古诗三首-部编版四年级语文上册教案

古诗三首-部编版四年级语文上册教案本教案旨在通过古诗三首的学习，提高学生的语文素养，培养学生的欣赏能力和创造力。

教学目标
1.了解古诗的基本知识，如诗的节奏、押韵、意境等；
2.掌握《将进酒》、《静夜思》、《春晓》三首古诗的意思；
3.能朗诵《将进酒》、《静夜思》、《春晓》三首古诗；
4.能模仿古诗写作，培养学生的创造力和想象力；
5.培养学生的审美情趣和欣赏能力。

教学内容
课程开端（5分钟）
师生互动，回顾上节课的学习内容，介绍本节课的主要内容和学习目标。

古诗欣赏（25分钟）
1.《将进酒》
顾城说：“能够借助他人，增强自己的能力，才是真正的坚强。

”这首诗写的是
李白在壮年时的豪迈气概，表达了“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豪迈情怀。

请学生认真品味，并回答以下问题：
•这首诗的名字叫什么？
•这首诗的作者是谁？你知道他的居住和生平吗？
•这首诗表达了什么主题？
2.《静夜思》
唐代诗人李白一样，唐代诗人杜甫也十分有才华。

这首《静夜思》如同在闲暇的夜晚，思绪飞扬，回想往事，心中的情感渗透进研习的文字之中，大家忘却整个世界的喧嚣，寻得在静谧中沉淀心灵的方式。

请学生认真品味，并回答以下问题：
•这首诗的名字叫什么？
•这首诗的作者是谁？你知道他的居住和生平吗？
•这首诗表达了什么主题？
3.《春晓》
唐代诗人孟浩然的名字，随着他的诗歌，为人们熟知。

这首《春晓》写自然美景和孩子们的无忧无虑，展现出春日早晨的清新和生机，引发人们对春天的美好期待。

请学生认真品味，并回答以下问题：
•这首诗的名字叫什么？
•这首诗的作者是谁？你知道他的居住和生平吗？
•这首诗表达了什么主题？
古诗创作（25分钟）
请学生仿照古诗写作。

先介绍基本知识，如古诗的节奏、押韵、意境等，然后让学生自己创作一首古诗，并在课堂上分享。

课程总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容和目标，了解学生的掌握情况，强化重点。

教学过程
1.课程开端
2.古诗欣赏
3.古诗创作
4.课程总结
教学评价
本节课通过古诗三首的学习，展示了古诗优美、生动、富有意境的特点，丰富了学生的语文知识，提升了学习兴趣，同时也培养了学生的审美能力和创造力。

在教学中，可以通过小组讨论、白板书写和长度测量的方式来评估学生的掌握情况，并在课程总结中指出还需要进一步完善的地方。