实验五 基尔霍夫定律的验证

12V
4
5图 8-12
实验五 基尔霍夫定律的验证：
一、实验目的
1、验证基尔霍夫定律，加深对基尔霍夫定律的理解；
2、掌握直流电流表的使用以及学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法；
3、学习检查、分析电路简单故障的能力。

二、原理说明
1、基尔霍夫定律
基尔霍夫电流定律和电压定律是电路的基本定律，它们分别用来描述结点电流和回路电压，即对电路中的任一结点而言，在设定电流的参考方向下，应有ΣI ＝0，一般流出结点的电流取正号，流入结点的电流取负号；对任何一个闭合回路而言，在设定电压的参考方向下，绕行一周，应有ΣU ＝0，一般电压方向与绕行方向一致的电压取正号，电压方向与绕行方向相反的电压取负号。

在实验前，必须设定电路中所有电流、电压的参考方向，其中电阻上的电压方向应与电流方向一致，见图8－1所示。

2、检查、分析电路的简单故障
电路常见的简单故障一般出现在连线或元件部分。

连线部分的故障通常有连线接错，接触不良而造成的断路等；元件部分的故障通常有接错元件、元件值错，电源输出数值（电压或电流）错等。

故障检查的方法是用用万用表（电压档或电阻档）或电压表在通电或断电状态下检查电路故障。

（1）通电检查法：在接通电源的情况下，用万用表的电压档或电压表，根据电路工作原理，如果电路某两点应该有电压，电压表测不出电压，或某两点不应该有电压，而电压表测出了电压，或所测电压值与电路原理不符，则故障必然出现在此两点间。

（2）断电检查法：在断开电源的情况下，用万用表的电阻档，根据电路工作原理，如果电路某两点应该导通而无电阻（或电阻极小），万用表测出开路（或电阻极大），或某两点应该开路（或电阻很大），而测得的结果为短路（或电阻极小），则故障必然出现在此两点间。

本实验用电压表按通电检查法检查、分析电路的简单故障。

三、实验设备
1、MEL －06组件 （含直流数字电压表、直流数字毫安表）
2、恒压源（含＋6V ，＋12V ，0～30V 可调）
3、EEL －30组件（含实验电路）
四、实验内容 实验电路如图8－1所示，图中的电源U S1用恒压源
中的＋6V 输出端，U S2用0～＋30V 可调电压输出端，并
将输出电压调到＋12V （以直流数字电压表读数为准）。

实验前先设定三条支路的电流参考方向，如图中的I 1、I 2、I 3所示，并熟悉线路结构，掌握各开关的操作使用方法。

1、熟悉电流插头的结构，将电流插头的红接线端插入数字毫安表的红（正）接线端，电流插头的黑接线端插入数字毫安表的黑（负）接线端。

2、测量支路电流将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出各个电流值。

按规定：在结点A ，电流表读数为‘＋’，表示电流流出结点，读数为‘－’，表示电流流入结点，然后根据图8－1中的电流参考方向，确定各支路电流的正、负号，并记入表8－1
中。

3、测量元件电压
用直流数字电压表分别测量两个电源及电阻元件上的电压值，将数据记入表8－2中。

测量时电压表的红（正）接线端应插入被测电压参考方向的高电位（正）端，黑（负）接线端插入被测电压参考方向的低电位（负）端。

表8－2 各元件电压数据
在图8－1实验电路中，用选择开关已设置了开路、短路、元件值、电源值错误等故障，用电压表按通电检查法检查、分析电路的简单故障：首先用选择开关选择‘正常’，在单电源作用下，测量各段电压，记入自拟的表格中，然后分别选择‘故障1～5’，测量对应各段电压，与‘正常’时的电压比较，并将分析结果记入表8－3中。

表8－3 故障原因
五、实验注意事项
1、所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准，不以电源表盘指示值为准。

2、防止电源两端碰线短路。

3、若用指针式电流表进行测量时，要识别电流插头所接电流表的“＋、－”极性，倘若不换接极性，则电表指针可能反偏（电流为负值时），此时必须调换电流表极性，重新测量，此时指针正偏，但读得的电流值必须冠以负号。

六、预习与思考题
1、根据图8－1的电路参数，计算出待测的电流I1、I
2、I3和各电阻上的电压值，记入表8－2中，以便实验测量时，可正确地选定毫安表和电压表的量程；
2、在图8－1的电路中，A、D两结点的电流方程是否相同？为什么？
3、在图8－1的电路中可以列几个电压方程？它们与绕行方向有无关系？
4、实验中，若用万用表直流毫安档测各支路电流，什么情况下可能出现毫安表指针反偏，应如何处理，在记录数据时应注意什么？若用直流数字毫安表进行测量时，则会有什么显示呢？
七、实验报告要求
1、回答思考题；
2、根据实验数据，选定实验电路中的任一个结点，验证基尔霍夫电流定律（KCL）的正确性；
3、根据实验数据，选定实验电路中的任一个闭合回路，验证基尔霍夫电压定律（KCL）的正确性；
4、列出求解电压UEA和UCA的电压方程，并根据实验数据求出它们的数值；
5、写出实验中检查、分析电路故障的方法，总结查找故障的体会。

C
R
U 图23-1实验六 RLC 串联谐振电路特性的研究
一、实验目的
1、加深理解电路发生谐振的条件、特点，掌握电路品质因数（电路Ｑ值）、通频带的物理意义及其测定方法；
2、学习用实验方法绘制Ｒ、Ｌ、Ｃ串联电路不同Q 值下的幅频特性曲线；
3、 二、原理说明
在图23—１所示的Ｒ、Ｌ、Ｃ串联电路中，电路复阻抗)1
(j C
L R Z ωω-+=， 当C
L ωω1=
时，Z ＝R ，U 与I 同相，电路发生串联谐振，谐振角频率LC
10=ω，
谐振频率LC
f π210=。

在图23－1电路中，若U 为激励信号，R
U 为响应 信号，其幅频特性曲线如图23－2所示，在ｆ＝ｆ０时，
A ＝1，U R ＝U ，ｆ≠ｆ０时，U R ＜U ，呈带通特性。

A ＝0.707，即U R ＝0.707U 所对应的两个频率ｆL 和ｆｈ为下限频率和上限频率，ｆｈ－ｆL 为通频带。

通频带的宽窄与电阻R 有关，不同电阻值的幅频特性曲线如图23－3所示。

电路发生串联谐振时，U R ＝U ，U L ＝U C ＝Q U ，Q 称为品质因数，与电路的参数R 、L 、C 有关。

Ｑ值越大，幅频特性曲线越尖锐，通频带越窄，电路的选择性越好，在恒压源供电时，电路的品质因数、选择性与通频带只决定于电路本身的参数，而与信号源无关。

在本实验中，用交流毫伏表测量不同频率下的电压U 、U R 、U L 、U C ，绘制Ｒ、Ｌ、Ｃ串联电路的幅频特性曲线，并根据L h f f f -=∆计算出通频带，根据Q U U U U
L C
=
=
或L
h 0
f f f Q -=
计算出品质因数,
三、实验设备
３、ＥＥＬ—33组件（含实验电路）
A f
0f L f h 1
.0图23-2
A f
1
.00
图23-3
R
u L u C
u +
++pF 540~
01
图23-45
四、实验内容
实验电路如图23－4所示（在ＥＥＬ—33组件上），图中：L ＝10ｍH ，R 、C 可选不 同数值，信号源输出正弦波电压作为输入电压ｕ，调节信号源正弦波输出电压，并用交
流毫伏表测量，使输入电压ｕ的有效值Ｕ＝1Ｖ，并保持不变，信号源正弦波输出电压的 １、测量Ｒ、Ｌ、Ｃ串联电路谐振频率
选取R ＝200Ω，C ＝6800PF ，调节信号
源正弦波输出电压频率，由小逐渐变大（注
意要维持信号源的输出电压不变，用交流毫伏表不断监视），并用交流毫伏表测量电阻R 两端电压U R ，当U R 的读数为最大时，读得频率计上的频率值即为电路的谐振频率ｆ0，并测量
此时的U C 与U L 值（注意及时更换毫伏表的量限），将测量数据记入自拟的数据表格中。

2、测量Ｒ、Ｌ、Ｃ串联电路的幅频特性 在上述实验电路的谐振点两侧，调节信号源正弦波输出频率，按频率递增或递减５００Ｈz 或１KHz,依次各取7个测量点，逐点测出U R 、U L 和U C 值，记入表23－1中。

特性数据记入表23－2中。

23－ 2 幅频特性实验数据二
五、实验注意事项
1、测试频率点的选择应在靠近谐振频率附近多取几点，在改变频率时，应调整信号输
2、在测量U L 和U C 数值前，应将毫伏表的量限改大约十倍，而且在测量U L 与U C 时毫伏表的“＋”端接电感与电容的公共点4。

六、预习与思考题
1、根据实验1、3的元件参数值，估算电路的谐振频率，自拟测量谐振频率的数据表格；
2、改变电路的哪些参数可以使电路发生谐振，电路中Ｒ的数值是否影响谐振频率？
3、
4、电路发生串联谐振时，为什么输入电压ｕ不能太大，如果信号源给出１Ｖ的电压，电路谐振时，用交流毫伏表测ＵＬ和ＵＣ，应该选择用多大的量限？为什么？
5、要提高Ｒ、Ｌ、Ｃ串联电路的品质因数，电路参数应如何改变？
七、实验报告要求
1、电路谐振时，比较输出电压U R 与输入电压U 是否相等？ＵＬ和ＵＣ是否相等？试分
析原因。

2、根据测量数据，绘出不同Ｑ
ＵR＝f (f), ＵＬ＝f (f), ＵＣ＝f (f
3、计算出通频带与Ｑ值，说明不同Ｒ值时对电路通频带与品质因素的影响；
4、对两种不同的测Ｑ值的方法进行比较，分析误差原因；
5、回答思考题1、2、5；
6、试总结串联谐振的特点。