6年级语文下册西师大版-2.教学设计12.未来我们怎样出行教学设计

12.未来我们怎样出行
教学要求：
1、浏览课文，快速了解课文内容，体会小标题在课文中的作用。

2、在课文能容得启发下，畅想未来的交通工具。

教学重难点：
1、引导学生在自主阅读的过程中，了解“海底”列车、“地下“飞机、”“公交”飞碟、“飞行”汽车这四种未来的交通工具，想象我们未来的出行方式。

2、了解课文内容，体会小标题在课文中的作用。

3、感悟科学对我们生活的改变。

4、了解文中涉及到的一些说明方法。

教学过程：
一、导入
我想问大家一个问题：“我们现在出行都有哪些交通工具?”
学生回答：自行车、摩托车、公交车、火车、飞机、轮船、、、、、、 (板书)
大家考虑过未来的出行方式吗?
这节课我们就来学习《未来我们怎样出行》。

(板书课题)
二、初读课文，了解大意
1、快速阅读课文，了解课文内容，找出未来人们的出行方式。

(1)自学生字、词语。

注意“栖”字的读音。

(2)说说人们未来的出行方式给我们怎样的感觉?
三、自学讨论
阅读课文，看看自己最喜欢那种出行方式，想一想，课文介绍了这种出行方式的哪些情况。

学生交流，总结每一种交通工具给出行带来的便利之处。

1、“海底”列车：横跨美、亚、欧大陆，方便快捷。

2、“地下”飞机：不受气候影响、安全可靠、机场随处可见、环保。

3、“公交”飞碟：容量大、速度高、适用性广。

4、“飞行”汽车：垂直升降、驾驶简单、定位准确。

四、交流
讨论未来交通工具的优越性，说说自己的感想。

五、拓展延伸
科学家畅想出他们心中未来出行的方式，让我们感到很新奇，也感到科技给我们生活带来的改变。

我们也展开我们丰富的想象，畅想我们心中未来的出行方式。

鼓励学生说出自己的想法。

六、小结
“海底”列车、“地下”飞机、“公交”飞碟、“飞行”汽车、让我们看到了科技让我们的出行变得越来越方便。

希望大家好好学习知识，长大了把我们的想象变成现实。

2019年6月27日。