报纸编辑学教学大纲

报纸编辑学教学大纲
一、课程名称
报纸编辑学
二、课程性质
专业必修课
三、课程教学目的
报纸编辑学作为新闻学专业的必修课，为培养学生能够掌握报纸编辑的基本常识，合理使用版面元素，恰当使用标题、图片、稿件，充分发挥有限的版面，编辑具有较高审美水平和新闻业务水平的实用性报纸。

四、课程教学原则与教学方法
1.案例教学方法（建立案例库）
2.情境化教学（模拟编辑部，练习当堂完成。

①对工作状态要求②要求给某家报纸出稿，提出具体风格，要求上机、版面设计。

③让学生自己当主编，自取素材，越来越近于到报社的工作状态，与一线接轨越近越好。

）
3.互动式教学。

（课堂讨论）
五、课程总学时
本课程为72学时
六、课程的实践教学环节要求
针对实践性要求较强的章节，结合理论学习进行新闻实践，并有计划、有重点地讲评、讨论学生的实践情况，从中吸取经验和教训。

在整个教学过程中，贯彻理论联系实际，教学相长和因材施教的原则。

七、教材和主要教学参考书
《报纸编辑学教程》，郑兴东等著，中国人民大学2001年版。

《当代新闻编辑》，张子让著，复旦大学出版社1999年版。

《新闻编辑学研究》，钟立群著，人民日报出版社1997年版。

《新闻传播的策划与组织》，蔡雯著，新华出版社2001年版。

《当代新闻编辑学》，邝云妙主编，暨南大学出版社。

《中国媒介前沿——来自市场的观查报告》，曹鹏著，新华出版社2003年版。

《传媒与生活——生活服务类报刊经营之道》，中国人民大学传播媒介管理研究所编，新华出版社2003年版。

《美国报海见闻录》，胡舒立著，中国广播电视出版社。

八、课程考试与评估
1.平时作业：必须按截稿规定完成。

2.参加讨论。

3.设实验考核、理论考核两种。

实验考核为一版的排版实践；理论考核为闭卷考试。

九、课程教学内容要点及建议学时分配。

绪论中国报业发展概况（4课时）
第一章报纸编辑工作概论（8课时）
第二章报纸设计（16课时）
第三章版面设计（20课时）
第四章新闻稿的配置（6课时）
第五章新闻稿的选择与修改（4课时）
第六章新闻稿的修改（4课时）
第七章新闻标题（10课时）
第八章专刊和副刊编辑（自学）
目录
绪论中国报业发展概况
第一节改革开放20年来，中国报界发生了什么
第二节中国报纸类型变化
第三节新闻编辑业务的发展
第四节编辑人员的基本修养
第一章报纸编辑工作概论
第一节当代报纸编辑的工作环境
第二节报纸编辑工作内容及流程
第三节报纸编辑工作的特点与作用
第四节报纸编辑人才
第二章报纸设计
第一节报纸的特点与结构
第二节报纸设计思想
第三节报纸设计的内容与操作过程
第三章版面设计
第一节报纸版面常识
第二节报纸的编排思想
第三节版面空间
第四节版面的编排手段
第五节版面的布局结构
第六节版面编排方式
第七节画版样
第八节看大样、出清样
第四章新闻稿的配置
第一节配置的意义
第二节配置特点
第三节配置方式
第五章新闻稿的分析与选择
第一节选择新闻稿的原因及意义
第二节选择新闻稿的程序及应注意的问题第三节稿件评价的有关问题
第四节新闻稿件的修改
第六章新闻稿的修改
第一节新闻稿件修改的意义
第二节新闻稿件的修改原则
第三节新闻稿件修改的程序
第四节新闻稿件修改类型
第五节新闻稿件修改方法
第六节新闻稿修改应注意的问题
第七章新闻标题
第一节有关新闻标题的基本常识
第二节新闻标题的作用、功能
第三节新闻标题的特点
第四节新闻标题的类型和结构
第五节新闻标题的制作
第六节消息、通讯、评论标题不同特点第八章专刊和副刊编辑
第一节专副刊的产生、发展与界说
第二节专副刊的特性
第三节专副刊的种类和功能
第四节专副刊的内容设计
第五节专副刊表现形式的选择
第六节专副刊的个性
第七节专副刊的作者与组稿
绪论
［教学目的和要求］使学生明确中国改革开放20年来中国报界发生的变化及报纸类型变化。

一、改革开放20年来，中国报界发生了什么？
1.晚报——1980年代初期率先走向市场的“弄潮儿”，报业改革的第一波浪（对机关报改革
有促进）
晚报成功原因：
A、关键在于市场定位；
B、发挥新闻竞争中的优势。

C、自由市场效应带来了竞争实力。

带动了广告业的发展。

2.全国性报纸深度报道的崛起：
3.扩版浪潮
4.现场短新闻评选
5.周末版热
6. 都市报大战
相关概念：
发展概况：
如何看都市报？
7.行业机关报转轨
8.报纸借网络发展
二、中国报纸类型变化：
1980年以前：机关报一元化的结构
1980年以后：机关报为主体、多层次多类型并存的结构
中国报纸的主要类型：
三、新闻编辑业务的发展
1.由强调微观业务操作向微观与宏观业务并重发展，而且尤其重视宏观业务层面的操作。

编辑职能的变化：
2.编辑业务的融合，在新闻传播工作中有所增强
编辑职能的变化：
3.编辑业务越来越重视拓展受众信息渠道，据此改进工作，加强与社会各界的沟通。

编辑职能变化：
4.编辑业务与媒介的经营和社会活动紧密联系在一起：
编辑职能变化：
四、编辑人员的基本修养：
第一章报纸编辑工作概论
［教学目的和要求］能够通过学习和练习使学生了解、感受报纸编辑工作环境、工作流程，明确报纸编辑工作的特点和业务素质要求。

一、当代报纸编辑的工作环境
1.社会环境——复杂多变
2.市场环境——压力巨大
3.技术环境——日新月异（高科技利用）
技术因素对编辑活动的积极影响：
推进报纸变革的科技成就——
★改善了编辑工作环境★提高了新闻传播时效★丰富了新闻信息资源
★加速了采编业务融合★改变了新闻媒介形象★推进了各类媒介整合
二、报纸编辑工作内容及流程
1.报纸生产
A、报纸编辑部：报社中负责报纸编辑出版的组织机构。

B、编辑部采编运行方式——
采编合一：
采访与编辑工作不做严格区分，从业人员身兼记者编辑两职。

采编分离：
采访与编辑工作严格分开，从业人员只任其一职，记者无发稿权，编辑没采访权。

如广州日报。

目前趋势：采编分离更好些，去年底《北京青年报》改革为采编分离。

编前会：
在每期报纸组版之前，由报社的值班总编辑、编委会或总编室主任主持、各专业部门负责人参加的版面协调会。

报纸编辑工作：报纸编辑在报纸生产过程中所进行的一系列工作。

报纸编辑工作的内容包括策划、编稿和组版三部分。

策划是指报纸的整体设计和新闻报道的策划与组织；编稿是指分析与选择稿件、修改稿件和制作标题；组版指配置版的内容和设计报纸版面。

C、报纸编辑工作的主要类型：
按管辖方位和责任大小划分：
总编辑编辑部主任版面主编编辑校对
按业务程序划分：
日班编辑夜班编辑内务编辑
按编辑内容划分：
政治编辑、科教编辑等
2.报纸编辑工作流程：将报纸由创刊伊始至出版问世作为一个完整的周期，考察报纸编辑工作各工序安排的流程。

它是报纸生产中最重要的部分之一，由多道工序组成，报纸编辑工作各工序安排的程序就是报纸编辑工作流程。

三、报纸编辑工作的特点与作用：
1.采与编的差异：
＊工作性质不同：记者为一线工作，为编辑提供稿件；编辑处于二线，给记者提供采的话题方案。

＊工作目的不同：记者写单一稿件；编辑追求报纸整体的高水平，看产品整体。

二者有时矛盾。

＊工作特点不同：编辑和记者合作，编辑和编辑之间要沟通，要整合资源。

2.采对编的要求：
＊指挥得当、决策正确
＊稿件处理得当
＊个人修养与作风过硬
3.新闻编辑工作的特点与作用：
＊对新闻传播活动的总设计与总指挥
＊对各项采编业务的集大成与总把关
＊对新闻素材的再认识与再创作。

四、报纸编辑人才
1.报纸编辑的知识结构：
＊文史哲知识＊百科知识＊专业知识
2.报纸编辑的能力结构：
A、信息能力——
B、鉴别能力——
C、创造能力——
D、组织能力——
E、写作能力——
F、现代化的操作能力——
第二章报纸设计
［教学目的和要求］通过本章内容的学习使学生能够根据报纸这一媒体特点，掌握报纸设计思想，并进行内容设计。

一、报纸的特点与结构
1.报纸特点：
A、时效特点：
B、信息容量特点：
C、信息手段特点：
D、外在形象特点：
E、传播发行有限性特点：
2.报纸的树状结构：
二、报纸设计思想
报纸设计——报纸编辑根据报纸外部环境与内部条件，在确定编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计。

报纸发展条件决定报纸的定位与设计
1.报纸发展条件分析：
A、外部环境因素
B、内部条件因素：
2.报纸编辑方针决策：
编辑方针——根据办报对报纸编辑工作做出的决策，它规定了报纸的读者对象，传播内容，报纸水准与风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则。

（到一个编辑部就要认真认清其编辑方针，它与办报方针相一致。

编辑方针内容之一——报纸的读者对象
编辑方针内容之二——新闻传播的内容
编辑方针内容之三——报纸的水准
编辑方针内容之四——报纸的风格特色
三、报纸设计的内容与操作过程
1.报纸设计内容：
整体规模设计；内部结构设计；外部形象设计
2.报纸设计的操作过程及技巧：
操作过程：
第一阶段——策划准备：
第二阶段——方案设计；
第三阶段——方案试行。

第三章版面设计
［教学目的和要求］通过本章内容的学习，结合实验操作，合理使用版面空间，恰当使用编排手段，能够进行有创意、最大程度满足受众审美需求的版面布局结构。

一、报纸版面常识
1.什么是版面？
版面是各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象，主要由正文、标题、图片、报头、报眼、报尾等版面要素构成。

正文是指版面上的消息、通讯、评论等各种体裁的新闻报道。

标题指版面上各类新闻报道的题目。

图片指版面上根据新闻报道所采用的新闻图片。

报头指报纸的名称，它用大字刊登在第一版上部位置，一般有其他附属物，如日期、天气预报、刊号、期号、报纸名称的汉语拼音及网址等。

2.版面语言
版面语言是版面所运用的材料和结构规则构成版面表现内容的特殊语言，即由版面空间、编排手段和版面的布局结构来实现的。

3.版面空间
表现报纸编排思想的一定大小的纸张所提供的空间，即版面空间。

4.报纸版面的功能
A、导读功能
B、导向功能：
C、标志功能：
二、报纸的编排思想
1.什么是报纸的编排思想
编排思想是指编辑根据稿件内容特点，按照一定的意图，体现在编排形式上的对稿件所反映的客观事实进行评价所依据的基本思想，它是报道思想通过版面编排的具体表现，是报道思想的一个组成部分。

2.如何树立正确的编排思想？
A、以马克思主义和党的路线方针政策为指导思想，并将其与报纸的特点结合起来，真正做到既有大方向又生动活泼。

B、认真分析稿件：
※稿件的重要性※稿件的性质※稿件的感情色彩※稿件间的相互联系
三、版面空间
1.版面空间：表现报纸编排思想的一定大小的纸张所提供的空间，即版面空间。

2.版面空间强势：就是版面吸引读者的特性。

读者读报时对每个版面及每个版面上的各个局部的注意程度不相同，因而形成不同强势。

3.自然版序和版序：
版序是非固定的根据阅读习惯而确定的版面顺序，它表示各个版的重要程度，是表现版面强
势的一个重要因素。

4.如何处理稿件数量和要闻版面容量之间的矛盾？
A、要闻版刊登导读
B、文转其他版
C、题在要闻版，文在其他版
D、概要登要闻版，详情登其他版
5.区序
版位：就一个版而言，在读者阅读心理上版面可划分为若干区，各个区在版面中所占的位置叫版位，不同的版位强势不同。

6.栏和栏序
关键词：栏；基本栏；分栏制；过窄，疲劳；过宽，错行；变栏；长栏；破栏
7.采用变栏的意义：
8.版面空间的大小
关键词：稿件评价，编排手段，文稿，占据空间，正文，标题，长度（栏数），厚度（短栏）；图片。

四、版面的编排手段：
版面要素：包括字符、图像、线条、色彩等，它们是版面的编排手段，构成版面空间的实体。

1.字符
正文、标题多用字符表示。

我们主要来用标题讲解一下字符。

标题是最具寓意功能的编排元素，它和正文一样涉及字号与字体，字的大小有评价功能，如对伊拉克战争，报道中美国、伊拉克若字体大小不同那么倾向性是不同的，无形中显出亲疏，不利于正确体现我国的态度。

字体的感情色彩特征：宋体庄重大方；黑体严肃沉重；楷体活泼生动；仿宋体清丽细巧；隶书雅观醇厚；魏碑刚毅遒劲。

正例：图１反例：图２
2.图像：
作为与电视竞争的一种重要手段，报纸图片特别是新闻照片的运用大量增加。

图像的具体形式有：照片、绘画、刊头、题花、题饰等。

安排图片应注意：A、图片一般以横长方形和竖长方形为好；（图３）B、在一个版面上最好大小相间，横竖配合；C、第一版的图片不宜安排在折叠处；D、注意人物的面部朝向（图４），但有时出于政治或政策方面的原因，人物的图片只能放在某一位置；E、压题照片（题图）有助于形成强势和节省版面（图５）
3.线条
A、类型
B、作用：强势作用；区分作用；结合作用；表情作用；美化作用。

4.色彩
作用：传情；表现强势；生成美感；表意。

排版时注意留白
五、版面的布局结构
版面的布局结构是版面的全局与局部、局部与局部之间的联系的表现方式，它是否合理涉及两方面的问题：技术层面的和意义层面的。

在内蒙由两个人操作，外面多由一人操作。

技术层面：题文关系、转接关系；意义层面：主次、组合、分立。

1.题文关系（自学，注意：提问关系安排基本原则——易读性及具体要求；易读性最强的标题形式）
2.转接关系：转接遵循的基本原则——易读——所有不利于阅读的转接都不可取。

（自学）
六、版面编排方式：
１．重点编排式：运用强化手段突出重点稿件。

强化手段：（图６）
２．集中式编排：其特点是用整版或半版左右篇幅报道同一类内容。

注意：（图７）
３．对比式编排：是将报道内容对立的稿件组合在一起的编排方式。

它具有对比显著、褒贬分明的特点，有利于主题的强化和深化。

（图８）
４．对称式编排：讲究版面元素的工整对称，整体感和稳定感较强，具有一定的审美价值。

通称用来表现内容互相联系且篇幅都不太长的报道。

有时也用来表现内容具有对定性质的稿件，以示一视同仁，客观公正。

（图９）但这种方式限制较多，容易产生削足适履的弊端，也容易呆板，不宜随便使用。

５．交叉式编排：基本特点是注重稿件之间的穿插、咬合。

标题横竖搭配，交替使用，避免碰题，讲究错落。

正文多呈六边形或六边以上的形状。

之所以采用这种方式，有两种解释：一是保证印刷质量的需要，过去采用铅字排版，稿件如不互相咬合，铅版难以收紧，铅字容易跳出，印刷质量得不到保证。

一是美化版面的需要，稿件之间穿插编排，版面增加了变化，易显生动；且可以化长为短，消除版面的沉闷。

（图１０：１１篇稿子８篇非四边形）但设计和排版都较花时间，视线流不太顺畅，还会给阅读带来不便。

６．模块式编排：作为照相排版和胶印的产物流行于欧美，有现代版式之称。

其题文组合均呈四边形，不忌碰题，讲究块状错落。

优点：版面简洁、整齐，清晰易读，便于读者快捷地获取信息，易与设计、排版和抽调样稿，十分适合电子排版。

但运用不当易显呆板，单调，因而要注意变换色块、照片、围框的位置和形状，适当增加版面的变化。

（图１１）
７．冲击式编排：是对视觉构成强刺激的编排方式，国外有学者称之为“拳击式示现”。

主要特点是标题显赫，照片增大，线条粗黑，色调浓重，醒目夺人。

９０年代初我国开始流行，尤为引人注目的是《北京青年报》，他们要使自己的报纸让读者在１０米以外的地方首先看
到，稿件之间用黑粗直线直接分割，淘汰花边花纹，造就了“浓眉大眼”的独特风格，很能引起读者的无意注意和视觉兴奋。

但处理不当会带来令人压抑和虚张声势等负面效应。

（图１２）
七、画版样
八、看大样
出清样
第四章新闻稿的配置
［教学目的和要求］通过本章内容的学习，使学生能够合理配置新闻稿件，使有限的版面传达更多的信息，反应更丰富的版面语言。

稿件配置：就是按照一定的报道意图将稿件搭配、组织成有机完备的整体，以使版面有序易读，实现报道的强化和深化，获得整体优于部分之和的积极效应。

一、配置的意义
将单稿配制成稿群，不是简单的将稿件相加，而是对稿件潜能的进一步挖掘，是稿件意义的进一步扩展和深化。

1.消除单稿的局限
2．适应读者的阅读心理
3.提高传播效率
二、配置特点
稿件配置主要是编辑针对稿件所进行的编辑工作。

它与新闻报道策划相比较，既有相同点，也有区别。

共同点：二者都不是局限于追求单稿的质量，而讲求稿件间的关系，通过稿件间的相互配合来创造整体的传播效果。

区别：
1.稿件配置主要是针对已有的稿件所作的扩展、丰富和深化。

2．稿件配置的着眼点主要在于将若干稿件组成稿群，它通过占据一定的版面空间表现出来。

3．稿件配置是单稿编辑的后续工作。

三、配置方式
1．综合性配置
综合型配置是报道配置最常用的方式之一，它强调内容和形式的多样化，以吸引方方面面的受众，报纸的要闻版多需要采用这种配置方式。

综合性配置要领有六点：
2．同一性配置（即同题集中）
A、概念：就是将具有相同性的或内容有关联的稿件聚集在一起。

B、主要类型：借助标题；专栏
借助标题——
即通过标题的整合，昭示稿件之间的相同关系。

——栏题组合、类题组合、同题组合
借助专栏——专栏是具有共同性的若干篇稿件组成的相对独立的局部板块，专栏的集纳，突出展示稿件之间的相同关系，强化作用更为明显。

常设性专栏：
临时性专栏：
C、同一性配置中常见的稿件关系：
D、优点：增强新闻单元的逻辑性和条理性，往往能够形成强势，获得规模效益和比较优势。

E、应注意问题：
3．延伸性配置
增配其他稿件，对新闻加以拓展，使之丰富、深化，这称之为延伸性配置，有广度延伸，也有深度延伸。

广度延伸：即对新闻进行补充，增加相关信息。

它着眼于加大信息量，因此又可视为量的延伸。

主要方法：配置背景资料
深度延伸：即对新闻着力开拓，深入揭示底蕴。

它着眼于提高信息质量，因此又可视为质的延伸。

主要方法：配发评论（评论员文章、短评、编者按、编后）
4.解释性配置
当一篇新闻的内容不以为广大受众所理解或明了的时候，需要借助其他材料加以说明。

主要方式：文字资料示意图表
第五章新闻稿的分析与选择
［教学目的和要求］通过本章内容的学习，能够恰当选择、评价、修改新闻稿件。

一、选择新闻稿的原因及意义
原因：
1．稿件数量庞大，刊登容量有限
强迫性选择
2．稿件内容、倾向、写作水平有差异。

需要性选择
意义：
二、选择新闻稿的程序及应注意的问题
程序：
就一篇具体新闻稿而言，通常是由各部（组）的编辑初选，部主任（或组长）复选，最后由总编室乃至总编辑选定。

应注意的问题：
三、稿件评价的有关问题：
在选择新闻稿时最重要的是社会评价和新闻评价，我们选择一些新内容来讲一下：
1．评价新闻社会效果的依据——新闻工作者职业道德准则：是否有利于推进改革开放、建立社会主义市场经济体制、发展社会生产力的舆论，是否有利于加强社会主义精神文明建设和民主法制建设的舆论，是否有利于鼓舞和激励人们为国家富强、人民幸福和社会进步而艰苦创业、开拓创新的舆论，是否有利于人们分清是非、坚持真善美、抵制假恶丑的舆论，是否有利于国家统一、民族团结、人民心情舒畅、社会政治稳定的舆论。

2．评价新闻社会效果的角度
A、以社会效果的性质来区分：正面效果、负面效果、中性效果。

B、以社会效果的主次来分：主效果副效果
C、以社会效果的表现来分：显性效果隐性效果
适用性作出评价：
A、考察新闻是否符合报纸特点
B、注意报道的平衡——
第六章新闻稿的修改
［教学目的和要求］通过本章内容的学习，能掌握从报纸编辑的角度对新闻稿件怎样进行修改，把握修改的原则、方法注意事项各有哪些。

一、新闻稿件修改的意义
二、新闻稿件的修改原则
1.尊重事实，坚持唯物论的反映论
2.尊重作者的劳动，不把自己的意见和爱好强加于人
3.尊重排字、校对等人员的劳动，精改原稿，字迹清楚，勾划分明。

4.尊重科学，讲究工作方法
三、新闻稿件修改的程序
第一，审读全文，分析稿件。

第二，设计方案，着手修改。

第三，检查复读，精益求精。

四、新闻稿件修改类型
1.从修改主体角度讲
2.从修改程度角度讲
五、新闻稿件修改方法
1．校正
2．压缩
4．改写
5．综合
六、新闻稿修改应注意的问题：
第一，全局着眼——全局是带根本性的问题。

第二，形式为内容服务
第三，尊重稿件的事实与风格
第四，防止后生错误
七、符号校对
第七章新闻标题
［教学目的和要求］通过本章内容的学习，能从更细致之处——通过标题处理提高版面的审美水平和业务水平，合理设置标题，充分发挥新闻标题美化版面和传达信息的作用。

一、有关新闻标题的基本常识
1．新闻标题诞生与报纸
2．美国在南北战争时期已经普遍采用多行标题
3．英国在报道普法战争时也已使用多行标题
4．广播电视问世以后，新闻标题被推广到电子新闻领域，产生了新问题要，获得了发展。

二、新闻标题的作用、功能
1．提示新闻内容
2．评价新闻内容
3．吸引读者阅读新闻
4．美化报纸版面
三、新闻标题的特点
1．选材：必须标出新闻事实
2．表述方式：有确定性、显现动态
3．时态、标点的特殊要求
四、新闻标题的类型和结构
（一）新闻标题的类型
在新闻标题系统中，把新闻标题按地位和作用的不同，大致可以分为三类：主体类、从属类、整合类
1．主体类标题
第一种分类：把新闻标题按地位和作用的不同，大致可以分为三类：主题、引题、副题。

第二种分类：主体类标题按组合不同，又分为单一标型题和复合型标题：
2．从属类标题。