吉林省长春市2020学年八年级语文月考试题(无答案)

八年级语文月考试题
一、积累运用（15分）
1．给下列加点字注音（3分）
①庇．护（）②松荫．（）③蝙．蝠（）
④长篙．（）⑤漫溯．（）⑥鞭策．（）
2．根据拼音写汉字（2分）
①斑lán（）②méng（）发③忐tè（）④ shàn（）自
3．诗词默写（10分）
（1）□□□□□，风正一帆悬。

（2）白头搔更短，□□□□□。

（3）几处早莺争暖树，□□□□□□□。

（4）□□□□□□□，铜雀春深锁二乔。

（5）新事物不断涌现必将取代旧事物，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达此理的句
子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

（6）生活中总有挫折和坎坷，但只要你不气馁，总会有一个美好的境界在等着你，
这
正如《游山西村》中所说：“□□□□□□□ ，□□□□□□□ 。

”
（7）《凤栖梧》中 “□□□□□□□，□□□□□□□”表现了主人
公对爱情的坚贞不渝，极具感染力。

二、阅读（45分） （一）文言文阅读
（甲）阅读《论语》中的几则语录,回答问题。

（14分）
孟武伯问孝，子曰：“父母唯其疾之忧。

”（《为政》）
子游问孝。

子曰：“今之孝者，是谓能养。

至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《为政》）
子曰：“父母在，不远游，游必有方。

”（《里仁》）
子曰：“父母之年，不可不知也；一则以喜，一则以惧。

”（《里仁》） 子曰：“巧言令色，鲜矣仁。

”（《学而》） 子曰：“德不孤，必有邻。

”（《里仁》） 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。

”（《里仁》） 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。

”（《述而》）
子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。

”（《卫灵公》）
4.孔子名丘，字 ， 时期的思想家、教育家。

（1分）
①今之孝者，是谓能养．
②巧言令色．．
③君子喻．于义 ④小人长戚戚．．
5.解释下列句中加点词在文中的意思（2分）
6．孔子对弟子说“巧言令色，鲜矣仁”有什么用意？（2分）
7.请用你自己的话谈谈君子与小人有哪些不同？（2分）
8.孔子在这几则《论语》中重点谈了治学和修身两方面的问题，其中的哪一则或哪一句让你在修身方面有所感悟？请工整地写下这一则（或一句，不要再写6、7题所涉及的句子），并说明你有何感悟？（3分）
（乙）阅读下面的文字，完成题目（5分）
臣僚见太祖
太祖①一日后苑②扶弓弹(tán)雀。

有臣僚③叩殿，称有急事请见。

上亟④出见之，及闻所奏，乃常事耳。

太祖曰：“此事何急?”对曰：“亦急于弹雀。

”上怒，以钺⑤柄撞其口，两齿坠焉⑥。

回徐伏地取落齿，置怀中。

上怒甚，曰：“汝将⑦此齿去讼⑧我也?”对曰：“臣岂敢讼陛下，自有史官⑨书之。

”上怒解，赐金帛慰劳而去。

——《三朝圣政录》
【注释】
①太祖：宋太祖赵匡胤②苑：yuàn，园林。

③僚：官吏。

④亟：jí急。

⑤钺：yu è，古代一种像斧子的兵器。

⑥焉：兼词，于此。

⑦将：拿。

⑧讼：sònɡ，打官司。

⑨史官：古代负责记录帝王言行的官。

9．解释加点字在文中的意思。

（1分）
①及．闻所奏（）②徐．伏地取落齿（）
10．选文中宋太祖赵匡胤对臣僚的态度由开始的“怒”到后来的“悦”，你认为宋太祖态度变化的原因是什么？（2分）
11．读过短文后，你一定对文中的“太祖”、“臣僚”印象颇深。

请你选择其中的一个人物，说说他是一个怎样的人。

（2分）
（二）现代文阅读（25分）
我愿为你收藏一粒盐
马德
⑴那天下午，是两节语文课。

留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，双眉紧锁，很快进入构思状态——班里静悄悄的，马上就要中考了。

他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。

⑵窗外，冬天已经过去。

垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿，但风依旧格外大，春寒料峭，让人难以抵挡。

教室正对着的，是学校阅览室。

我见阅览室的管理员胖胖的人影一晃，一块小黑板就立在了学校的公示栏前，黑板上写着什么呢?我信步走出教室，去看个究竟。

⑶原来是一个批评通告，寥寥数语：某某同学昨天偷了阅览室一本《散文》杂志，被当场抓住，希望大家引以为戒，不要再发生类似事情。

——被批评的学生，竟是我们班上的学生。

我心头一紧，几乎想都没想，径直走向了阅览室。

⑷管理员正低头整理着报纸，头顶上，一圈新长出的白发，在周边染过的黑发簇拥下，显得格外醒目。

他见我神情异样，问我有什么事，我便直截了当向他说明了来意。

我语气生硬地说：“被通报的学生是我们班上的，希望您赶在学生们下课之前把这块黑板撒了。

”管理员的脸“腾”一下红了，他生气地说：“这是我的职责，用不着你来指手画脚。

”那一刻，两个人剑拔弩张，气氛一下紧张起来。

⑸那时候，我刚毕业没多久。

我也不知道自己哪来的勇气和胆量，敢顶撞一位
年逾花甲的老教师。

片刻的沉默之后，我的语气缓和了下来。

我说：“老师，是这样的，还有三个多月，就要中考了，如果学生们看到这个通告，一定会议论纷纷，这样的话，那个挨批评的同学压力肯定会非常大。

我怕，我怕会影响他的中考……”
⑹“可是，如果不批评，不给学生们一个警醒，我这里的杂志就要被学生偷完了。

我看着阅览室，我也有自己的一份责任。

”管理员似乎还在生气，但语气也明显缓和了许多。

⑺“是的，我知道。

可是，这个学生马上就要中考了……”我发现自己语塞，一时竟不知道说什么好。

接下来，我的语调似乎在央求这位管理员了。

他沉默了半晌，说：“这样吧，我也不为难你。

黑板可以撤，但你必须保证，回去一定要批评你的学生。

”“是，我会的，我会的。

”我一边答应，一边飞也似的跑到公示栏前，把那块黑板取了回来，并当着管理员的面擦掉了那个通告。

那一刻，仿佛擦掉了自己的一个错误，我擦完之后，站起身，如释重负。

⑻是的，这是我接手的第一个毕业班，我不能让自己的学生有个三长两短。

尽管，我的学生的确做错了。

⑼之后，我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生。

但是，不知道为什么，我始终没有说。

我不知道，我这样做，是对还是错。

⑽临近中考的最后一次班会，我讲了很多，学生们也听得聚精会神。

末了，我语重心长地说：“同学们，在你们成长的过程中，肯定犯过这样那样的错误，比如，也许因一时喜爱而‘拿’了阅览室的一本书，也许因一时糊涂考试时作了弊……然而。

你们是否知道，有一些错误，你们犯过了，以为像一粒盐，会永久地溶在岁月中，没有人注意，也没有人计较。

其实，我想告诉大家的是，这粒盐，原本并没有溶化掉，只是有人怕硌疼你们，悄悄地为你们收藏了起来。

而我这里，就收藏着这样一粒。

”
⑾学生们一下子现出惊异的目光，你看看我，我看看你，继而重新把目光投到我身上。

我扫视了班里一圈，笑了笑说：“是的，我这里的确有一粒。

但是，我不想告诉你们，这粒盐是属于谁的。

我愿意把这粒盐一直收藏下去，因为，我想用我的永久收藏，来换得这位同学的一辈子不去犯错误的心。

”
⑿我的话音刚落，教室里立即响起雷鸣般的掌声。

那一刻，我突然哽咽着，说不出话来。

⒀……
⒁多年过去了，那次班会上的掌声，时时萦绕在我的耳畔……
12、给下列词语中加点的字注音（2分）
慵．懒（）寥．寥数语（）年逾．花甲（）哽咽．（）
13、结合上下文，说说下列句中加点词语在文中的表达作用。

（4分）
(1) 我心头一紧．，几乎想都没想，径直走向了阅览室。

(2)这粒盐，原本并没有溶化
．．掉。

14、精彩的描写能使人物形象更加鲜明，请分析下面句子运用了人物描写的哪几种
方法？表现了“我”怎样的特点？（4分）
我一边答应，一边飞也似的跑到公示栏前，把那块黑板取了回来，并当着
管理员的面擦掉了那个通告。

那一刻，仿佛擦掉了自己的一个错误，我擦完之
后，站起身，如释重负。

15、“我”在最后既没有批评那个学生，也没向任何人提起过这件事，只是在一次
班会上语重心长地说了一番话，作者说“我不知道，我这样做，是对还是错”。

你认为这位老师的做法是对还是错？谈谈你的见解。

（4分）
16、毕业前的班会上，“我”的一番肺腑之言可谓用心良苦。

在同学们报以雷鸣般掌声的时候，“我突然哽咽着，说不出话来。

”你认为当时的“我”有怎样的心境？（3分）
17、学习生活中，我们每个人都遇到过许多老师。

他们有的威严庄重，有的平易近人；有的底蕴深厚，有的视野广博；有的严厉如父，有的和蔼似母……你觉得文中的“我”是怎样的一位老师？请结合具体情节谈一谈。

（4分）
18、委婉含蓄的表情达意一直是为文者喜爱的方式。

请你结合文章内容说一说文题“我愿为你收藏一粒盐”的含义。

(4分)
（三）名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。

公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。

佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。

佗曰：“某便下手，君侯勿惊。

”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。

帐上帐下见者，皆掩面失色。

公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。

须臾，血流盈盆。

佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。

公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。

先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。

君侯真天神也！”后人有诗曰：“治病须分内外科，世间妙艺苦无多。

神威罕及惟关将，圣手能医说华佗。

”
19、选文出自名著，作者是元末明初的小说家。

（1分）
20、请用简练的语言概括选文内容。

（2分）
21、“帐上帐下见者，皆掩面失色”一句对刻画关羽的形象有何作用？（2分）
三、综合实践与作文（60分）
（一）综合实践（10分）
22、网络时代，信息的传播和交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标争夺着汉字书写的天下。

随着敲击键盘的速度不断变快，好多人的字也越写越难看。

为此，学校举办了有关“汉字书写”系列活动。

请你对平时书写不够重视的同学说几句话，让他们端正书写的态度。

要求书写规范、整洁，100字以上。

（二）作文（50分）
23、以下文题，任选其一。

作文1：心中的歌儿唱给你
作文2：阅读下面材料，依材料内容为话题，自拟题目作文。

一位老农拿着一把菜刀,使劲地砍一棵歪枣树,口里念念有词:"叫你不生枣子!"母亲正在和一只母鸡生气,它不生蛋了,天天呆在窝里孵蛋。

大冬天,母亲拎住了它的翅膀,说:"把它浸到溪水里。

"
枣树被砍后真的来年枝头结满了枣子,母鸡浸了水后,果然又开始生蛋了。

世上的万物实在有些奇怪,竟然应了那句"苦难是金"的老话。

作文要求：
（1）选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活。

（2）书写认真、整洁。

（3）文章不少于600字。