《虽有佳肴》中考文言文复习

第27篇 虽有嘉肴
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【原文呈现】（红色加线字为重难点易错字词）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然 后能自强也。故曰：教学相长也。《兑（yuè）命》曰“学（xiào）学 半”，其此之谓乎！
虽有佳肴
【思维导图】
其善”的道理，引出下文对教与学关系的论述。
(√ )
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好题精练
（万唯原创）阅读《虽有嘉肴》，完成1～3题。(10分)
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分)
A. 虽有嘉肴/虽有千里之能
B. 然后自反也/窥谷忘反
C. 教学相长也/舟首尾长约八分有奇 D. 其此之谓乎/太守谓谁
今义：意义、目的 今义：困难，疲乏
(3)教学相长也 古义：___教__与__学_____
今义：指教师把知识、技能传授给
学生的过程
Байду номын сангаас
第27篇 虽有嘉肴
3. 一词多义 ①然后能自反也
反 ②其反激之力(《河中石兽》) ③窥谷忘反(《与朱元思书》) ④始一反焉(《愚公移山》)
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_反__思_____________ _返__回_____________ _同__“__返__”__，__返__回___ _同__“__返__”__，__往__返___
( A)
【解析】A项中“虽”都是“虽然”的意思；B项中“反”，分别是“反思”“同 ‘返’，返回”的意思；C项中“长”，分别是“推动、促进”“长度”的意思；D 项中“谓”，分别是“说”“为，是”的意思。故选A项。
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2. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)虽有至道，弗学，不知其善也。 【答案】虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 (2)知困，然后能自强也。 【答案】知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 3. 文章以“嘉肴”“至道”开头，有什么作用？(3分)
(× )
【解析】根据文章中“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”可知，“学
然后知不足”，而后“自反”；“教然后知困”，而后“自强”，该句说法有误。
第27篇 虽有嘉肴
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(3)文章讲述了“学习的重要性”，以及“教与学互相促进，教别人也能增长自己
学问”的道理，论证全面、合理、严谨。
(√)
(4)文章以“嘉肴”喻“至道”，以“弗食嘉肴不知其旨”来类比“弗学至道不知
虽 有
教学能相 长（中心
嘉 论点），
肴 实践出真
知
类比引入
弗食嘉肴，不知其旨 弗学至道，不知其善
逐层论证
学知不足，教后知困 不足自反，知困自强
引用作结 —— 学学半，其此之谓乎
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虽有嘉肴
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【常考名句理解 】（1）《虽有嘉肴》中隐含通过学习或教学实践才能不断发现问题、完 善自己、提升自己的句子是：(_是__故__)_学__然__后__知__不__足__,_教__然__后__知__困__。 （2）我们在教与学的过程中往往会发现自身知识的缺乏，《礼记·虽 有嘉肴》中有相关的表述：是故_学__然__后__知__不__足__，_教__然__后__知__困__。
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知识盘点
一、文言字词解释
1. 通假字
学学半
___学_____同___敩_____，意思为：______教__导________
2. 古今异义
(1)不知其旨也 古义：___味__美_______ (2)教然后知困 古义：___困__惑_______
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三、文意分析理解
1. 判断题(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)正因为学习是体验“至道”的最好途径，自然也只有学习了之后，才能了解自
己认识上的不足。
( √)
(2)文中讲的“教学相长”是一个人学习成长的过程。一方面“学然后知不足”，
而后“自强”；另一方面“教然后知困”，而后“自反”。
【答案】开篇以“嘉肴”喻“至道”，以“弗食”“嘉肴”“不知其旨”来类比 “弗学”“至道”“不知其善”的道理，引出下文对教与学关系的论述。
运用类比推理的方式生动形象地引出论题，进而论证中心论点，使文章通俗 易懂，更易被人接受。