实小新课改校本教研交流制度范文（4篇）

实小新课改校本教研交流制度范文
校本教研交流制度范本
第一章总则
第一条为了加强学校教师之间的交流与合作，提高教学质量，促进学校教学工作的全面发展，特制定本校本教研交流制度。

第二条本校本教研交流制度适用于本校所有教师，包括教学科目及年级不限。

第三条本校本教研交流制度的目标是：通过教学经验的共享和创新，提高教师教学水平和专业素养，推动学校教育教学的改革与发展。

第四条校本教研活动的内容主要包括：教学经验交流、教学方法研讨、教学资源共享、课程设计研究、教材教辅选用、评课课题研究等。

第五条校本教研交流活动的组织和管理由学校教务处负责，教研活动的具体安排由各科组长负责。

第二章教研组织
第六条学校教务处负责校本教研交流活动的整体规划和组织，制定具体的实施方案和计划。

第七条学校设置教研组，根据教学科目和年级划分，每个教研组包括几名相关教师。

第八条教研组每学期至少开展一次校本教研交流活动，每次活动时间不少于2小时。

第九条教研组长负责带领教研组成员开展教研活动，安排具体的教学内容和任务，并及时向教务处汇报教研进展。

第十条教研组可以根据需要邀请学校内外的专家学者参与教研活动，提升活动的学术水平。

第三章教研活动
第十一条教研活动可以采用多种形式，如教学观摩、实地考察、研讨会议等。

第十二条教研活动的内容应紧密围绕学校教育教学改革和发展的实际需求，关注教学方法、教学资源、课程设计等方面的问题。

第十三条教研活动应具体针对不同教学科目和年级的教学特点和问题，灵活运用不同的教学理念和方法，促进教师优质资源的共享和交流。

第十四条教研活动需要有具体的目标和任务，确保教师们在交流中能够获得实质性的收获和提高。

第十五条教研活动应注重理论与实践相结合，鼓励教师们在教研过程中探索和创新，形成可复制的好的教学案例和经验。

第四章管理与考核
第十六条学校教务处负责对校本教研活动进行管理和考核，定期评估活动的效果和参与情况。

第十七条教研组长负责组织和管理教研活动的具体内容和任务，并协调教研组成员的资源和工作安排。

第十八条教研活动的参与是教师的职责，不得以任何形式强迫或限制教师的参与。

第十九条教研活动的成果应当及时总结、汇报和分享，形成教研报告和教学案例，以供其他教师参考和借鉴。

第二十条对于在教研活动中取得优异成绩的教师，学校可以给予奖励和荣誉表彰。

第五章附则
第二十一条本校本教研交流制度的解释权归学校教务处所有。

第二十二条本校本教研交流制度自发布之日起执行。

如有需要修改，须经学校教务处批准。

以上是校本教研交流制度的一个范本，具体实施时可根据学校的特点和需求进行具体的调整和修改。

实小新课改校本教研交流制度范文（2）
一、导言
为了贯彻落实教育部关于新课程改革的要求，促进教师专业发展，提高学校教育教学质量，我校制定了本校本教研交流制度。

本制度旨在通过有效的教研交流活动，推动教师掌握新课程理念和方法，提升课堂教学实效性，促进教师共同成长和教育事业的发展。

二、制度目标
1. 提高教师的教育教学能力和专业素养。

2. 建立多元化、富有活力的教研交流平台。

3. 加强教师之间的合作与团队精神。

4. 推动学校各学科研究的深化和创新。

5. 提高教育教学科研水平，推动学校教育教学质量不断提升。

三、制度内容
1. 教研交流组织
(1) 成立校本教研交流中心，负责教研交流活动的组织协调。

(2) 成立各学科教研组，由该学科的专业教师组成，负责教研交流组织和研究课题的制定。

(3) 每学期召开全员教研交流会议，总结经验，分享优秀教案和教学经验，并安排专题讲座、座谈会等教研活动。

2. 教研交流活动
(1) 教研交流活动包括集体备课、教学观摩、教学研讨等形式。

(2) 集体备课由各学科教研组组织，按照教学进度和教学内容确定备课主题，分享教材解读、教案设计、教学方法等。

(3) 教学观摩活动由学校组织，邀请优秀教师进行现场教学观摩，并安排教学观摩心得分享和讨论。

(4) 教学研讨活动由学科教研组组织，邀请学校教育专家进行教学研讨，开展主题研究，提升教学水平。

3. 培训与交流
(1) 学校定期组织教师培训，引进外部专家，进行专业知识培训和教育教学方法讲座。

(2) 学校鼓励教师参加区、市、省的教学改革研讨会、学术论坛等学术交流活动，提高教师的学术素养和交流能力。

4. 教研成果应用与推广
(1) 教研成果包括教案、课件、教学设计等教学资源和研究论文、著作等科研成果。

(2) 学校建立教研成果库，整理收集教学资源和科研成果，并通过教研交流平台进行分享和推广。

(3) 学校鼓励教师将教研成果应用到实际教学中，并根据实际情况进行改进和完善。

四、制度执行和保障
(1) 学校教务处负责本制度的日常执行和监督工作，并定期评估制度的实施情况。

(2) 学校将教研交流纳入教师年度考核内容，对积极参与教研交流并在教学中取得明显效果的教师进行表扬和奖励。

(3) 学校将教研经费纳入学校预算，并根据实际需要，合理安排教研活动所需的经费和场地。

五、总结与展望
实施校本教研交流制度以来，学校教育教学质量有了明显提升，教师之间的合作和协作氛围明显增强。

同时，教师个人的教育教学能力和专业素养也得到了有效提升，更好地为学生的全面成长和发展服务。

今后，学校将进一步完善教研交流制度，创新教研交流的形式和方法，推动教育教学创新，为学校的可持续发展做出贡献。

六、附录
(1) 《校本教研交流活动记录表》
(2) 《校本教研交流经费使用申请表》
以上即是实小新课改校本教研交流制度范本，希望对您有所帮助。

实小新课改校本教研交流制度范文（3）
是指在小学新课改的背景下，学校建立起的校本教研交流制度。

该制度旨在促进教师之间的合作交流，提高教育教学质量，推动学校教育发展。

实施校本教研交流制度的关键是建立一个有效的组织架构，并制定明确的工作流程和具体的规章制度。

以下是一种可能的实施方式：
1. 确立教研组织架构：学校可以设立各个年级的教研组，每个教研组设立一个组长负责组织教研活动。

同时，还可以设立学科教研组，由各个学科组长负责组织学科教研活动。

2. 制定教研工作计划：学校每学年开始前，教研组织制定教研工作计划，确定每个学期的教研主题和活动安排。

同时，制定教研活动的具体内容、形式和要求，并确定参与教研活动的教师名单。

3. 组织教研活动：在教研活动中，可以采用多种形式，如集体备课、教学观摩、教学评估等。

可以选择教师中的业务骨干开展小组研讨活动，也可以邀请外部专家进行专题讲座。

教研组织可以根据需要，在学期中不定期组织教师进行教研交流活动。

4. 教研成果评价与分享：教师完成教研活动后，可以撰写教研成果报告，并进行互评与分享。

优秀的教研成果可以在学校内部或其他学校间进行宣传和交流。

5. 相关政策和激励措施：学校可以制定相关政策和激励措施，鼓励教师积极参与教研活动。

例如，给予优秀教研成果的教师奖励，并将其经验与方法推广到全校。

通过实施校本教研交流制度，可以促进教师的专业发展，提高教学质量，促进学校的教育教学改革。

同时，也有利于建立学校的品牌形象，吸引更多的优秀教师加入学校。

实小新课改校本教研交流制度范文（4）
一、日常学科教研交流活动制度
1、开展名师引路和教师一帮一结队活动，使其各展所长，互帮互学，优势互补，促进青年教师尽快成长，进而达到共同提高。

2、广泛开展教师之间的说课、听课、评课活动。

同一学科教师之间每学期互相听课要达到____节次以上，不同学科教师之间相互听课不少于____节次.听课之后一定要集体评课，评课不仅要评出优点，而且要指出不足和今后改进的建议。

3、教学反思制度。

采取“日反思、周交流、月总结、期末展示评比”的办法，让教师反思每一节课、每一次活动和每一次研究，并将反思的结果随时记录，为以后的教学研究提供例证。

二、全校教研经验总结交流制度
1、优秀教育案例评析制度。

教师每个学期要提供一个富有创造性的典型案例在教研组中进行交流，分享成果，共同提高。

2、教学问题累积制度。

教师随时将自己教学过程中的收获、课堂教学中学生思维的火花或闪光点、具有研究价值功感到困惑的问题进行记录，定期通过校园网或其它方式进行展示；并利用教研组活动时间，集体讨论解决。

如果确实有解决不了的重大困惑或疑难问题，再定期邀请有关专家引领。

三、校本教研专刊和“家长开放、接待日”制度
积极主动争取教育行政部门、实验教材开发者、社会媒体的支持和指导。

通过开办教研论坛，编撰教研专刊、校报，召开家长会、举
办家长学校、举办课堂教学开放日等活动，谋求社会各界与家长对建立以校为本的教学研究制度的理解、支持和资助。

四、对外交流互动学习制度
各教研组要适时组织教师和外校教师进行交流，并建立交流学习机制，增强与外校的交流、联系与沟通。

既要把本校的经验与做法及其个人独特的教学风格，通过交流的途径进行推广；又要把专家名师的新信息和先进的教育理念，以及外来学校的好经验学过来，改进自身的不足。

五、校本教研的奖励制度
1、每学期开展优秀教研组和备课评比。

2、对参与教研活动积极的教师，多提供外出学习和培训的机会，把学习和培训作为福利进行奖励。

3、与奖惩细则的有关条款挂钩，在精神奖励同时，给予一定的物质奖励。