中考作文复习专题3：结构合理,力求创新-2023年中考作文速胜攻略与满分范文精选

2023年中考作文满分秘籍
满分秘籍揭秘 二、探寻布局之妙
请阅读下列习作的提纲,探寻以下几种创新佳作的布局之妙。
佳作一:
睡梦里的钟声
清晨,一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻,我一骨碌坐起来。揉揉眼睛,翻开第六册英语背起来…… 考试课上的鼾声
数学考试课,同学们埋头做题。突然,课堂上传来鼾声。只见李平的头歪在数学卷上,睡得又香又 甜……
字要少，义要明。如《打造蓝天》中的小标题“起风了”、“下雨 了”、“云散了”。
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3、小标题之间必须有内在的联系。 他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举，如《秋风秋雨牵我心》中
的“呐喊”“彷徨” “故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时
又扣了话题“名人的魅力”。 4、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。
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（四） 回环反复式
选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重 复，并形成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、再 而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以 紧密的结构、强烈的表达而得到好评。
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（二） “题记”、“后记”式，让首尾圆合，深化主旨。
题记：
1.题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读 者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。
2.题记格式 开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写
“——题记”。
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后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使 文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文 的行列。
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5、剪裁不当，头重脚轻。
表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后 面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留 下的遗憾)。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还 对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。
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佳作二: 我爱我的乐园,她是我幸福成长的摇篮。小时候,我和爷爷还有伙伴们常在那 儿玩耍,在那儿,我一天天长大…… 我爱我的乐园,她是我消除疲劳的驿站。初三了,繁重的课业负担之余, 踏进 我的乐园,我又重新轻松上阵…… 我爱我的乐园,她是我回避烦忧的港湾。一次统考,我心情沮丧,来到乐园,我 又坚毅地站起来……
3、层次不清，分段失当。
表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几 层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量 的适度感。有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有19.5%的同 学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。
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4、缺乏过渡，忽视照应。 表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在
写题记小妙招
1、映衬式 引用文言或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人物品质，亦映衬出潜隐文间的浓
郁情感与审美取向。 如：《收藏阳光》的题记： 没有一座山能恪守永远青春的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。
2、悬念式 用题记创设一个有悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。 席慕蓉《疑问》的题记为：
“好想像桃花一样快快长大。”“嗯，当大人真好，不会被人管，时间过得太慢了……” 此
时的我们却怎能注意到大树旁一棵小桃树上，桃骨朵儿正在默默开放。
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风刀霜剑严相逼 刚步入初中的我倚在桃树旁。天空中的白云也噙着思念轻轻拍打在树叶上。 一次次考试的失利，升学的压力，父母的期望像丝一样包裹着我。好难过，这就是成长吗?这就 是青春吗?好烦……”我喃喃而摇头。此时的我不曾留意在雨中轻摆裙边的桃花。
逝。聪明的你，可曾注意到她轻盈的脚步。
游丝软
系飘香榭 风不停，绿树荫，阳光晃眼，天真蓝。 不知天高地厚的我们，在运河堤上追
逐打闹。一阵轻盈的东风，夹带着幽香迎面扑来。“好香啊!”百合的鼻子最尖，“看!”我伸着
胖乎乎的手，指着前边的一排桃树，一朵朵粉色的桃花薄施粉黛，风吹过，如玉脂般晶莹的花瓣
打着旋儿落地。“好美呀!”“嗯，马上就可以吃桃子了!”躺在草地上，柔软的小草抚摸着我们。
“可笑的我啊，竟要用一生来思索这样一个问题。”
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3、诠释式
借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释。 《多彩的幸福》，其题记为： 生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如 诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。
4、点睛式
用题记来揭示文章的主旨，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。 如：《体验自然》 奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键在于 我们对她的体验。”
运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材便利，可以让你省却很多过 渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。
一般而言，拟出3个小标题最为合适。
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拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标 题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于 并举，或者情节上有前后勾联。
如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨 架。一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问 题，而结构是解决“言之有序”的问题。
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满分秘籍揭秘 一、考场作文结构上易出现的问题
1、恣意妄为，逻辑混乱。 事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有
晚自习中的掌声 晚自习,语文老师神秘地说:“今天晚上,我让你们写毕业赠言,给你们一段自由掌握的时间。”于 是,掌声响起……
——《复习生活剪影》
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满分秘籍揭秘 点拨：创新结构之一——小标题引领。
即一篇文章由几个板块构成,每个板块都用一个精妙的 小标题统领。本文三个标题串起复习生活中的精彩片段,内 容丰富,板块精美。
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满分秘籍揭秘 点拨：创新结构之四——定点铺排。
即全文围绕一个点,将各个方面的内容用相似的句段表现,铺排成句式整饬、 语言优美的文章。本文以初三生活为点,从不同侧面展示初三生活的方方面面,内 容丰富,结构秀美。
以上四种结构是创新的 “横式结构”,呈现 “并列式”写作思路。运用 “ 横式结构”要注意:各板块的切入角度不能单一;各板块的内容不能交叉;各板块的 形态要匀称灵动,字数比例大致相当。
如《十字路口》中的小标题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、 “美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚 强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。
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又是桃花开 昨夜风吹处，落英听谁细
数。
——题记 朝露昙花，咫
尺天涯。多姿的桃花在我们不经意间热情地开放，美丽的青春年华，在我们忽略中，一点点地流
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佳作三: 教室里的老师,激情四溢……原来美在于奉献之中。奉献中的美,
是 “春蚕到死丝方尽”,是 “蜡炬成灰泪始干”,胜过所有浓妆艳抹 。 庄稼地里的农民,挥舞镰刀…… 原来美在于劳动之中。劳动中的美, 是“锄禾日当午”,是 “汗滴禾下土”,胜过无数金银珠宝。
车站前的少年,长久等待相约的伙伴……原来美在于诚信之中。 诚信中的美,是 “一诺千金”,是 “君子一言,驷马难追”,胜过任何பைடு நூலகம்利禄功名。
需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话 题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。
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拟小标题要做到：
1、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一
看之下，就能粗知文章。如《剪贴幸福》由“友谊无价”、“师生情深”、 “母爱无言”三部分组成，每个小标题有较强的概括性。 2、小标题必须言简意赅。
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就连缀成文的多篇日记而言，材料涉及的时空跨度可以不受限制， 每则日记的表达人和表达方式可以不必一致，但要注意内容的关联 性：一般是在第一篇日记里设上疑问、制造矛盾，随后逐步释疑和 平息冲突。
要善于将若干典型细节点缀在日记中，以增添文章的生动性。同 时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。
回环反复式结构一般有三种形式：①在段首或段尾运用相似的句型或短语， 形成段首或段尾排比的修辞效果；②同一中心句散见于不同的段落。至于放在段 首、段中或段尾，比较随意；③将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文 章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。
的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。阅 卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去；
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2、撇开中心，横生枝节。
常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的 文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线 索分散，笔力分散。
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（三） 日记体
日记是一种常见的私务应用文文种，把自己在一天所见、所感 中最有意义的部分记录下来，就是日记。
就单篇日记而言，必须遵循日记的格式，即：第一行空两格写 记日记的时间和天气情况。下面另一起行，空两格，开始写正文； 必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的 主人翁；必须抒发真情实感。
——《我爱我的乐园》
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点拨：创新结构之二———美句导航。 即用结构相似的美句领起文章中的每一个板块。这些美句既可独
立成段,也可放在段首。本文段前的三个比喻句,从 “幸福成长”“消 除疲劳” “回避烦忧”三个方面展示乐园之 “乐”,文脉清晰,布局 精美。
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三、满分结构精讲
考场作文，远离常式，启用变式，结构要精巧、新颖，不落俗 套，才能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。
别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅 力，会带给阅卷老师新与美的视野和享受。
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——《感悟美丽》
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点拨：创新结构之三———妙语作结。
即在每一个板块的末尾用结构相似的总结性语句收束。本 文每段段尾三个议论性语句,意蕴丰富,既点示了前文叙事的内 涵,又使文章布局显出整齐之美。
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佳作四: 初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张; 初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师上课拖拖拉拉; 初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧; …… ——《初三,初三……》
翠减红衰愁杀人 这个夏天仿佛是一步步地挪过来的，但终究还是来了。毕业前一天，在校园中漫步。桃花已无 踪影，碧绿的叶掌掩映着一个个翠色的小桃。面对一场分别，我恍然大悟：我们的花季在我们的不经 意间流逝了，我所渴望的却又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的东西——美丽的青春年华。 何时才见桃花开?那朵朵灿若明霞的娇儿是否还依然带上前年的残花败叶? 花季雨季，青春年华，是挽留不住的，就像现在，开始紧抓现有的年华吧，不要让忽略的，再 次成为最重要的。
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专题3：结构合理，力求创新
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课堂导入
一个好的作文题目能让人眼前一亮，一个精彩的开头能吸引阅卷老师的眼球， 这都是让作文出彩的方法。而好的结构能带领读者快速理请行文的脉络，把握文 章的内容，领会作者的情感。精巧的结构就像一根“线”，把那些材料之“珠” 一下子全串联起来。
（一） 小标题式
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视 角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。如此 安排结构，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色，这就是小标 题结构的妙处。
在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题，能让读者一看就知道 本文写了什么内容，眉目很清楚。