二年级语文下册咏柳部编版PPT2优秀ppt课件

这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和 下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年 轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破 瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形 成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的 妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
（3）花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是为了锅边成一圈儿。
诗意：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵族的家里。
（2）插叙，写出手机对母亲的重要性，是母亲平时交流感情的重要工具，交代了手机出故障后母亲懊恼的原因，也为下文她的一系列行为做铺垫，突出了她对儿子的爱。
寂寞：清静，寂静。
4、.《舍金己色为的人鱼）钩的》崇叙高述先品了质用红。军一长征问途话中，句一位来炊赞事班美长牢巧记夺部队天指导工员可的嘱以托，传尽情心尽的力地如照眉顾三的个生柳病叶的小，战士最过后草地一，不答惜，牺牲是自己二的月感人的事迹春，风表现姑了红军战士（忠于革命
一知年识之 点中四最：美语的用就是娘这早用春的她景那色，灵远胜巧过的绿柳纤满城纤的玉春末手。 剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的
无行路：没有留下春去的行踪。 唤取：换来。
2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。想想这样写有何好处。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳 （2）辛苦：早上四五点钟就必须起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手艺：点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做的豆腐有
42、.精春句城积无累处不飞花，信寒食息东。风御这柳斜两。句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，
百川东到海，何时复新西归颖。少别壮致不努，力，把老春大徒风伤悲孕。育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
课堂小结：
《咏柳》表达了作者对柳 树、春天和大自然的赞美之情。
感谢观看
浓浓的豆味，滑嫩可口，经得起翻炒。 注释
条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？ 潜（qián）：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
知识点四：与老Байду номын сангаас有关的名言
（1）春节：爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（2）海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》 《咏柳》等。
创作背景
这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。
唐天宝三载,贺知章奉诏回乡,百官送行。坐船经南京、杭州,顺萧绍官河到达 萧山县城,越州官员到驿站相迎,然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅,其时正是二 月早春,柳芽初发,春意盎然,微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡,心情自然格外 高兴.忽然他见到了一株高大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群,英姿勃发,一时兴发,就提 笔写了《咏柳》一诗,成为千古绝唱。名家评说,贺知章的《咏柳》诗,是千百年来 最好的一首咏柳诗。
二、.古诗译文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万 条轻轻飘动的绿色丝带。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ”
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的 春风，如同神奇的剪刀。
三、古诗赏析
第一句写树，将树拟人化让人读时能感觉出柳树就 像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人
部编人教版二年级语文下册第一单元 古诗二首
咏柳
一、导入
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多 姿多彩的画，唐朝诗人贺知章，仅用了短短2 句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，让 我们一起到诗中去找一找春的气息吧！
作者简介：贺知章（约659—约 744），唐代诗人，字季真，晚年自号 “四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名， 合称为“吴中四士”。