必修三情景默写期末复习题
人教版高中语文必修三情景式默写
人教版高中语文必修三情景式默写们可以感受到诗人对蜀道险峻的深深忧虑和无奈。
他用夸张、神话、衬托等手法，生动地描绘出了蜀道的高峻险峻和行人的艰难困苦，表达了对历史悠久、交通不便的蜀地的热爱和关切。
同时也反映了他对国家未来的担忧和思考。
17.诗人在《蜀道难》中反复咏叹“蜀道之难，难于上青天”，表达了对蜀道高峻艰险、蜀地形势多变的慨叹。
18.在《蜀道难》中，诗人夸张地叙说蜀国开国历史渺远，长期不与外界交通，写道“尔来四万八千岁，不与XXX人烟”。
19.诗人借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历，写道“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
20.诗人借XXX、猿猴难越形容蜀地山高，写道“XXX之飞尚不得过，XXX欲度愁攀援”。
21.诗人在《蜀道难》中突显蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山，又有险滩急流，写道“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”。
22.诗人用扪参历井仰胁息、以手抚膺坐长叹的方式，极言山高可摸天上星斗，人们经过神情紧张。
23.诗人借林间鸟鸣、XXX渲染蜀道荒寂凄清意境，写道“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼XXX，愁空山”。
24.诗人从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景，写道“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。
25.诗人在《蜀道难》中极写剑阁险峻之句，写道“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”。
26.诗人用“所守或匪亲，化为狼与豺”这句话，暗示当权者需提防蜀地将领据险叛乱。
27.诗人在《蜀道难》中劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来，写道“锦城虽云乐，不如早还家”。
5.在《登高》中，XXX直接描述了自己一生失意、常陷入病痛孤独之境的感叹，写道“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。
6.诗人在《登高》中发出感慨，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3.诗人由高到低，写出所见所闻，渲染秋江景物特点，写道“风急天高猿啸哀，XXX飞回”。
必修三情景默写测试(答案)
必修三情景默写《蜀道难》1、《蜀道难》开篇以蜀地方言点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子：，。
2、《蜀道难》的主旨句：，。
3、《蜀道难》中表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。
4、《蜀道难》运用夸张手法写出秦蜀之间崇山峻岭，不可逾越的句子，。
5、《蜀道难》中“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来，之所以如此是因为：，。
6、《蜀道难》中引用“五丁开山”神话传说为其增添了浪漫气息的句子：，。
7、《蜀道难》中：“，两句写蜀山之高险的句子。
即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都难以越过8、李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是，。
9、《蜀道难》为我们渲染旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛的句子：，。
，。
10、《蜀道难》中用夸张手法极言山峰高耸入天，绝壁景色俏丽的句子是：，。
11、《蜀道难》中写出水石激荡、山谷空鸣景象：，。
12、《蜀道难》中写剑阁地势险要、易守难攻的语句：，，。
13、从《蜀道难》中“，，”表达诗人对功业难成的慨叹。
14、《蜀道难》中“，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入下文对人事的关注。
15、《蜀道难》中，不仅描写了蜀道奇异的自然景色，也通过“，”两句，写出了自己对剑阁防御的担忧。
16、《蜀道难》中，运用比喻、比拟等手法强化了蜀地政治形势的险要，向友人表明蜀地不可久留，用“，”规劝友人早离是非之地。
17、李白《蜀道难》中，“，”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。
18、李白《蜀道难》中，“，”两句，描写蜀道之高危，仿佛在星辰之间穿行，令人空自嗟叹。
19、李白《蜀道难》中，“，一句，写蜀道高险，使人听而变色；又用“”一句，写蜀道高险，让人望而生叹。
20、李白《蜀道难》中，通过描写人的动作和神态来衬托蜀道的高险的两句是《蜀道难》中“，”。
21、杜鹃是古诗中常见的意象，《蜀道难》中“”一句渲染蜀道夜晚空寂苍凉的气氛；《琵琶行》中的“”表现了作者被贬江州内心的孤寂悲愁。
教版高中语文14篇默写练习：必修三短篇情景默写(附答案)
必修三情景默写《登高》1．抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情：，。
2．由高到低描绘秋江特有景色的句子：，。
3．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，。
4．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。
《锦瑟》1．以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子：，。
2．回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人哀惋不已的句子：，。
《虞美人》1．写出自然界的轮回更替和人生的短暂易逝，含蓄地表达出词人对人生绝望的句子是：？。
2．表达物是人非的无限慨叹的句子是：，。
3．用多种手法写出愁思的多与深广的句子是：，。
《念奴娇·赤壁怀古》1．词人用“，”描绘了周瑜胜券在握，谈笑自若的大将风度。
2．具体描写“江山如画”的句子是：，，。
3、表达诗人感慨人生，以酒祭明月的句子是：，。
《永遇乐·京口北固亭怀古》1、表达词人对孙权的仰慕的句子：，。
2、辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：，。
3、写刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃的句子是：，，。
4、词人借用典故，表明自己虽年老却还是壮志犹存，希望能为国立功的句子：，，？必修三默写情景答案《登高》1．抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2．由高到低描绘秋江特有景色的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
3．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
4．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《锦瑟》1．以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2．回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人哀惋不已的句子：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
《虞美人》1．写出自然界的轮回更替和人生的短暂易逝，含蓄地表达出词人对人生绝望的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。
2．表达物是人非的无限慨叹的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
最新必修三情景式默写训练及答案
必修三第二单元情景式默写训练《蜀道难》1、《蜀道难》的主旨句是：，。
2、李白的《蜀道难》一诗中，“，。
”两句运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“，。
”这两句诗进一步表明秦蜀之间为高山峻岭所阻挡。
3、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”这个神话的句子是“，。
”4、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。
，。
”真是“物犹如此，人何以堪”！5、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了蜀道的盘旋曲折，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。
，。
”6、《蜀道难》一诗中，“，。
，。
”四句诗为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”。
7、李白在《蜀道难》一诗中指出，逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，然后由静而动，“，。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
8、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。
”9、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。
”以此表达了对国事的忧虑与关切。
10、从李白《蜀道难》一诗中“，，。
”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人功业难成的一声叹息。
《登高》1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：“，。
”2、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“，。
”3、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：“，。
”4道出诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“，。
”《秋兴八首》（其一）1、《秋兴八首》（其一）中描写巫山巫峡的秋色凋零衰败阴沉萧瑟的诗句是：“，。
”2、《秋兴八首》（其一）在景物描绘之中，形象地表达了诗人因时局动荡不安胸中忧思与郁勃不平之气翻腾起伏的诗句是“，。
高中语文必修三情景式默写练习共29页文档
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
END
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
必修三情景式默写(学生)
新课标卷高考古诗文背诵64 篇篇目情景式默写汇编必修三局部〔一〕?劝学?1.人们常说，活到老，学到老，荀子?劝学?篇中的这句话印证了这句话。
2.韩愈?师说?中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子〞这句话与荀子?劝学?中的“〞观点相同。
3．荀子在?劝学?中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：。
4. ?劝学?开篇就提出了全文的中心论点，即“〞。
在后面又说明了学习要持之以恒的句子5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是。
6．强调空想不如学习的一句是。
7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是〔二〕?师说?1.韩愈所说的“师〞，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：。
2.本文从多个方面进行比照，抨击“耻学于师〞的人，先用古今比照，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：？3.本文以为子择师和自己不从师作比照，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：。
4. 韩愈认为老师的职能是：；择师的标准是。
5.韩愈眼中的师生关系是怎样的6.?师说?中士大夫之族耻学于师的原因〔三〕?蜀道难?1．?蜀道难?的主旨句是：。
2．?蜀道难?中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：。
3．?蜀道难?中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：。
4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：。
5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子是6．说明历史悠久，和外界交通不便的句子7．李白在?蜀道难?一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是8．李白在?蜀道难?一诗中，“。
〞运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“〞，进一步说明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9．李白在?蜀道难?一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山〞一神话的句子是10．李白在?蜀道难?一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有。
【情景式默写练习】高一语文必修三情景式默写练习共29页
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
【情景式默写练习】高一语文必修三情景 式默写练习
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢！
必修三情景默写期末复习题
必修三情景默写期末复习题一、《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是：，！2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。
3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。
4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。
5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。
6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。
7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：，！8.李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。
10.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。
，”。
真是“物犹如此，人何以堪”！那山有多高呢？不言而喻了！11.李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。
，”。
12.李白在《蜀道难》一诗中，，。
，，为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，”托出山势的高险，然后由静而动，“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
14.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，”。
15.李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。
，”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
16.从李白《蜀道难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
二、《秋兴八首（其一）》1.《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是：，。
高中语文必修三-古诗文情景默写训练(答案)
新人教版高中语文必修三古诗文情景默写训练答案《蜀道难》情景式默写训练1．噫吁嚱，危乎高哉！2．蜀道之难，难于上青天。
3．西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
4．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
5．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
6.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
7．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
8.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
9.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
10.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
11.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间;又闻子规啼夜月，愁空山。
12．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
13．其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！14．一夫当关，万夫莫开。
15．所守或匪亲，化为狼与豺。
16．蜀道之难，难于上青天。
17、锦城虽云乐，不如早还家。
《登高》情景默写1．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
2．“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
3. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
4艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
5．“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回6万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7．“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”《琵琶行》情景默写1．“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
”2. “主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”3. “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
”4 “忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发5．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”6.轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》7．“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。
8嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘9 “间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”10. “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”11. “银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
12. “曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”13. “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”14．“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”15.五陵年少争缠头，一曲红绡不知数16.弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故17.门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇18.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
高三高考语文复习专题《古诗文情景默写》试题汇编(附答案解析)
高三高考语文复习专题《古诗文情景默写》试题汇编（附答案解析）1、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“，。
”2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“，。
”3、屈原《离骚》中的“，。
”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。
4、《逍遥游》中“，”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
5、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“，。
6、刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是：“，。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）7、庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“，”。
8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句“，”。
9、（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“，。
”10、《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“？”。
11、《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“，”。
12、《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“，”。
13、《庄子·逍遥游》指出，宋荣子不但做到“________，________”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。
14、白居易的《琵琶行》中“________，________”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。
15、范仲淹在《渔家傲》中“________，________”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。
16、在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“，。
”17、在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“，。
高中语文必修三第三单元情景默写
必修三第三单元情景默写《劝学》1.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，。
”观点相同。
2.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：“，，。
”3.“，，”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
4.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。
5.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是，。
6.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：“，。
，。
”7《劝学》中有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：“，。
，。
”8在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子2.孟子根据井田制提出的王道，施仁政的具体措施有，，。
3. 《寡人之于国也》孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同而实质相同的流传至今的熟语是：________________________ 。
4. 孟子认为在渔业和林业方面人类要与自然和谐相处，依照可持续发展的原则做到有所节制的句子分别是：________________________ 和________________________。
5. 《寡人之于国也》一文提到对百姓进行教育，可实现敬老目的的句子是：________________________ ，________________________ ，________________________ 。
6.写出统治者不顾人民死活的句子是：_____________，______________。
人教版必修三情境默写及答案
必修三理解性默写练习一 .《蜀道难》1．李白的《蜀道难》中，“_________________，________________”这两句写出了蜀国长时间与外界隔绝，交通极为不便的状况。
2．李白的《蜀道难》中，“_________________，________________”这两句通过夸张的手法写出了剑阁关地势险要、易守难攻的真实情况。
3．李白的《蜀道难》中，通过神话传说写出蜀国有着久远的历史的句子是：“_________________，________________”。
4．李白的《蜀道难》中，写出蜀道青泥岭弯路极多，山路盘旋曲折的句子是：“_________________，________________”。
5．李白的《蜀道难》中，写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“_________________，________________”。
6．李白的《蜀道难》中，用五丁开山的传说歌颂一代又一代的蜀国人不畏艰险、成功打通蜀道的句子是：“_________________，________________”。
7．李白的《蜀道难》中，“_________________，________________”两句用夸张的手法描写了蜀道山岭之高，与李白《夜宿山寺》中的“危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人”有异曲同工之妙。
8．李白的《蜀道难》中，“_________________，________________”两句借用两种动物，分别用夸张和比拟的手法写蜀道的山势高险。
9．李白的《蜀道难》中，诗人认为蜀地不可久留，对即将入蜀的友人作出直接的规劝的句子是：“_________________，________________”。
10．李白的《蜀道难》中，用动静结合的手法写出蜀道的荒凉凄清、人迹罕至，为后文写使人听之闻之毛骨悚然渲染了气氛的句子是：“_________________，________________”。
必修三情景式默写训练参考答案
必修三情景式默写训练1、李白的《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句写山势高险，即使是善飞的黄鹤和善攀的猿猱也很难越过。
2、李白的《蜀道难》中强调蜀中地势险要、易守难攻的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”。
3、李白的《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连”两句讲述了“五丁开山”这一蜀道开辟的神奇传说。
4、杜甫的《秋兴八首（其一）》中，由写景转入抒情，抒发离开蜀地两载的飘零感受的诗句是“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”。
5、杜甫的《登高》一诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联抒发了作者漂泊异乡、年老体衰的凄凉。
6、今人常用杜甫的《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一联来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
7、杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一联以选取了“风、天、猿、渚、沙、鸟”等六个意象来烘托意境。
8、南宋词人姜夔的咏梅名作《疏影》中“想环珮月夜归来”一句化用了杜甫的名作《咏怀古迹》一诗中的“画图省识春风面，环珮空归夜月魂”。
9、在杜甫的《咏怀古迹》中，“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”两句借江山灵秀来衬托昭君这一“窈窕红颜”。
10、白居易《琵琶行》中形象刻画琵琶女出场的羞涩情态的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。
诗中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”两句以无声写有声，写出了音乐让人回味无穷的无声境界。
11、北宋诗人叶桂女在《题江州琵琶亭》一诗中写道“乐天当日最多情，泪滴青衫酒重倾”，这句与白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
”两句有异曲同工之妙。
12、白居易的《琵琶行》中用浔阳江上的寂静烘托了琵琶女高超美妙的演奏技巧的诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。
13、白居易《琵琶行》交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。
本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
必修三情景式默写
• 10. 杜甫《秋兴八首（其一）》颈联由继续描写景物转
入直接抒情，即由秋天景物触动羁旅情思的两句是：
____________________，____________________。
• 1．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 • 2．西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 • 3．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 • 4．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 • 5．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长用“五丁开山”神话传 说增添浪漫气息的句子是_______，_______。
• 2.《蜀道难》中运用夸张修辞手法，写出西面秦 蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是 _______________，_________________。
• 3. 《蜀道难》中写水石相激，山谷轰鸣的惊险场 面的句子是_______， _______。
• 6．但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。
• 7．蜀道之难，难于上青天！ • 8．万里悲秋常作客，百年多病独登台 • 9．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 • 10．丛菊两开他日泪，孤舟一系故园
心
• 11．一去紫台连朔漠，独留青冢向黄 昏
• 11.《咏怀古迹（其三）》颔联营造出悲凉萧瑟的氛围，与前两 句形成生地和死地的鲜明对照，概括了昭君一生的遭遇的两句是： ___________________，___________________。
• 14．（2012天津卷）《琵琶行》中描写音乐间歇时诗人感受的 诗句是：________________，__________________。
• 15．（2012辽宁卷）《琵琶行》中运用拟声词和一系列贴切生 动的比喻，描摹琵琶乐音和旋律的变化，被誉为古典诗歌中描写 琴声的绝唱。如写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和 清脆兼而有之，表现急切而愉悦情调的诗句是：_________ ______，____________ ____。___________ ____，
必修三情景默写试题
必修三情景默写试题《蜀道难》1、本诗的主旨句是，。
2、李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“，，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
3、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。
，”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是，。
6、李白在《蜀道难》一诗中，，。
，。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，”托出山势的高险，然后由静而动，“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
8、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，”。
9、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
10、从李白《蜀道难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
《秋兴八首》（其一）1、《秋兴八首》（其一）中“，”两句，写巫山巫峡的秋声秋色。
用阴沉萧瑟、动荡不安的景物环境衬托诗人焦虑抑郁、伤国伤时的心情。
亮出了“身在夔州，心系长安”的主题。
2、《秋兴八首》（其一）中“，”两句，写波浪在地而兼天涌，风云在天而接地阴。
在景物描绘之中，形象地表达了诗人因时局动荡不安、前途未卜的处境和作者胸中翻腾起伏的忧思与郁勃不平之气。
3、《秋兴八首》（其一）中“，”两句，写由秋天景物触动羁旅情思。
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必修三情景默写期末复习题一、《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是：，！2.《蜀道难》中运用夸修辞方法，写出蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。
3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。
4.运用夸极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。
5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。
6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。
7.白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：，！8.白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸的手法表示自古以来、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“，”，进一步表明、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9.白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。
10.白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。
，”。
真是“物犹如此，人何以堪”！那山有多高呢？不言而喻了！11.白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一容的句子是“，。
，”。
12.白在《蜀道难》一诗中，，。
，，为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
13.白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，”托出山势的高险，然后由静而动，“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
14.白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，”。
15.白在《蜀道难》一诗中，化用西晋载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。
，”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
16.从白《蜀道难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
二、《秋兴八首（其一）》1.《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是：，。
2.《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是：，。
3.《秋兴八首（其一）》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是：，。
4.《秋兴八首（其一）》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是：，。
三、《咏怀古迹（其三）》1.《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是：，。
2.《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是：，。
3.《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人飘零的故园之情的诗句是：，。
4.《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是：，。
四、《登高》1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。
2.杜甫在《登高》中发出“，”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：5.用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：，。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
五、《琵琶行》1.“，”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
2.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，。
3.白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：，。
4.“，”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
5.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：，。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：，。
6.描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：，。
7.运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：，。
，。
写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关是：，。
，。
8.琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：，。
，。
9.侧面表现琵琶女第二次演奏之后的音乐效果的诗句是：，。
10.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：，。
11.琵琶女年轻时人们对他的态度是：，。
而当她年老色衰之后则，。
12.描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：，。
，。
13.表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：，。
，。
14.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：，。
写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：，。
，。
15.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：，。
而琵琶女面对诗人的邀请：，。
16.在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：，。
17.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“，”。
18.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“，”，表现旋律轻愉而流畅的句子是“”，表现热烈紧场面的句子是“，”。
乐曲的终止也写得很好：“，”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
19.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如《琵琶行》“，”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
20.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中的“，”两句就表达了一种凄凉之意。
21.有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“，”的感喟。
六、《锦瑟》1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：，。
2.《锦瑟》一诗中“，”表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感，作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
3.《锦瑟》用典的四句诗：，。
，。
4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：，。
5.《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句是：，。
6.《锦瑟》中曲折表达往事不堪回首，心惆怅苦痛的两句是：，。
7.《锦瑟》借两个古人典故，表达对美好感情的追怀又生出凄凉悲慨的句子是，。
8.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对年华往事追忆的句子是：，。
七、《马嵬（其二）》1.《马嵬》用对比手法警示后世、点明题旨的句子是：，。
2.《马嵬》中直接表现唐玄宗逃难途中落魄境地的句子是：，。
3.作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是：，。
4.暗写玉环被缢于马嵬事的句子是：，。
5.诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是：，。
6.以反诘语气反衬作结，通过对比借“莫愁”以寄托感慨的句子是：，。
九、《劝学》1.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“，；，。
”2.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“”这句话印证了这句话。
3.只要坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说：“，；，。
”4.愈在《师说》篇中指出：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
”这与《劝学》篇中指出“，，”的观点是相同的。
5.禹锡诗云：“芳林新叶催叶，流水前波让后波。
”这和荀子《劝学》中的“，，”，都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
6.“，”，通过木与金的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
7.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。
8.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。
9.荀子《劝学》中“，”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
10.强调空想不如学习的一句：，。
11.“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”，说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
12.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。
13.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。
14.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”15. ，，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“，”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
14.贾谊指出的过失即灭亡的原因在于：。
十一、《师说》1.《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与愈《师说》中“，”的观点是相同的。
2.愈认为老师的职能是：，；择师的标准是：，，，。
3.愈眼中的师生关系是怎样的：，，，，。
4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：，，，。
5.唐代古文运动的倡导者愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：，，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
6.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判“，，”的错误态度。
7.愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“”；对自身“”。
8.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：，。
9.愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“，，，！”10.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。
愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。
那么，愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：，，。
11.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，，？12.以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是：。
13.本文以为子择师和自己不从师作对比，愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：，。
