2019年精选语文七年级上册第二单元 往事依依苏教版课后辅导练习六十八

2019年精选语文七年级上册第二单元往事依依苏教版课后辅导练习六十八
第1题【单选题】
在下列句子的横线上填写有关词语，完全正确的一项是。

( )
①几十年过去，不少事情已经________，有的搜索枯肠而不可得。

②书，给我以广阔的天地，而其中________我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

③这种感情________了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。

A、糊涂、编织、传染
B、模糊、编织、传染
C、模糊、编织、感染
D、模糊、编写、传染
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是( )
A、4月23日，青少年活动中心举办了“弟子规”国学经典读书报告会。

B、幸福是什么？很多人都在谈论。

但是谈着谈着，却忘却了该如何幸福？
C、我的母亲——一个普普通通的劳动妇女，一辈子含辛茹苦却毫无怨言。

D、没有风浪，就不能显示帆的本色，没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
《往事依依》中四件往事给“我”的启示最大的是( )
A、多读优秀文学作品，能使人热爱自然，获得美的享受。

B、多读优秀文学作品，对一个人的成长大有好处。

C、听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣，激发人的爱国情怀。

D、听老师的话，一生都会受用不尽。

【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列对课文《幼时记趣》理解分析的一项是( )
A、这是一篇追忆作者童年生活的极有情趣的散文。

课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例
进行记叙。

B、课文第2段描写了观蚊如鹤的两个画面。

这里作者不是单凭眼观法接触画面，而是心有所向，凭
借主观想像来感受画面，从而进入一种观察自如的、神奇的、美妙的境界。

C、本文语言简朴、自然、生动。

例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐合拟人的修辞
手法。

D、课文第3段写神游山林的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊如鹤的逼真感，更突出视小为大、胸
有丘壑的“神游”之乐。

【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
从上下文连贯的角度看，填入横线最恰当的一项是( )
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱葱，_____________________________。

梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
A、受污染的所有河流重新清波荡漾
B、所有受污染的河流重新清波荡漾
C、所有河流不再受污染而清波荡漾
D、所有清波荡漾的河流不再受污染
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
选择正确解释
能张目对日，明察秋毫( )
A、明亮
B、光明
C、眼力
D、透明
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
加线的词解释有误的是( )
A、于土墙凹凸处（在）神游其中（想象）
B、项为之强（僵硬）留蚊于素帐中（白色的）
C、盖一癞蛤蟆也（原来是）鞭数十（鞭子）
D、以土砾凸者为邱（同“丘”，土山）鹤唳云端（高亢地鸣叫）
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
《伟人细胞》一文中多次提到贾里对“伟人”的看法。

符合文中的原意的看法是( )
A、要成为伟人，就要跻身军界。

B、伟人要有胆量，视力好，而身体长短无所谓。

C、伟人要有健美的体魄。

D、身材、体魄、视力等身体条件以及职业种类与伟人并没有直接的关系。

【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
选出下面词语书写有误的一项( )
A、风雨如晦记忆尤新津津有味
B、走投无路茅塞顿开白驹过隙
C、心旷神怡油然而生谈笑风生
D、出手不凡通幽曲径道听途说
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下列各句中“之”的用法与“昂首观之”不同的一项是( )
A、故时有物外之趣
B、项为之强
C、观之正浓
D、驱之别院
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
选择正确解释
作青云白鹤观( )
A、作为
B、当作
C、造成
D、制造
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是( )
A、一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。

B、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

C、老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读
书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。

”
D、我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。

”
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
下列词语书写全对的是( )
A、兴高采烈眉开眼笑生气篷勃
B、爱幕虚荣神通广大情不自禁
C、孪生兄弟气慨非凡莽莽榛榛
D、随声附和不可救药骇人听闻
【答案】：
【解析】：
第14题【单选题】
下列加线词意思相同的一项是( )
A、必细察其纹理必先苦其心志
B、以虫蚁为兽扶苏以数谏故
C、舌一吐而二虫尽为所吞公输盘为楚造云梯之械
D、驱之别院盖追先帝之殊遇
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
指出下列句中“其”所指代的内容。

必细察其纹理______ 使其冲烟飞鸣______
常蹲其身______ 神游其中______
【解析】：
第16题【填空题】
读课文《往事依依》，文中作者写小时候经历的几件往事，其中有读《水浒传》。

根据你阅读的知识写出《水浒传》里的鲁达，绰号______，他行侠仗义，嫉恶如仇，力大无比。

为救金氏父女，三拳打死______；为救好友林冲，大闹______。

【答案】：
【解析】：
第17题【填空题】
《幼时记趣》选自______ ，作者______ ，苏州人，______代作家。

【答案】：
【解析】：
第18题【填空题】
读课文《伟人细胞》，邱士力和贾里都有______的势头。

【解析】：
第19题【填空题】
根据拼音写出汉字。

(xuàn)______丽(míng)______记眼花(liáo)______乱(zhūn zhūn)______教导【答案】：
【解析】：
第20题【问答题】
作者在《往事依依》中引用田汉的《南归》诗，有什么作用?
【答案】：
【解析】：
第21题【问答题】
读课文《卖白菜》母亲对“我”的打骂和“我”的哭泣表现了什么？
【答案】：
第22题【语言表达】
请你仿照下面句子，为父亲拟一条祝福的短信。

您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。

【答案】：
【解析】：
第23题【语言表达】
修改下列病句。

①透过高低错落的建筑群的间隙，使我看到了几只嬉戏的小鸟。

②在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。

【答案】：
【解析】：
第24题【现代文阅读】
看戏
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。

灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。

这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。

那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。

但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。

这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。

当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。

她开始唱了。

她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。

歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。

这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

他们看得入了神。

他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。

随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。

观众的情感也渐渐进入高潮。

潮在涨。

没有谁能控制住它。

这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。

戏就在这时候要到达顶点。

我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。

他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。

观众和他打成一片。

舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。

我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。

第二段中听不见的“回音”指什么?既然听不见怎么能“淹没”掌声?
这几段文字一再写“人海”的动与静，涨与落，这样写的有什么作用?
【答案】：
【解析】：
第25题【写作题】
利用细节描写来刻画人物性格，能揭示人物的内心世界，表现人物细微复杂的感情，能多角度地丰富人物形象。

试着仿照文中的例子，运用细节描写来刻画人物。

母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。

母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。

最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的。

最新教育资料精选
细节描写能使读者清楚地感受到母亲的神态、动作和沉重而无奈的心理状态，从犹豫不决到痛下决心的心理变化过程。

运用细节描写时，可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态等多方面塑造人物形象。

如果不善于捕捉细节并合理利用的话，那么人物形象往往会显得单薄，从而无力承载情感，无法很好地表达自己，更谈不上去感动别人。

【答案】：
【解析】：
11/ 11。