八年级地理下册 7.1 日本教案2 中图版

日本
析日本的农业发展特色。

学生小组探究，教师指导：日本人口多，耕地少，人口以小规模化集约化经营为主。

主要农作物有水稻、蔬菜、水果、花卉等。

关东平原是日本的主要农业区。

自学探究，阅读教材相关部分，归纳农业特点。

教师列表总结：分别从耕地特征、劳动力、侧重方向、机械化、生产技术水平和主要农作品分析。

读图，思考说说日本有哪些著名的渔场？
教师指导:日本是一个沿海的岛国，有世界闻名的北海道渔场，鱼类资源丰富。

（二）日本的工业
出示本田汽车等图片，了解日本的经济 2010年，日本国内生产总值约为5.4万亿美元，居世界第三位，是亚洲的发达国家。

通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。

出示图表和地图，读图分析日本主要工业原料进口量占原料需求总量的所占百分比。

回答下列问题。

①想一想，日本为什么要大量进口能源和矿产？
②读图，看一看，日本进口的铁矿石、石油、煤炭主要来自哪些国家和地区？
学生小组探究，回答问题。

教师指导：1.日本是岛国，矿产资源匮乏。

2.主要来自于世界上的发展中国家。

读图，探讨日本的工业产品大量出口，所需要的燃料和原料需要大量进口，你认为日本的工业应该主要分布在沿海还是内陆？为什么？
教师点拨：日本的工业主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，形成了世界著名的太平洋沿岸工作带。

阅读教材相关正文部分和地图，填写下列表格归纳日本工业特点。

通过小组探究的学习方式，培养学生合作交流能利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。

教师指导：日本的工业高度发达，技术密集节能节材工业部门以电子、汽车、钢铁为主，工业的产品竞争力强，工业主要集中分布在太平洋沿岸。

日本的对外贸易主要面向美国、中国和韩国等，交通便利，形成了日本的三大城市群，以东京为中心的首都城市群，以大阪和神户为中心的关西城市群，以名古屋为中心的名古屋城市群。

小结：日本发展经济的条件
1. 资源条件
优：海洋资源、森林资源、水力资源较丰富。

劣：工业原料和燃料缺乏，主要依靠进口。

2. 人力资源条件：人口众多，劳动力丰富。

3. 交通条件：多优良港湾，海上运输发达。

4. 科技条件：积极引进先进科技和管理经验，科技力量雄厚。

5. 市场条件：积极开拓国际市场。

探究二 :深受外来文化的影响
出示大量图片，为同学们展示日本传统的文化
①劳动力素质较高
②便于排放污染物
③多优良港湾
④原料、燃料主要依靠进口，产品大量出口A．①② B．②③
C．①④ D．③④
过渡教学日本的文化和我国有着很多的相像之处，当然也
受到了西方文化的影响，日本是我国的近邻，希
望同学们有机会去日本，近距离感受日本，感受
中华文化对其的影响。

让学生对日本进一步认识
延伸教学任何区域的学习，都需要从自然地理和人文地理
方面入手，自然地理、人文地理又有着密切的联
系，日本是一个岛国，面积狭小，但经济很强大，
希望同学们搜集资料进一步了解日本的情况。

使学生对日本有进一步的认识
作业布置 1.完成本节课的《同步练习》。

2.预习下节课的导学案中的探究案。

板书设计
教学反思
教学中主要运用了多媒体教学设备，以图片方式从经济、文化等方面为学生作了详细的讲解。

让学生主动思考、讨论、分析，可以达到化解难点，提高课堂效率的效果，但是也不能简单讲解。

特别是对初中学生来讲，一节课接收这些知识确实难度很大。

教学中要注意方法规律的总结和指导，一定注意化繁为简。