高中数学成绩分析

高中数学成绩分析
在高中阶段，许多学生的数学成绩出现了下滑，这让我开始思考并研究了这一现象的主要原因，并提出了一些对策，以帮助同学们提高成绩。

一、数学成绩下滑的原因
1.研究方法不当。

一些学生在上课时没有专心听讲，导致
错过了重要的知识点和思考方法。

而在课后，他们也不能及时巩固、总结所学内容，寻找知识之间的联系，只是赶着做作业，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械地模仿。

另外，有些学生晚上加班加点，导致白天精神不振，或者干脆不听课，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

2.不重视基础。

一些学生对基本知识、基本技能和基本方
法的研究与训练不够重视，经常只是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，这导致在作业或考试中演算出错，或者知识点连接不上。

3.被动研究。

许多学生进入高中后，还是像初中那样，有
很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握研究主动权。

表现在没有计划，课前没有预，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没有真正理解所学内容。

4.进一步研究条件不具备。

高中数学与初中数学相比，知
识的深度、广度及能力要求都是一次飞跃。

这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步研究作好准备，但很多学生不具备这一能力。

二、解决问题的对策
1.加强学法指导，培养良好研究惯。

良好的研究惯包括制
定计划、课前自学、专心上课、及时复、独立作业、解决疑难、系统小结和课外研究几个方面。

制定计划使研究目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动研究和克服困难的内在动力。

但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼研究意志。

2.课前自学是学生上好新课，取得较好研究效果的基础。

课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高研究新课的兴趣，掌握研究主动权。

3.上课是理解和掌握基本知识、技能、方法的关键环节。

课前自学过的学生上课更能专心听课，他们知道什么地方该详什么地方可略；什么地方该精雕细琢什么地方可一带而过；该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

通过加强学法指导，培养良好研究惯，我们可以帮助学生克服数学成绩下滑的问题。

同时，课前自学和专心听课也是提高数学成绩的关键。

在研究过程中，了解学科的特点是非常重要的。

不同学科的研究方法也不尽相同，因此学生需要根据各学科的特点来寻找最佳的研究方法。

例如，语文学科需要多读多写，历史学科需要注重记忆和理解，数学学科需要多做题多练。

学生需要通过尝试不同的研究方法，找到适合自己的、最有效的研究方法，并坚持不懈地进行研究。

同时，学生也需要不断地反思和总结，不断地改进自己的研究方法，提高研究效率。