2019-2020年四年级英语上册 Module 10 Unit 1 We have a big f

2019-2020年四年级英语上册 Module 10 Unit 1 We have a big family
dinner教案外研版
一、教学目标
1.知识目标：
1) 能听说读认单词:family, dinner, New Year, the Spring Festival ,Chinese,, peanut ,I see.
2) 能听懂并会说句子：Happy New Year ! At Spring Festival , we have a big family dinner.
2. 能力目标：使学生能够学会表达新年问候及描述过春节时的风俗习惯。

3. 情感目标：培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。

二、教学重点：
1．New words: family, dinner , New Year, the Spring Festival ,Chinese, peanut ,I see.
2．Sentences : At Spring Festival, we have ……
三、教学难点：
1、掌握好Spring Festival的发音；
2、学生能围绕春节的话题进行谈论。

四、学时分配：1学时
五、教学手段: 卡片、黑板、教师点读机
六、教学方法：讲授法、趣味教学法
七、课前预测: 这一课时，因单词与句子较长，因而学生学起来可能比较吃力，为此上课时，因加大句子的练习力度。

八、教学过程：
Step1组织课堂
Greeting. （Hello, boys and girls. How are you, today？）
Warm up:
Say the chant :I like coffee.
Step2学习新课
.歌曲导入
师：You are very good . I’ll give you a song.
播放歌曲《新年好》，问：What’s it about? You can say in Chinese.
2.操练Spring Festival
1）当学生说出“春节”，师：Yes, it’s.带领学生大量练习。

T：Today we will learn Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.（板书课题）教师继续引导“Spring Festival is the Chinese New Year.”(练习Chinese New Year.)What do we say to our families?（练习family）
T：Today we will learn Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.（板书课题）2）Let’s chant: Happy New Year!
3. Revise some words about the food.
I like Spring Festival , do you ？ Why ?
可以让同学们小组交流一下，然后班内交流，多数学生会说出穿新衣，吃花生，吃糖果，相
互问“过年好”，家庭吃团圆年夜饭，放鞭炮等。

教师可事先根据需要画出图片，并张贴在
黑板上。

教师根据黑板上的图片，引导出重点句型At Spring Festival ，we have new clothes/have peanuts/have sweets/have a big family dinner. At Spring Festival ，we say “happy New Year !”（设计意图：通过情境，引起学生生活经历的再现，将我
们的文化与英语教学很好的结合。

）T: You're so good !It's a peanut for（表情夸张、
强调） you.（奖励学生真花生） Teach: peanut（利用单词图卡教说单词，同时展示出
反面的中文让学生理解，教师教说两遍即可） Practice:让学生用花生图卡传递并说It’s
for you.（提醒得到卡片的学生应说Thank you.）在此过程中对说得好的学生给予真花生
奖励
[设计意图：利用真实的糖果、花生奖励学生，同时借机学说for，且让学生在运用的过程
中尽快掌握单词，既贴合春节的特色，又能更好的点燃学生说英语的热诚。

]
T: We have so many food, because we have a big family dinner at Spring Festival. Show a picture of big family dinner and teach: At Spring Festival, we have a big family dinner. 分解操练：由词到句dinner-family dinner-a big family dinner-句子，
提示dinner表示晚餐，a big family dinner表示团圆饭
[设计意图：由问题引发学生的积极思维，激发他们主动学习的欲望，并引出重点句学习。

采用分解操练的形式从词到句学习，符合从易到难的认知规律，学生易于接受和掌握。

] Step3 传袋子游戏播放音乐Happy New Year，当音乐停时，学生需从传到的盒子里拿出
任意一张单词卡片，并快速地读出。

学习课文
T: Game is over , Let’s listen to text and find what does Daming say to Amy and Sam about Spring Festival, ok ?
1.放第一遍录音，让学生看图，体会语言所要表达的内容。

2.放第二遍录音, 学生跟读，注意模仿录音上的语音语调。

3.放第三遍录音，对重点、难点词、句反复练习
学生分角色读课文
（设计意图：通过任务性录音教学，让学生有目的的听，更好地集中注意力。

）
Step4 Consolidation:
1.向听课的教师再次介绍春节。

教师利用句型先带领全班回顾一遍可能用到的句子（主要
是3个重点句）。

教师讲解任务与对话示范介绍：Hello, I’m XX.
At Spring Festival, we_________. T给予学生食物图、句型等相关内容提示，由生小
组交流。

请自愿组全员起立介绍，一人一句，看哪组说的句子多。

(设计意图：设计向听课教师介绍中国春节的环节，给学生提供一个较为真实的场景，让
知识在运用中得到实践检验。

使学生知道学有所用。

)
2. Sing the song with the new words
（设计意图：学生在愉快氛围中学习知识，在课末进行回顾，巩固所学。

）Step5 家庭作业
收集其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯．例如：中秋节人们吃什么和做什么．下
节课前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识．
八、板书设计
Module 7 Festival
Unit 1 We have a big family dinner. peanuts . At Spring Festival , we have(吃) sweets.
At Spring Festival , we have（拥有） a big family dinner.
附送：
2019-2020年四年级英语上册 Module 10 Unit 2 Merry Christmas教案外研版
授课时数：一课时
教学目标：
We have Christmas in England.
We sing songs.
We have a Christmas tree.
We give presents.
We eat peanuts and sweets.
功能：
表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯
教学用具：a recorder, word cards, pictures
教学程序：
1、热身复习
1）请学生到教室前面，拿着自己过春节是场景的图画或者照片向同学描述自己是如何过春节的。

2）请学生展示收集到的关于其他节日的图画，并在全班进行汇报交流。

学生可以说：“At...we say...We have...”
2、课文导入
1）老师播放SB Unit2活动4的圣诞歌曲，请学生欣赏。

老师也可以在教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。

欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。

2）假定今天是圣诞节，老师扮演成圣诞老人，向学生问候圣诞快乐，并介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。

3、课文教学
1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB Unit2活动1的内容。

请学生边听录音边指出相应的图画。

放第二遍录音前，老师提出一些问题，例如：“What are they? What do they say on Chri stmas Day? What do they do on Christmas Day?”请学生带着问题继续听录音，试着找到具体的答案。

听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词与难点。

老师讲解新单词与难点，帮助学生理解并掌握课文内容。

2）老师可以播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。

老师注意纠正学生的语音。

3）最后请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。

4）完成SB Unit2活动3。

把全班学生分成若干个三人小组。

老师告诉学生他们将就节日庆祝展开讨论。

每组对话都要和一种节日有关。

4、课文学习
1）学习SB Unit2活动4的歌曲。

老师出示圣诞节的图片营造出节日的气氛。

2）学习SB Unit2活动6的字母。

3）把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。

然后请学生进行单词的扩展练习。

5、课后作业
个别完成
1）听录音，朗读课文。

2）为老师、家人或者同学制作一张节日贺卡，写上节日祝福语，并送出贺卡。

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