初一生物学北京版第五章生物体内的物质运输51植物体内物质运输2蒸腾作用1教案
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蒸腾作用的意义
1.蒸腾数据
2.视频：蒸腾拉力助理造雨
3.总结：蒸腾作用促进水循环
4.结合生活：大树底下好乘凉
5.植树节宣传
蒸腾作用的意义
探究蒸腾作用的影响因素
1.联系生活：遮阳网
2.探究光照对蒸腾作用的影响
3.实验设计
4.联系生活：移栽树木和植物落叶
蒸腾作用是受多种因素影响的复杂的生理过程
蒸腾与光合
教案
教学基本信息
课题
植物体内的物质运输——蒸腾作用（第2课时）
学科
生物
学段：初中
年级
七年级
教材
书名：生物学出版社：北京出版社出版日期：2013年12月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.通过实验验证叶是蒸腾作用的主要器官
2.通过根的吸水原理，推论蒸腾作用产生水势差是形成蒸腾拉力的原因
3.理解蒸腾作用对植物自身和整个生态系统的意义
1.蒸腾作用与光合作用的关系
2.植物干旱环境的适应机制
体会植物是一个多种生理活动同时进行的统一整体，生物对环境的适应性
毛细作用
1.视频：毛细跷跷板
2.图片：指血采集时的毛细管
水和无机盐在体内的运输是复杂的生理过程。
小结
小结本课
梳理重要知识
4.通过探究实验，认识到蒸腾作用是一个受多种因素影响的复杂的生理过程
5.通过设计实验，提高科学探究的思维能力
6.通过对不同植物适应策略的分析，认同生物适应环境的生物学观点
7.联系生产生活实践，领悟生物学的研究价值所在，提升学习的兴趣。
教学重点：理解蒸腾作用是水和无机盐运输的主要动力
教学难点：植物形成蒸腾拉力的原理
叶是蒸腾作用的主要器官
1.设计实验验证：叶是植物大量散失水分的器官
2.复习：实验设计的一般思路和注意事项
3.分析几种实验设计的优劣
4.从定性实验到定量实验
实验设计并验证
气孔是叶散失水分的结构
1.视频：菠菜叶吹泡泡
2.图片：气孔的结构
3.气孔开闭的模型制作
4.陆生植物气孔分布的适应性
进一步探究水分散失的微观结构
教学过程(表格描述)
教学环节
主பைடு நூலகம்教学活动
设置意图
引入
复习上节课内容：导管和筛管
问题：为什么水和无机盐可以抗地球重力向上运输？
引发思考
叶是蒸腾作用的主要器官
1.复习细胞吸水的原理
2.复习根吸水的原理
3.总结水流动的规律：浓度差
4.推论：可能上方浓度高，下方浓度低
5.推论：叶的失水会导致浓度高
梳理研究的思路
1.蒸腾数据
2.视频：蒸腾拉力助理造雨
3.总结：蒸腾作用促进水循环
4.结合生活：大树底下好乘凉
5.植树节宣传
蒸腾作用的意义
探究蒸腾作用的影响因素
1.联系生活：遮阳网
2.探究光照对蒸腾作用的影响
3.实验设计
4.联系生活：移栽树木和植物落叶
蒸腾作用是受多种因素影响的复杂的生理过程
蒸腾与光合
教案
教学基本信息
课题
植物体内的物质运输——蒸腾作用（第2课时）
学科
生物
学段：初中
年级
七年级
教材
书名：生物学出版社：北京出版社出版日期：2013年12月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.通过实验验证叶是蒸腾作用的主要器官
2.通过根的吸水原理，推论蒸腾作用产生水势差是形成蒸腾拉力的原因
3.理解蒸腾作用对植物自身和整个生态系统的意义
1.蒸腾作用与光合作用的关系
2.植物干旱环境的适应机制
体会植物是一个多种生理活动同时进行的统一整体，生物对环境的适应性
毛细作用
1.视频：毛细跷跷板
2.图片：指血采集时的毛细管
水和无机盐在体内的运输是复杂的生理过程。
小结
小结本课
梳理重要知识
4.通过探究实验，认识到蒸腾作用是一个受多种因素影响的复杂的生理过程
5.通过设计实验，提高科学探究的思维能力
6.通过对不同植物适应策略的分析，认同生物适应环境的生物学观点
7.联系生产生活实践，领悟生物学的研究价值所在，提升学习的兴趣。
教学重点：理解蒸腾作用是水和无机盐运输的主要动力
教学难点：植物形成蒸腾拉力的原理
叶是蒸腾作用的主要器官
1.设计实验验证：叶是植物大量散失水分的器官
2.复习：实验设计的一般思路和注意事项
3.分析几种实验设计的优劣
4.从定性实验到定量实验
实验设计并验证
气孔是叶散失水分的结构
1.视频：菠菜叶吹泡泡
2.图片：气孔的结构
3.气孔开闭的模型制作
4.陆生植物气孔分布的适应性
进一步探究水分散失的微观结构
教学过程(表格描述)
教学环节
主பைடு நூலகம்教学活动
设置意图
引入
复习上节课内容：导管和筛管
问题：为什么水和无机盐可以抗地球重力向上运输？
引发思考
叶是蒸腾作用的主要器官
1.复习细胞吸水的原理
2.复习根吸水的原理
3.总结水流动的规律：浓度差
4.推论：可能上方浓度高，下方浓度低
5.推论：叶的失水会导致浓度高
梳理研究的思路