八下古文字词复习
八年级下册语文期末复习：古诗文默写(理解性+重点句+背诵)
八年级下册语文期末复习：古诗文默写（理解性+重点句+背诵）一、理解性默写《诗经·关雎》1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5.《关雎》中抒写求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
《诗经·蒹葭》1.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
2.《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。
溯洄从之，道阻且右。
3.《蒹葭》中表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
溯游从之，宛在水中坻。
溯游从之，宛在水中。
4.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
5.《蒹葭》中今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
6.“一切景语借情语”。
《蒹葭》中于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”。
《石壕吏》唐·杜甫1.《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒，妇啼一何苦。
2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。
3.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生，死者长已矣。
4.《石壕吏》中概括全诗的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。
八年级下册古诗文默写及生字专题复习
八年级下册古诗文默写专题复习A第五单元5.21《与朱元思书》1总领全文的句子是_____________________________________。
2写江上放舟自由情态的句子是______________________；3发表议论流露对鄙视名利爱慕自然归隐避世的情感的句子：_________________________。
4与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子_________________________5侧面描写水的清澈的句子：____________________________________________5.22《五柳先生传》6体现五柳先生性格的是_____________________________7最能体现五柳先生“不戚戚于贫贱”的是_____________________________8黔娄之妻有言:___________________,_______________________。
9当一个人为自己的贫苦生活而悲伤时或因意外而欣喜若狂时，我们可以这样安慰：_______________ ____,_______________________。
10本文出现的一个成语是：_____________原义是：_____________________________，现指：_____________________________11在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“，。
”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。
（用《五柳先生传》中的两句话来填写）5.23《马说》12《马说》一文的主旨句是____________________________________________；13写伯乐对千里马起决定作用的句子是________________________________________14描写千里马终身遭遇的句子是____________________________________________；15写出千里马被埋没的根本原因的句子是_____________________________________；16千里马被埋没的直接原因是____________________________________________；17千里马被埋没的具体表现是____________________________________________。
八年级下册古诗词及重点字词解释(四)
八年级下册古诗词及重点字词解释（四）八年级下册古诗词及重点字词解释知识点1：早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
解析①天街：京城街道。
②酥：乳汁，这里形容春雨的滋润。
③胜：抵得上。
④皇都：帝都。
八年级下册古诗词及重点字词解释知识点2：无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
解析①东风：春风。
②镜：照镜。
③云鬓：青年女子的头发，代指青春年华。
④青鸟：传说中西王母座前传递消息的神鸟。
八年级下册古诗词及重点字词解释知识点3：相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
解析①无言：默默无语。
②锁清秋：深深被秋色所笼罩。
③离愁：指去国之愁。
④一般：一种。
八年级下册古诗词及重点字词解释知识点4：登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
解析①寻：古代长度单位，古以八尺为一寻。
千寻：形容高。
②闻：听。
③浮云：暗喻奸佞的小人。
④缘：因为。
八年级下册古诗词及重点字词解释知识点5：苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
解析①芳草：暗指故乡。
②黯：形容心情忧郁。
③追：这里有缠住不放的意思。
④旅思：羁旅的愁思。
思，心绪、情怀。
关于八年级下册古诗词及重点字词解释的重点难点阐释：1.八年级语文下册古诗词学习提纲2.苏教版八年级下册语文古诗词鉴赏期末复习3.四年级下册语文古诗词复习资料4.人教版八年级语文必背古诗词。
(完整版)八年级下册古诗文理解性默写(答案)
八年级下册古诗文理解性默写复习资料（含答案）★古文精彩句子：1《与朱元思书》（南朝梁吴均）⑴写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。
⑵总括富春江山水景色特点的句子是：奇山异水，天下独绝。
⑶描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
⑷描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
⑹触景生情，表明自己鄙弃名利的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
2•《五柳先生传》（东晋陶渊明）⑴概括先生最突出性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。
⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。
⑶先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，常著文章。
⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3•《马说》（唐韩愈）⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐，然后有千里马。
⑵描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
⑶写食马者浅薄愚妄表现的是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
⑷千里马被埋没的原因依次是：①千里马常有，而伯乐不常有。
②食马者不知其能千里而食也。
③食不饱，力不足，才美不外见。
⑸文中主旨句是：其真不知马也。
⑹怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常有，而伯乐不常有。
4•《送东阳马生序》（元宋濂“开国文臣之首”）⑴描写少年时读书之难的句子：①无书读：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
②天寒冷：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
③时间紧：录毕，走送之，不敢稍逾约。
⑵ 写自己从师之难的句子：①路程远：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②学生多，师道严：先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
八下语文版必考文言文梳理
九二班八年级下册必考文言文梳理一、《桃花源记》(一)作者简介陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，文学家，浔阳紫桑人，谥号靖节先生，别号五柳先生，它是我国文学史上第一位田园诗人。
(二)字词解释1、缘：沿，沿着2、欲穷其林：尽，这里是“走到……尽头”的意思3、俨然：整齐的样子4、属：类5、阡陌：田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。
6、交通：互相通达7、怡然：愉快的样子8、咸：都，全9、绝境：与世隔绝的地方10、间隔：隔断，隔绝11、无论：不要说12、具言：叙说，陈说 13、扶向：沿，沿着；向：原先14、志：标记，这里是“做标记”15、诣：到 16、规往：打算前往；规：计划，打算 17、问津：问（通往桃花源的）路；津：渡口通假字具：通“俱”，都要：通“邀”，邀请(三)句子翻译1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
译：忽然遇到一片桃花林，生长在小溪两岸，长达几百步，其中没有别的树，花草鲜艳美丽，落花纷纷。
2、土地平旷，屋舍俨然。
译：土地平坦宽广，房屋整整齐齐。
3、有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
译：有肥沃的土地，清澈的池塘和桑树竹子之类，田间小路互相通达，村落间鸡鸣狗叫的声音，彼此都可以听的见。
4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。
5、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译：这个渔人一一给他们详细地讲了自己所听到的事，他们听后都感叹惋惜。
6、既出，得其船，便扶向路，处处志之。
译：渔人出来之后，找到了他的船，就沿着来时的路线回去，沿途到处做了标记。
(四)中心思想表达了对理想社会的强烈追求，同时含蓄地表达了对现实的不满，反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。
二、《岳阳楼记》(一)作者简介范仲淹，字希文，苏州吴县人，北宋著名政治家、文学家和军事家，谥号文正，世称范文正公。
(二)字词解析1、越明年：到了第二年2、属：通“嘱”，托付3、衔：连接4、浩浩汤汤shāng：形容水势汹涌壮阔5、横：广阔6、朝晖夕阴: 晖:日光阴：乌云7、大观：雄伟壮丽的景象8、迁客骚人：降职远调的官员和失意的诗人 9、霪雨：连绵不断的雨 10、连月不开．：放晴 11、春和景明：和：和煦景：日光 12、翔集：时而飞翔，时而停歇 13、岸芷汀兰:小草，小洲 14、宠辱偕忘：偕：一起 15、心旷神怡：旷：开阔怡：愉快 16、把酒临风：把：持，执临：面对17、仁人：品德高尚的人 18、庙堂：喻指朝廷19、江湖:泛指四方各地 20、进：指在朝廷做官 21、退：不在朝廷做官 22、无与谁归：归：归附(三)句子翻译1、政通人和，百废具兴。
八年级下字词及古诗文复习
八年级下字词及古诗文复习1. 发jì( )2. jī()形3. nì( )名4.jié ( ) 责5.抽tì( )6.正襟wēi ()坐7.xuàn ( )丽8.翻来fù( )去9.不xùn ( )10. 抑扬顿cuò( )11.花团jǐncù ()12.宽shù( )13.迁xǐ ()14.眼yì( )15.心有灵xī ()16. xī() 戏17.liàng ( )晒18. qìng( )口腊梅花19.禁gù( )20.粗制làn( ) 造21.piē()见22.污huì( )23.qíqū ()不平24.广mào( )无垠25.罪niè( )26.休qì( )27.páihuái( )28.剑qiào( )29.粗cāo()30.一liǔliǔ()31. àn( )然失色32. xuàn( )目33. jié( )然不同34. nüè( )35.蒙mèi( )36.鞭tà( )37.藏污纳guò( )38.脚liào( )39.冥思xiá想( )40.gān gà( )41.wānyán ()游动42.真d ì( )43.长xū()短叹44.cuǐcàn()45.相形见chù( )46.吞shì( )47.干hé( )48. fěi()翠49.夜lán ( )人静50.qiáocuì( )51.bì( )护52.深suì( )53.繁yǎn()54.萧sè( )55.胆qiè( )56.和xù( )57.迷wǎng()58.shuò( )猎59.hè( )立鸡群60.雾ǎi()61.众目kuíkuí( )62.zhèn( )耳欲聋63.贪lán( )64.负箧yèxǐ()65.槽lì( )66.大shì( )渲染67.门kǎn() 68.招lái( ) 69. 龙吟风huì( ) 70.náng ( ) 萤映雪二.给加点的字注音：1.绯红( )2.掺和( )3.磨蹭( )4.哄堂大笑( )5.滞留( )6.黝黑( )7. 脊背( )8.炽热( )9.解剖( )10.颔首( )11.缄默( )12.企盼( )13.匕首( )14.譬如( )15.目光灼灼( )16.脂粉奁( )17.毛坯( )18.咆哮( )19.旋风( )20.甲胄( )21.粲然( )22.面目可憎( )23.稽首( )24.搓捻( )25.胡髭( )26.粗劣( )27.眩目( )28.一撮灰( )29.睥睨( )30.锃亮( )31.酷肖( )32.旸谷( )33.美味佳肴( )34.馈赠( )35.咫尺( )36.裸露( )37.混淆( )38.媲美( )39.挑衅( )40.笃信( )41.哂笑( )42.牟取( )43.棘手( )44.惩罚( ) 45.蹼鹬( ) 46.炮制( )47. 褒( )贬48.挑剔( )49.佐( ) 料50. 吓懵( )三.将下面四字词语或成语补充完整并口头解释意思1. ( )旗息鼓2.心旷神( )3.人声( )沸4.穷( )尽相5.赴汤( )火6.一马( ) 先7.梦( )以求8.大( )渲染9.广( )无垠10.微不足( )11. ( )无音信12.盛气( )人13.因地( )宜14.诚( )诚恐15.深( )痛绝16. ( )首低眉17.道听( )说18.莫( )其妙19.众目( ) ( )20相( )相成.21.抑扬顿( )22.翻来( )去23. ( )立鸡群24.粗制( )造25.藏污纳( )26.冥思( )想27.海( )山盟28.不自( )力29. ( )海桑田30. ( )目寸光31.莫( )一是32.胸有( )竹33.任劳任( )34.引经( )典34.合( )押韵35.八面玲( )36.左右逢( )37.逢场( )戏38. ( )陋寡闻39.人情( )达40. ( )若寒蝉四、古诗文默写21《与朱元思书》吴钧⑴总领全文的句子是：，。
八年级下册语文生字词
八年级下册语文生字词一、古诗词1.诗经：诗经是中国古代最早的诗歌总集，包括周代文人和民间歌谣。
其中的生字词如下：–《国风·周南·关睢》中的「关睢」，意为河南省的一地名。
–《国风·邶风·北门》中的「邙」，意为山名，位于河南南阳市境内。
–《国风·秦风·葛生》中的「葛」，意为一种植物。
2.唐诗宋词：唐代和宋代是中国文学史上的两个重要时期，这些时期的诗词作品也是我们学习的重点。
以下是一些常见的生字词：–杜牧《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的「篱」，意为围墙。
–王之涣《登鹳雀楼》中的「鹳雀楼」，意为鸟类栖息的高楼。
–苏轼《赤壁赋》中的「赤壁」，意为长江边的一处地名。
二、古文阅读1.司马迁《史记》：《史记》是我国第一部纪传体通史，司马迁是其主要作者。
以下是一些古文中的生字词：–「被发」：指将发髻盘在头顶。
–「箕宫传」：箕宫是战国时期齐国的一位宰相。
–「勿」：古时的否定副词，意为不要。
2.文言散文：八年级下册语文教材中，我们也会学习部分文言散文。
以下是一些常见的生字词：–「斯」：指这样。
–「赆」：古代指馈赠。
–「耻」：指羞耻、惭愧。
三、现代文学1.金庸武侠小说：金庸先生是中国当代最著名的武侠小说作家之一，他的作品中常常包含一些特殊的生字词：–「琴剑合璧」：意为琴棋书画和剑术武艺都很高超。
–「乞丐」：指行乞的穷人。
–「袈裟」：指和尚穿的衣服。
2.鲁迅作品：鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品中也有一些生字词：–《呐喊》中的「呐喊」，意为大声的喊叫。
–《野草》中的「草」，意为野生植物。
–《狂人日记》中的「狂人」，指精神病人。
以上仅是八年级下册中可能遇到的一些生字词。
为了更好地理解和应用这些生字词，我们可以通过阅读相关课文、辅助读物以及译文注释来加深对其含义和用法的理解。
通过不断的积累和运用，我们会发现这些生字词逐渐成为我们的生活和学习中的常用词汇。
八下古诗文大全(重点字注音)
1.桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨(yǎn)然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫(tiáo)，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要(yāo)还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为(wèi)具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣(yì)太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂(suì)无问津者。
2.小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷(quán)石底以出，为坻(chī)，为屿，为嵁(kān)，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁(yǐ)然不动，俶(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄(qiǎo)怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
3.核舟记魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
八年级下册古文
八年级下册古文一、文学常识。
1. 作者陶渊明，东晋诗人。
名潜，字元亮。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
二、重点字词。
1. 通假字。
- 便要还家（“要”通“邀”，邀请）2. 古今异义。
- 芳草鲜美（古义：鲜艳美丽；今义：食物味道好）- 阡陌交通（古义：交错相通；今义：各种运输和邮电事业的总称）- 率妻子邑人来此绝境（妻子：古义：妻子和儿女；今义：男子的配偶。
绝境：古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地）- 无论魏晋（古义：不要说，更不必说；今义：表条件关系的关联词）- 不足为外人道也（古义：不值得；今义：不充足）3. 一词多义。
- 舍：- 便舍船（舍弃）- 屋舍俨然（房屋）- 寻：- 寻向所志（寻找）- 寻病终（不久）- 志：- 处处志之（做标记）- 寻向所志（标记）- 为：- 武陵人捕鱼为业（作为）- 不足为外人道也（对，向）4. 词类活用。
- 渔人甚异之（异：形容词的意动用法，对……感到诧异）- 复前行（前：方位名词作状语，向前）三、句子翻译。
1. 缘溪行，忘路之远近。
（一天）他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。
2. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。
3. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。
还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。
4. 黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。
5. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
四、内容理解。
1. 主题思想。
- 本文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
2. 结构层次。
八年级下册语文古诗文实词虚词复习
《与朱元思书》1．词类活用【湍】急流。
【奔】飞奔的马。
【轩邈】往高处和远处伸展。
轩，高。
邈，远2．通假字【转】通“啭”，鸟叫声。
【反】通“返”。
【见】通“现”，露出。
3．常规词语【风烟】烟雾。
【共色】一样的颜色。
【从流】随着江流。
从，顺，随。
【缥（piǎo）碧】青白色。
【无碍】毫无障碍。
【甚箭】比箭还快。
【夹岸】两岸。
【寒树】使人看了有寒意的树。
形容树绿而密。
【负势】凭依高峻的山势。
负，依凭。
【竞上】争着向上。
竞，争。
【直指】笔直地向上，直插云天。
【千百】形容很多。
【泠泠（líng）】形容水声激越。
【作响】发出声响。
【相鸣】互相和鸣。
【成韵】形容声音和谐动听。
韵，和谐的声音。
【千转】长久不断地叫。
千，表示多。
【绝】停止。
【鸢(yuān)飞戾（lì）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。
鸢，一种凶猛的鸟。
戾，至。
【息心】平息热衷功名之心。
【经纶】筹划，治理。
【柯(kē)】树木的枝干。
【蔽】遮蔽。
【犹】像。
【交映】互相掩映。
《送东阳马生序（节选）》（二）文言词语1．古今异义【走】古义：跑。
今义：步行。
2．通假字【支】通“肢”。
【被】通“披”。
3．古今异义【汤】古义：热水。
今义：做菜的汤汁。
【再】古义：第二次；两次（本文）。
今义：指重复。
4．词类活用【腰】挂在腰间。
5．常规词语【嗜学】酷爱读书。
嗜，喜欢，特殊的爱好。
【致】取得。
【假借】借。
假，借。
【手自】亲手、亲自。
【怠】懈怠，放松。
【逾（yú）约】超过约定的期限。
逾：越过，超过。
【以是】因此。
以，因为。
【既】已经。
【加冠】表示男子已成年。
冠，帽子。
【益】更加。
【道】思想、学说。
【患】忧虑。
【硕师】才学渊博的老师。
硕，大。
【游】交游，交往。
【趋】快走。
【从】跟从。
【执经】拿着经书。
执，拿。
【德隆望尊】道德声望高。
德，道德。
望，声望。
隆，高。
尊，声望、地位高。
【稍降辞色】把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
辞色，语言和脸色。
八年级下册文言文理解性默写中考复习素材之古诗文理解性默写背诵与强化训练
八年级下册文言文理解性默写（一）《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》4.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
5.陶渊明在《桃花源记》中写刚从山口进入桃花源的景象，6.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
7.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
8.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
9.陶渊明《桃花源记》中通过写鸡狗等来描写桃花源社会环境安定平和的两句是。
10.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
11.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
12.陶渊明在《桃花源记》中借“黄发垂髫，并怡然自乐”寄寓了对天伦和乐的向往。
寄寓了对天伦和乐的向往。
13.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
14.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
15.最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
16.陶渊明《桃花源记》中最能体现桃花源中人热情好客的淳朴风尚的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食/余人各复延至其家，皆出酒食。
17.陶渊明的《桃花源诗》中有两句诗：童孺纵行歌，班白欢游诣。
在《桃花源记》中与这两句诗的意思相近的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。
18.体现桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界人来打扰的句子是“此中人语云：‘不足为外人道也’”。
19.《桃花源记》中从视觉和听觉角度，描写桃花源社会环境安定平和的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻。
语文八下-第三单元古诗文复习--理解性默写-练习题--含答案全
可编辑修改精选全文完整版语文八下第三单元古诗文复习理解性默写练习题含答案《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？《子衿》1、“青青子衿”，“青青子佩”，一句是衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2、“一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧表达内心的感慨。
3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”《关雎》1、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
2、爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
3、生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。
《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
《桃花源记》1. 描写草美花繁的句子：芳草鲜美，落英缤纷。
2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
6. 桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
7. 桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
8. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
9. 桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”《小石潭记》1.文中写水声清脆悦耳的语句:隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。
2.文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
3.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝。
八年级下册语文期末复习汇编：课内文言文重要知识点梳理(详版)
八年级下册语文期末复习汇编：课内文言文重要知识点梳理（详版）01 桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
本文选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，五柳先生。
浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
重点句子翻译（1）缘溪行，忘路之远近。
（一天）他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。
（2）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（桃花林）生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。
（3）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
（4）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林这类（东西）。
田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
（5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
部编版中考语文古诗文默写背诵复习八年级下册古诗文默写与背诵(诵读篇)
八年级下册古诗文默写（诵读篇）（一）桃花源记（陶渊明）1.黄发垂髫，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）2.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境_。
(陶渊明《桃花源记》)3.陶渊明写渔人进入桃花源，对老人孩子生活状态用了一个短语进行评价是：怡然自乐。
4.《桃花源记》中表现村中人与世隔绝、不知世外朝代更替的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
5.《桃花源记》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：复行数十步，豁然开朗。
（二）小石潭记（柳宗元）1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
2.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
5.日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
6.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
7.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8.《小石潭记》中表现作者的心情由乐转悲，“记之而去”的原因的句子是“_以其境过清”。
9.在《小石潭记》中，潭中鱼可谓十分可爱，它们“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐。
”10.《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：日光下澈，影布石上。
（三）关雎（《诗经》）1.“窈窕淑女，君子好述”，古老的恋歌，唱出对美好爱情的向往。
“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，庄子奇妙的想象有着对精神自由的渴望。
2.《关雎》中的主人公由“关关雎鸠，在河之洲”引起“_窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧”则描写了他求之不得的相思之苦。
（四）蒹葭（《诗经》）1.《诗经》中常用的一种表现手法是比兴。
《关雎》中由雎鸠鸟引起美好联想，表现男女爱情的千古名句是关关雎鸠，在河之洲。
八年级下册古文知识归纳(各课字词句翻译重难点)[1]
![八年级下册古文知识归纳(各课字词句翻译重难点)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e2c13580e53a580216fcfedb.png)
八年级下册古文知识归纳1、与朱元思书1.出处:选自《艺文类聚》，作者是吴均，今存其诗一百三十余首，其中多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情；《粱书•吴均传》说他“文体清拔有骨气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。
对当时文坛有很大的冲击。
本文是一片山水名作，作者的题意是写给朱元思的一封信。
“与”是A词语：蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。
窥谷忘返：“反”通“返”，返回。
古今异义：①许：古附在整数词之后，表示约数，一百许里；今常用义为应允，或者，可能。
②戾：至，到达，鸢飞戾天者；今表罪过，乖张。
③经纶：筹画，治理，经纶世务者；今指政治规律，如“满腹经纶”。
一词多义：①绝：独一无二，奇山异水，天下独绝；停，断，猿则白叫无绝。
②上：向上，负势竞上；上面，横柯上蔽。
直：一直，直视无碍；笔直，争高直指。
③百：数词，十的十倍，一百许里；数词，极言其多，猿则百叫无绝。
词语活用：①负势竞上：动词“竞”作“上”的状语，表示动作行为的状态，争着。
②互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处，充当省略主语的谓语。
③任意东西：东西，名词作状语，向东或向西，充当省略主语的谓语。
④凤烟俱净：净，受副词“俱”修饰，胸容词作动词，消净，散净。
⑤猛浪若奔：奔，动词作名词，充当“若”的宾语。
B 特殊句式及重点句子翻译：省略句：从流飘荡，任意东西：省略主语“我的小船”，译为（我的小船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。
翻译：①急湍甚箭：应为“急湍甚于箭”。
译为湍急的江流（比）箭还要快。
②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译：那些追求名利，极力攀爬的人，看到这些凶奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心：那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。
备注：本课出现较多骈句，即四字一分，一句两分；后来出现的六字一分，也属于骈句的范畴。
2、五柳先生传一、文学常识1.出处:选自《陶渊明集》，作者陶渊明（见八年级上册《桃花源记》）。
八年级下册第三单元课外古诗词诵读语文中考复习素材之古诗文理解性默写背诵与强化训练
八年级下册第三单元古诗词诵读（一）《式微》1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？2.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？3.《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子：式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？4.《式微》中写日落天黑了，还在露水中劳作的劳役者，用质问的语气，表达了自己的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露。
5.《式微》里充分表达了劳役者对统治者的满腔愤懑的句子是：微君之故，胡为乎中露（或微君之躬，能为乎泥中）。
（二）《子衿》1.《子衿》中写女主人公睹物思人，以至发出反问，责怪对方不留音信的句子：青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？2.《子衿》中女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是：青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？3.《子衿》中写女子因约会不遇，失落惆怅而无可奈何，在城头不断徘徊，产生了时间的主客观巨大差异的句子：挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
4.《子衿》中以恋人的衣饰借代恋人的句子是：“青青子衿”，“青青子佩”。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
5.“一日不见，如三月兮”的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
6.《子衿》中运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？7.《子衿》中的“一日不见，如三月兮”，表达了一个人徘徊城头、约而不遇的失落惆怅。
8.《子衿》中写因思念而产生的责备的句子是：青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？9.《子衿》是一首古老的恋歌，诗中“一日不见，如三月兮！”一句缠绵悱恻，婉转动人。
10.《子衿》中通过动作描写刻画了女子等待恋人的焦灼的句子是：挑兮达兮，在城阙兮。
八下古文生字
八年级下册文言文字词及积累• 1、 ，天山共色。
• 2、 ，千丈见底。
• 3、 ，猛浪若奔。
• 4、泉水击石，泠泠作响； 。
• 5、 ，猿则百叫无绝。
• 1、 fēi（）红 2、抑扬顿cuò（）• 3、教huì( ) 4、文绉（）绉• 5、佃（）户 6、摹( )画• 7、侮辱( )( ) 8、翻来fù（）去• 9、哄堂大笑( ) 10、脊 ( )背• 1、 ，望峰息心； ，窥谷忘反。
• 2、 疏条交映，有时见日。
• 3、负势竞上，-------------，争高直指，-----------。
• 4、--------------，-----------；好鸟相鸣，----------。
• 5、亲旧知其如此，-----------；------，期在必醉。
• 6、无怀氏之民欤？----------------------------？• 1、粗制làn( )造 2、诚huáng( )诚恐• 3、广mào（）无垠 4、两jiá（）• 5、一liǔliǔ（）6 、无可zhì（）疑7、期期艾艾（）8、遨（）游9、小qì（）• 1、天大寒，---------，手指不可屈伸，---------。
• 2、录毕，走送之，----------。
---------，余因得遍观群书。
• 3、尝趋百里外，------------。
• 4、或遇其叱咄，-------------，---------，不敢出一言以复。
• 5、------，略无慕艳意。
以中有足乐者，--------。
• 6、----------，主人日再食，------------------。
• 1、迁xǐ（）2、 yóu( )然而生 3、不可míng( )状4、 míng（）思xiá()想• 5、 jié（）然不同 6、 pì（）如• 1、(tiào) 望 2、 (qí) 途 3（pì）美• 4、cānghuáng 5、雾 (ǎi)6、(jiān)默• 7、 (shòu) 猎 8、(diāo) 零 9、无所顾 (jì)• 10、(móu) 取 11、众目 (kuí kuí) 12、 (shěn) 笑• 1、啮（）齿 2、滑jī ( ) 3、挑（xìn）• 4、令人迷（wǎng）5、有所收（liǎn）6、 (jí) 手• 7、 (lǚ) 行 8、(kāng kǎi) 大方• 9、不容zhì-----疑 10、莫zhōng 一是• 8、商旅不行，---------；---------------，虎啸猿啼。
八下语文文言文字词句汇粹配答案
二、古文理解性默写1、《与朱元思书》中既概括富春江优美的景色特点，又能表达作者赞美之情的句子是：“，。
”2、《与朱元思书》中表现作者鄙弃名利思想，寄情山水的句子是：“，；，。
”3、《与朱元思书》中运用比喻手法写出水流湍急的句子是：“，。
”4、《五柳先生传》中最能表现五柳先生性格的句子是：“，。
”5、《马说》中点明千里马被埋没的根本原因的句子是：。
6、生活中不是没有美，而是缺乏美的眼睛，从这联想到《马说》哪句：“，。
”7、《送东阳马生序》中对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：，。
8、《送东阳马生序》中，总结作者求学的句子是：。
9、《小石潭记》中描写小石潭幽深冷寂的气氛的句子：“，，。
”10、《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：“，”。
11、《岳阳楼记》中表达作者广阔胸襟的句子是：“，”。
12、《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是：春：夏：。
13、《醉翁亭记》中描写早晚景色的句子分别是：“，” 。
14、《醉翁亭记》中，点明全文主旨的句子是：。
15、《醉翁亭记》中，表达作者复杂感情的句子是：。
16、《醉翁亭记》中奠定全文抒情基调的千古名句是：“，”。
17、《满井游记》中出游感受的句子是：。
18、《满井游记》中总结出游感慨的句子是：，。
八年级期末复习（古诗文默写）完整版1、，到乡翻似烂柯人。
2、，病树前头万木春。
3、，二十三年弃置身。
4、，暂凭杯酒长精神。
5、,自将磨洗认前朝。
6、，铜雀春深锁二乔。
7、，干戈寥落四周星。
8、，身世浮沉雨打萍。
9、，留取丹心照汗青。
10、，零丁洋里叹零丁。
11、，月有阴晴圆缺。
12、，把酒问青天。
13、，千里共婵娟。
14、，何似在人间。
15、，宫阙万间都做了土。
1、，悠然见南山。
2、，欲辨已忘言。
3、，心远地自偏。
4、，飞鸟相与还。
5、，玉盘珍羞直万钱。
6、，拔剑四顾心茫然。
7、，将登太行雪满山。
8、，忽复乘舟梦日边。
9、，直持云帆济沧海。
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八（下）语文复习讲义
二、背诵默写部分
一、古诗词部分
1、李白的《宜州谢眺楼饯别校书叔云》一诗中形象地写出诗人愁绪之多，内心的苦闷无法排解的诗句是，。
“俱怀逸兴壮思飞，”既写出诗人神驰宇宙的豪情，又写出对理想境界的向往和追求。
2、，对此可以酣高楼。
3、蓬莱文章建安骨，。
4、，明朝散发弄扁舟。
5、塞下秋来风景异，。
6、千嶂里，。
7、浊酒一杯家万里，。
8、人不寐，！
9、马致远《天净沙秋思》的点睛之笔是，。
10、，小桥流水人家，。
11、淮南秋雨夜，。
12、“临风一唳思何事？”表达了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。
13、白居易的《池鹤》以反衬手法写出池鹤风姿超凡，有着不事权贵的高尚品格的诗句是，。
14、翅湿沾微雨，。
巢成雏长大，。
15、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是，。
16、，东风无力百花残。
17、李商隐的《无题》中“，”以象征手法描写至死不渝的爱情，现在常被人引用来讴歌那些具有无私奉献精神的人。
18、何当共剪西窗烛，。
19、，各领风骚数百年。
20、，且教桃李闹春风。
21、，万里念将归。
况属高风晚，。
22、，好去到人间。
23、诗家清景在新春，。
二、文言文部分
24、《马说》一文中概括了全文主旨的句子是“，。
”而照应开头，又凸现文章的主旨的句子是。
25、《马说》中表明千里马被埋没的直接原因的句子是“，
，。
”揭示千里马被埋没的根本原因的句子是“。
”
26、《马说》具体写出了食马者的浅薄无知的句子是，，。
27、《陋室铭》一文中点明全文主旨的句子是“，。
”
28、，草色入帘青。
29、无丝竹之乱耳，。
30、孔子云：“？”
31、《陋室铭》中与古诗“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：，。
32、《口技》一文中高度概括了全文中心意思的句子是。
33、凡所应有，。
虽人有百手，手有百指，；人有百口，口有百舌，。
34、，不知口体之奉不若人也。
35、其业有不精，德有不成者，，，岂他人之过哉？
三、现代文部分
36、但是它，，，，，
，它是树中的伟丈夫。
37、难道你就不想到它的，，，至少也象征了北方的农民？
38、难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然
，？
39、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。
40、孔子说：“知之者不如好之者，。
”
41、孔子自述生平，说道：“其为人也，，，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
42、《有的人》一诗中化用了鲁迅“俯首甘为孺子牛”的诗句是“有的人，。
”歌颂了一种全心全意为人民服务的精神
43、《有的人》中“，。
”两句化用了鲁迅《野草》中的句子，表现了革命者愿为革命献出自己一切的伟大的献身精神。
44、，他的下场可以看到；，群众把他抬得很高，很高。