初中物理北师大版八年级上册《平均速度的测量》课件

实验数据：你能算出下半段的平均速度吗？
路程 全程 S1= 0.6m 上半段 S2= 0.3m
运动时间 t1= 2.5s t2= 2.2s
平均速度 V1= 0.24m/s V2= 0.14m/s
S3=S1-S2= 0.3m
t3= t1- t2= 0.3 V3= 1.0m/s s
因而可知物体做的是变速直线运动
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1、读数 3分37.5秒
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2、读数 7分25.4秒
小车在斜坡下滑时的速度会越来越大
阅读材料
现代测速方法
1．车速表
在汽车驾驶座位前，有几个功能 各异的外表，其中有 一个就是车速表。车速表是
通过复杂的传动机构并运用电磁 感应原理进行工作的，它可以显 示汽车行驶的瞬时速度。
2．雷达测速 随着社会的发展，各种车辆急剧增加，交通状态变得越来越严
肃，这就需要对车速进行适当的控制．那么交通警察是采取什么方 式来发觉超速并及时提示司机的呢？测速雷达、就是发挥这种作用 的装置之一．警察使用的测速雷达根据发射功率的不同有效测速距 离在300-800 m之间，测速范畴为17～199 km/h．当将测速雷达瞄 准行驶车辆时，测速雷达的显示屏上立刻就会显示出该车的瞬时速 度，警察就可以判定其是否超速行驶．
0
10m
20m
30m
（3）指导每组选出一位发令员，一位被测选手， 一人负责记录。 （4）一人测量完毕，按顺序轮换角色，被测同 学也可竞走或跑步。 （5）指导学生设计数据表格，运算出平均速度。
下表是某同学正常行走、竞走和跑步的平均 速度的记录能运算出平均速度吗？
s/m 10 20 30
s/m 10 20 30
正常行走
t/s 10 18.1 25
竞走 t/s 4.5 8.0 11.5
V/(m.s-1) 1.0 1.1 1.2
V/(m.s-1) 2.2 2.5 2.6
跑步
s/m
t/s
V/(m.s-1)
10
1.25
8.0
20
2.44
8.2
30
3.61
8.3
（6）让学生设计实验方案并实际测量骑自行车的平均速度，记 录相应数据，老师进行指导。测量自行车的平均速度是距离可以 远一点，老师可以根据操场的大小或实际情形进行肯定。
我们今天测量了人行走或跑步或者骑自行车的平均速度，主要是 把路程和时间测量出来就可以了。如果我们要测量其他物体如火 车、汽车……的平均速度，你会设计实验方案吗？其实是一样的， 只要能够测量前程程和运动时间就可以利用公式了 。
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在 10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物 体在10s内平均速度是 （ C ）
2、右图是一个水滴着落进程的示意图,
水滴通过AB和BC所用时间均为0.1 s。
水滴由A位置着落到C位置运动的距离
是（
）cm,则这个进程中水滴
着落的平均速度是
m/s。该水
滴着落进程是（
）运动。(填
“匀速直线”或“变速直线”)
答案：20 1 变速直线 【解析】由图可知,AC之间的距离为20 cm; 水滴着落的平均速度是v=s/t=0.20 m/0.2 s=1m/s; 由于水滴通过AB和BC所用时间均为0.1 s, AB的长度小于BC的长度,故水滴做加速直线运动。
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10 41 12 45 14 43
停表（秒表）
大表盘一周量度的时间 是 30s ，分度值 是 0.1s ；
小表盘一周量度的时间 是 15min ，分度值是 0.5min
使用方法说明 复位键
转柄
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4
秒针 分 24
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二、学生实验 实验一：测量正常行走、竞走和跑步的平均速度
1.实验目的：用刻度尺和秒表测变速运动物体 的平均速度 2.实验原理：v＝s/t 3.活动器材：停表或手表、卷尺、小红旗。
4、实验步骤： （1）分组：每组至少5人或根据实际人数调 剂，很多于5人。 （2）测距离：指导学生量出30m的路程， 每隔 10m做一记号，并站上一位记时员。
A．20m/s C．8m/s
B．10m/s D．都不对
2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用 20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行 驶，在全部路程中，汽车的平均速度为 ___2_4___m/s
布置作业 课本上作业1234题
北师大版 物理 八年级 上册
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教学课件
针
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49
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12
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①第一次按下复位键， 表针开始走动
②第二次按下复位键 时，表针停止走动
③第三次按下复位键 时，表针回零
针对练习
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2
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手持式测速雷达
车载式测速雷达
1、张刚同学在完成“测量物体运动的平均速度”后,还想 用如图所示实验装置探究从斜面下滑物体运动的快慢与哪 些因素有关。他对小车下滑快慢的因素进行以下料想: 料想一，与斜面的高度有关; 料想二,与斜面的长度有关。
“测量物体运动的平均速度”实验的原理是（
）。
为了验证料想一,他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高
一、认识停表
在物理实验中，我们一样用停表、光电 计时器来计时。机械停表可以读到0.1s， 而更高级的电子系统可以读到0.001S了， 乃至1.0×10-6S或更小。
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北师大版 物理 八年级 上册
平均速度的测量
教学课件
视察与摸索
如图所示为一苹果由静止自由着 落的频闪照片，你需要知道哪些 条件才可以测出苹果着落进程中 任一阶段的平均速度？
求平均速度一样需要知道的物理量是物体运动进程中 走过的路程和所用的时间。 路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。今天我 们就用表和尺子来亲身动手测量平均速度。
某同学骑自行车的记录请运算它的平均速度
s/m
t/s
400
40.0
800
78.4
1000
99.0
V/(m.s-1)
10.0 10.2 10.1
实验二：测小车的平均速度
摸索：1、小车沿斜坡下滑时，做的是变速直线运 动吗？ 2、小车在斜坡下滑时的速度会越来越大吗？ 注意事项: (1)测S以看到小车的前缘撞击金属片为准 (2)斜面的倾斜度应当小些,以避免小车运动的速度 太大。 我们看一下视频
度处由静止开释,测出下滑时间。通过测量,发觉每次下滑的时
间不同,于是得出料想一是正确的。
请对张刚这一探究作出评判,指出他存在的问题是
（
）。
【答案】v=s/t 没有保持斜面的长度不变(或没有保持每 次下滑的路程不变) 【解析】实验的原理即速度的运算公式:v=s/t;探究平均速 度与斜面高度的关系,只能改变高度,不能改变物体运动的 距离,故应保持斜面的长度不变。