第五讲图像传达
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图像效果的优劣取决于该图是否能够直接冰恰当地传达 出品牌个性和具体产品特征。
图像可创造视觉兴奋感、特殊难忘的体验和可明显辨认 出的触点，触点是一个营销学词汇，用在包装设计领域 是指从战略层面将品质与消费者联系在一起，从而成为 消费者眼中该产品主要标志的一个关键性的视觉元素。
本次您浏览到是第三页，共四十六页。
本次您浏览到是第十四页，共四十六页。
A 课程讲授
指 导 性 插 图
指导性插画
本次您浏览到是第十五页，共四十六页。
A 课程讲授
人 物 角 色
包装设计师可以开发出各种人物角色，以便支持品牌宣传、 彰显产品特征，进而使这些人物角色成为该品牌个性的化身 。
种族含义、性别、面部表情、体型、肤色、形状大小、平面 布局和设计风格，无论通过照片还是插画，都会影响传达效 果。其中的角色可以使人，也可以使动物，用插画或者照片 表现均可，还可以采用卡通风格而与人没有任何相似之处。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第四十四页，共四十六页。来自A 课程讲授案 例
本次您浏览到是第四十五页，共四十六页。
END
SEE YOU LATER
本次您浏览到是第四十六页，共四十六页。
4、图像效果的优劣取决于该图是否能够直接并恰当地传达 出品牌个性和具体产品特征
5、要探索设计策略，开发一系列图像和颜色设计是关键
6、触点就是消费者从视觉角度辨认该产品的标志
7、图像的设计必须与整体布局相契合，而不是反过来让布 局去配合图像。
本次您浏览到是第三十一页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十二页，共四十六页。
第五讲图像传达
本次您浏览到是第一页，共四十六页。
A 课程讲授
图 像 与 文 化 感 知
对图像的感知总是与文化感知。同一图像在不同的语境 下代表不同的含义，且不像色彩一样具有一定的标准诠 释。比如，美国文化中，雏菊让人感觉到春天的到来， 并且象征着新鲜、活力和爱情。而在法国，则代表哀悼 和悲痛。在许多亚洲文化认为露出一个人鞋底的画面是 粗俗不敬的，而这种画面在西方文化中却没有多大含义 。美国文化中的表示胜利的手势如果倒过来，就会被欧 洲人认为是一种侮辱。
指导性插画可以用于演示：
如何打开包装
如何关闭包装或者如何封闭
如何使用或者准备该产品
警告或危害警示
本次您浏览到是第十二页，共四十六页。
A 课程讲授
指 导 性 插 图
指导性插画
本次您浏览到是第十三页，共四十六页。
内容总结
第五讲图像传达。A 课程讲授。对图像的感知总是与文化感知。与更具 有美感的视觉画面不同，这些指导性插画起到了为消费者们提供指导的中药 作用。如何关闭包装或者如何封闭。平面元素可以通过视觉方式引导消费者 的眼睛依次阅读各种信息，从而在消费者观察包装时起到引导作用。可以单 独使用平面图案，也可以与其他设计手段相结合。在为包装设计开发符号和 标识的过程中，务必要留心考虑其中是否存在相抵触的文化意义。END
本次您浏览到是第二十九页，共四十六页。
A 课程讲授
广 告 提 示
本次您浏览到是第三十页，共四十六页。
A 课程讲授
有 关 图 像 的 关 键 点
1、对图像的感知总是因文化而异
2、一图值千字
3、可以依照不同风格设计出各种插画、照片、标识、符号 和角色，而每种风格的设计都能创造出一种丰富的视觉语 言，并构成多种视觉刺激元素。
本次您浏览到是第二十二页，共四十六页。
A 课程讲授
平 面 图 案
包装设计上的平面图案内容包括：
1、显示产品花色、颜色、香味、口味、成分或者香型 的颜色条
2、宣传新产品、产品益处、包装益处或价格的广告提 示
3、引导阅读顺序、增添活力或者包含文本信息的箭头 或平面形状
4、用于分隔文本或者包含品牌标识的方块、圆、三角 或矩形图案
标
否存在相抵触的文化意义。
识
图案与十字符号非常相似，因为曾是纳粹德国采用的官方徽章，这种 十字符号总会使人产生负面影响，后又修改了
本次您浏览到是第二十五页，共四十六页。
A 课程讲授
符 号 和 标 识
本次您浏览到是第二十六页，共四十六页。
A 课程讲授
符 号 和 标 识
TAG身体喷雾
本次您浏览到是第二十七页，共四十六页。
人 物 角 色
本次您浏览到是第二十一页，共四十六页。
A 课程讲授
平 面 图 案
基本的平面元素，如线条、形状、颜色、质地和字体 就可提供无限的设计可能。专门创制出一些平面图案 ，从而就会优化包装设计上各种视觉信息的布置安排 。平面元素可以通过视觉方式引导消费者的眼睛依次 阅读各种信息，从而在消费者观察包装时起到引导作 用。可以单独使用平面图案，也可以与其他设计手段 相结合。
案 例
本次您浏览到是第三十八页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十九页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第四十页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第四十一页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第四十二页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第四十三页，共四十六页。
本次您浏览到是第二页，共四十六页。
A 课程讲授
图 像 的 有 效 使 用
包装设计上有效使用各种图像，无论是通过插话还是照 片展现，都能留下鲜明的视觉印象。消费者总是在阅读 文字之前首先观看画面。
插画、照片、图标、符号和字符可通过多种风格加以表 现，且每种风格都能创造出一种丰富的视觉语言，并构 成多种视觉刺激图案。
5、作为背景用于增加美观效果或者衬托照片、插画或 符号的质地图案。
本次您浏览到是第二十三页，共四十六页。
A 课程讲授
平 面 图 案
本次您浏览到是第二十四页，共四十六页。
A 课程讲授
符 号 和
符号和标识可以使简单的平面图示，也可以使复杂精致的图案设计 。在为包装设计开发符号和标识的过程中，务必要留心考虑其中是
展现食品类产品的漂亮的特写镜头或美味诱人的插画作 品会紧紧抓住消费者们的注意力，成为包装上的焦点， 并使一个品牌获得出色的货架效果，从而在竞争中脱颖 而出。
本次您浏览到是第九页，共四十六页。
A 课程讲授
食 欲 诱 惑
有机农场牌豆浆
本次您浏览到是第十页，共四十六页。
A 课程讲授
图 像 的 剪 裁 和 缩 放
图案与十字符号非常相似因为曾是纳粹德国采用的官方徽章这种十字符号总会使人产生负面影响后又修改了课程讲授tag身体喷雾课程讲授axe除臭身体喷雾课程讲授广告提示突破常规的部分是指包装设计上被放置在其他设计图案至上的画面图案其用途就是使消费者注意到或者向公众宣布该产品或者包装的某一特色这些图案有意干扰或打破主要展示版面的设计
本次您浏览到是第五页，共四十六页。
A 课程讲授
作 为 图 像 表 现 媒 介 的 插 画 和 摄 影 作 品
Rubbermaid elegan
本次您浏览到是第六页，共四十六页。
A 课程讲授
作 为 图 像 表 现 媒 介 的 插 画 和 摄 影 作 品
Brita产品摄影
本次您浏览到是第七页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十三页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十四页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十五页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十六页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十七页，共四十六页。
A 课程讲授
A 课程讲授
作 为 图 像 表 现 媒 介 的 插 画 和 摄 影 作 品
包装设计中图像的用途： 展示产品 描绘目标消费者 确定一种情调（风景、花草、场景） 建立可信度（名人的影响） 激发食欲
本次您浏览到是第八页，共四十六页。
A 课程讲授
食 欲 诱 惑
诱人食欲的插画或照片会让消费者隐约感受到端上桌来 的美味。烹制好的食物配以适当的碗碟、餐具和道具， 一幅令人食欲大增的画面。购物者总是在寻找便捷的正 餐食品，而食物的插画和照片的画面正好可以取悦于他 们的感官。
图像的设计必须与整体布局相契合，而不能反过来让布局去配 合图像，可以通过多种剪裁和缩放方法，理论上，一幅图像可 以无数种方式融入一件设计作品。
本次您浏览到是第十一页，共四十六页。
A 课程讲授
指 导 性 插 图
指导性插图被定义为用于提供信息、具有实用功能或教育意义 的图像。这种画面通常被用于包装设计之中，以便展示如何操 作的过程。与更具有美感的视觉画面不同，这些指导性插画起 到了为消费者们提供指导的中药作用。
A 课程讲授
图 像 的 有 效 使 用
强生美瞳
品客薯片
本次您浏览到是第四页，共四十六页。
A 课程讲授
作 为 图 像 表 现 媒 介 的 插 画 和 摄 影 作 品
从简洁的线条画到精细的彩绘，插画风格数以百计，每种风格都 可以用于传达一个品牌的独特个性。摄影风格以及一幅照片的染 色方式和表现方式也是多种多样，照片拍摄的影响可以使黑白的 或单色的、双色的、浅色调的、通过滤光器的或者全色的。当与 印刷文字结合在一起时，图像就能扩展整件设计作品的含义和意 义诠释。通过当今的科技手段，照片图像常常可以与插画结合起 来，从而创造出各种独特效果。
A 课程讲授
符 号 和 标 识
AXE除臭身体喷雾
本次您浏览到是第二十八页，共四十六页。
A 课程讲授
广 告 提 示
广告提示（突破常规的部分）是指包装设计上被放置 在其他设计图案至上的画面图案，其用途就是使消费 者注意到或者向公众宣布该产品或者包装的某一特色 ，这些图案有意干扰或打破主要展示版面的设计。人 们常常利用广告提示来传达政府规定的产品声明，公 布产品的尺寸、数量和质量，或者让消费者注意到该 产品的新特色。
本次您浏览到是第十六页，共四十六页。
A 课程讲授
人 物 角 色
本次您浏览到是第十七页，共四十六页。
A 课程讲授
人 物 角 色
本次您浏览到是第十八页，共四十六页。
A 课程讲授
人 物 角 色
本次您浏览到是第十九页，共四十六页。
A 课程讲授
人 物 角 色
本次您浏览到是第二十页，共四十六页。
A 课程讲授
图像可创造视觉兴奋感、特殊难忘的体验和可明显辨认 出的触点，触点是一个营销学词汇，用在包装设计领域 是指从战略层面将品质与消费者联系在一起，从而成为 消费者眼中该产品主要标志的一个关键性的视觉元素。
本次您浏览到是第三页，共四十六页。
本次您浏览到是第十四页，共四十六页。
A 课程讲授
指 导 性 插 图
指导性插画
本次您浏览到是第十五页，共四十六页。
A 课程讲授
人 物 角 色
包装设计师可以开发出各种人物角色，以便支持品牌宣传、 彰显产品特征，进而使这些人物角色成为该品牌个性的化身 。
种族含义、性别、面部表情、体型、肤色、形状大小、平面 布局和设计风格，无论通过照片还是插画，都会影响传达效 果。其中的角色可以使人，也可以使动物，用插画或者照片 表现均可，还可以采用卡通风格而与人没有任何相似之处。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第四十四页，共四十六页。来自A 课程讲授案 例
本次您浏览到是第四十五页，共四十六页。
END
SEE YOU LATER
本次您浏览到是第四十六页，共四十六页。
4、图像效果的优劣取决于该图是否能够直接并恰当地传达 出品牌个性和具体产品特征
5、要探索设计策略，开发一系列图像和颜色设计是关键
6、触点就是消费者从视觉角度辨认该产品的标志
7、图像的设计必须与整体布局相契合，而不是反过来让布 局去配合图像。
本次您浏览到是第三十一页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十二页，共四十六页。
第五讲图像传达
本次您浏览到是第一页，共四十六页。
A 课程讲授
图 像 与 文 化 感 知
对图像的感知总是与文化感知。同一图像在不同的语境 下代表不同的含义，且不像色彩一样具有一定的标准诠 释。比如，美国文化中，雏菊让人感觉到春天的到来， 并且象征着新鲜、活力和爱情。而在法国，则代表哀悼 和悲痛。在许多亚洲文化认为露出一个人鞋底的画面是 粗俗不敬的，而这种画面在西方文化中却没有多大含义 。美国文化中的表示胜利的手势如果倒过来，就会被欧 洲人认为是一种侮辱。
指导性插画可以用于演示：
如何打开包装
如何关闭包装或者如何封闭
如何使用或者准备该产品
警告或危害警示
本次您浏览到是第十二页，共四十六页。
A 课程讲授
指 导 性 插 图
指导性插画
本次您浏览到是第十三页，共四十六页。
内容总结
第五讲图像传达。A 课程讲授。对图像的感知总是与文化感知。与更具 有美感的视觉画面不同，这些指导性插画起到了为消费者们提供指导的中药 作用。如何关闭包装或者如何封闭。平面元素可以通过视觉方式引导消费者 的眼睛依次阅读各种信息，从而在消费者观察包装时起到引导作用。可以单 独使用平面图案，也可以与其他设计手段相结合。在为包装设计开发符号和 标识的过程中，务必要留心考虑其中是否存在相抵触的文化意义。END
本次您浏览到是第二十九页，共四十六页。
A 课程讲授
广 告 提 示
本次您浏览到是第三十页，共四十六页。
A 课程讲授
有 关 图 像 的 关 键 点
1、对图像的感知总是因文化而异
2、一图值千字
3、可以依照不同风格设计出各种插画、照片、标识、符号 和角色，而每种风格的设计都能创造出一种丰富的视觉语 言，并构成多种视觉刺激元素。
本次您浏览到是第二十二页，共四十六页。
A 课程讲授
平 面 图 案
包装设计上的平面图案内容包括：
1、显示产品花色、颜色、香味、口味、成分或者香型 的颜色条
2、宣传新产品、产品益处、包装益处或价格的广告提 示
3、引导阅读顺序、增添活力或者包含文本信息的箭头 或平面形状
4、用于分隔文本或者包含品牌标识的方块、圆、三角 或矩形图案
标
否存在相抵触的文化意义。
识
图案与十字符号非常相似，因为曾是纳粹德国采用的官方徽章，这种 十字符号总会使人产生负面影响，后又修改了
本次您浏览到是第二十五页，共四十六页。
A 课程讲授
符 号 和 标 识
本次您浏览到是第二十六页，共四十六页。
A 课程讲授
符 号 和 标 识
TAG身体喷雾
本次您浏览到是第二十七页，共四十六页。
人 物 角 色
本次您浏览到是第二十一页，共四十六页。
A 课程讲授
平 面 图 案
基本的平面元素，如线条、形状、颜色、质地和字体 就可提供无限的设计可能。专门创制出一些平面图案 ，从而就会优化包装设计上各种视觉信息的布置安排 。平面元素可以通过视觉方式引导消费者的眼睛依次 阅读各种信息，从而在消费者观察包装时起到引导作 用。可以单独使用平面图案，也可以与其他设计手段 相结合。
案 例
本次您浏览到是第三十八页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十九页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第四十页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第四十一页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第四十二页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第四十三页，共四十六页。
本次您浏览到是第二页，共四十六页。
A 课程讲授
图 像 的 有 效 使 用
包装设计上有效使用各种图像，无论是通过插话还是照 片展现，都能留下鲜明的视觉印象。消费者总是在阅读 文字之前首先观看画面。
插画、照片、图标、符号和字符可通过多种风格加以表 现，且每种风格都能创造出一种丰富的视觉语言，并构 成多种视觉刺激图案。
5、作为背景用于增加美观效果或者衬托照片、插画或 符号的质地图案。
本次您浏览到是第二十三页，共四十六页。
A 课程讲授
平 面 图 案
本次您浏览到是第二十四页，共四十六页。
A 课程讲授
符 号 和
符号和标识可以使简单的平面图示，也可以使复杂精致的图案设计 。在为包装设计开发符号和标识的过程中，务必要留心考虑其中是
展现食品类产品的漂亮的特写镜头或美味诱人的插画作 品会紧紧抓住消费者们的注意力，成为包装上的焦点， 并使一个品牌获得出色的货架效果，从而在竞争中脱颖 而出。
本次您浏览到是第九页，共四十六页。
A 课程讲授
食 欲 诱 惑
有机农场牌豆浆
本次您浏览到是第十页，共四十六页。
A 课程讲授
图 像 的 剪 裁 和 缩 放
图案与十字符号非常相似因为曾是纳粹德国采用的官方徽章这种十字符号总会使人产生负面影响后又修改了课程讲授tag身体喷雾课程讲授axe除臭身体喷雾课程讲授广告提示突破常规的部分是指包装设计上被放置在其他设计图案至上的画面图案其用途就是使消费者注意到或者向公众宣布该产品或者包装的某一特色这些图案有意干扰或打破主要展示版面的设计
本次您浏览到是第五页，共四十六页。
A 课程讲授
作 为 图 像 表 现 媒 介 的 插 画 和 摄 影 作 品
Rubbermaid elegan
本次您浏览到是第六页，共四十六页。
A 课程讲授
作 为 图 像 表 现 媒 介 的 插 画 和 摄 影 作 品
Brita产品摄影
本次您浏览到是第七页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十三页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十四页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十五页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十六页，共四十六页。
A 课程讲授
案 例
本次您浏览到是第三十七页，共四十六页。
A 课程讲授
A 课程讲授
作 为 图 像 表 现 媒 介 的 插 画 和 摄 影 作 品
包装设计中图像的用途： 展示产品 描绘目标消费者 确定一种情调（风景、花草、场景） 建立可信度（名人的影响） 激发食欲
本次您浏览到是第八页，共四十六页。
A 课程讲授
食 欲 诱 惑
诱人食欲的插画或照片会让消费者隐约感受到端上桌来 的美味。烹制好的食物配以适当的碗碟、餐具和道具， 一幅令人食欲大增的画面。购物者总是在寻找便捷的正 餐食品，而食物的插画和照片的画面正好可以取悦于他 们的感官。
图像的设计必须与整体布局相契合，而不能反过来让布局去配 合图像，可以通过多种剪裁和缩放方法，理论上，一幅图像可 以无数种方式融入一件设计作品。
本次您浏览到是第十一页，共四十六页。
A 课程讲授
指 导 性 插 图
指导性插图被定义为用于提供信息、具有实用功能或教育意义 的图像。这种画面通常被用于包装设计之中，以便展示如何操 作的过程。与更具有美感的视觉画面不同，这些指导性插画起 到了为消费者们提供指导的中药作用。
A 课程讲授
图 像 的 有 效 使 用
强生美瞳
品客薯片
本次您浏览到是第四页，共四十六页。
A 课程讲授
作 为 图 像 表 现 媒 介 的 插 画 和 摄 影 作 品
从简洁的线条画到精细的彩绘，插画风格数以百计，每种风格都 可以用于传达一个品牌的独特个性。摄影风格以及一幅照片的染 色方式和表现方式也是多种多样，照片拍摄的影响可以使黑白的 或单色的、双色的、浅色调的、通过滤光器的或者全色的。当与 印刷文字结合在一起时，图像就能扩展整件设计作品的含义和意 义诠释。通过当今的科技手段，照片图像常常可以与插画结合起 来，从而创造出各种独特效果。
A 课程讲授
符 号 和 标 识
AXE除臭身体喷雾
本次您浏览到是第二十八页，共四十六页。
A 课程讲授
广 告 提 示
广告提示（突破常规的部分）是指包装设计上被放置 在其他设计图案至上的画面图案，其用途就是使消费 者注意到或者向公众宣布该产品或者包装的某一特色 ，这些图案有意干扰或打破主要展示版面的设计。人 们常常利用广告提示来传达政府规定的产品声明，公 布产品的尺寸、数量和质量，或者让消费者注意到该 产品的新特色。
本次您浏览到是第十六页，共四十六页。
A 课程讲授
人 物 角 色
本次您浏览到是第十七页，共四十六页。
A 课程讲授
人 物 角 色
本次您浏览到是第十八页，共四十六页。
A 课程讲授
人 物 角 色
本次您浏览到是第十九页，共四十六页。
A 课程讲授
人 物 角 色
本次您浏览到是第二十页，共四十六页。
A 课程讲授