文教学中存在的问题与解决方法[J].未来英才，2015（15）.。