鲁教版五四制《生物学》六年级上册第三单元第三章第二节绿色植物参与生物圈的水循环教学课件 (共28张PPT)

5、叶片与外界环境进行气体交换以 及水分散失的“门户”是（B ）
A、表皮
B、气孔
C、保卫细胞 D、叶脉
思考： 1.你观察到了什么现 象？ 2.根据实验现象，你 能得出什么结论？
甲
乙
某 些
17:00——18:00 （降21低3） 蒸腾作用
时
19:0从0上—表13看点—植2物0蒸:0腾0作用光最强1照的90时间是（几减点弱? ）
21:00——22:00 （减1弱00）
23:00——24:00 90
1．光照强度 2．环境温度 3．空气流动状况 4．空气湿度（反比例）
１促进植物体从土壤中吸收水分． ２促进水分和无机盐的运输 ３使植物体有效的散热
没有水珠
水 珠 较 多
定义： 水分从活的植物体表面以水蒸
气状态散失到大气中的过程， 叫做蒸腾作用。
？ 主要器官： 叶
用显微镜观察叶片横切面的结构
叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔
观察叶片表面的 气孔
阅读课本49页，明确实验目的、 要求及实验步骤，亲自动手操作并观 察。 实验目的：认识气孔结构；画出气孔 及叶片表皮细胞。
方法步骤： 洁--滴--撕--展--盖
描述你观察到的气孔
1、气孔在哪里？ 2、一个气孔是由（
两 ）个细胞围成的，围成气孔的
细胞呈（ 半月 ）形，它和周围的表皮细胞形状是否
不一样。
3、你观察到的气孔都是张开还是闭合的？
4、你还有什么发现？
叶的表皮结构图
表皮细胞 保卫细胞
气孔
电镜图片
关于气孔的知识
过一段时间后，将茎横切，可以看到染
成红色的部分是（ C ）
A、树皮
B、井全部变红
C、木质部 D、髓
4、移栽植物时，为提高幼苗的成活率， 应采取的办法是：①在阴天或早晚移 栽 ②不要碰掉枝叶 ③剪去一部分枝 叶 ④给植物覆盖遮荫 ⑤让植株尽快 光照，制造营养 （ C ）
A、①③⑤ B、①②④⑤
C、①③④ D、①③④⑤
¤课堂练习：
1、水分吸收的主要部位、运输的通 道、散失的门户依次是( A)
A、根毛、导管、气孔
B、气孔、根毛、导管
C、根毛、气孔、导管
D、表皮、叶脉、气孔
2、 在炎热的夏天，树林里空气潮湿、 凉爽宜人，这是由于植物进行（ C ）的 结果。
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.输导作用
3、把一段带有叶片的枝条插入红墨水中，
某植物一天中各时段失水量曲线图
时 失 间 （时） 失 水 量
（克）学以段的
7：0水量0——8:00 9:00——10:00
温1度90 （升2高0）9
蒸腾作用 （增强）
致 失水 用量
11:00——12：00 光 （增2照2强）1
某 一 植 物 在 一 天
13:00——14:00 233
中
15:00—7 —8 1106:102014 温162度128 720 22 24 时间
气孔主要分布于叶片的_下__表__皮___。 表皮上有成对的半月形细胞，叫做_保___卫___细__胞___。 一对保卫细胞之间的空隙，叫做___气__孔____。 气孔是植物蒸腾作用失水的门___户____，也是叶片与外界
进行气体交换的“窗户”。
气孔的张开和闭合受_保___卫__细___胞__的控制。