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学了又忘怎么办？？
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
学习经验交流
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
二、如何向着目标奋进
学习建议一
01 仔细指定一个靠前复习计划
02
学习建议二 有效利用复习时间
03 学习建议三
依靠学习技能，可以提高 学习效率，这样就能完成
更多的任务
通过自我控制，保持旺盛的 战斗力，充满激情的让每一 天都变成金子！用“分”来 计算时间的人，比用“时” 计算时间的人，时间多五十
九倍
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
学习效果好坏通常跟什 么因素有关？
兴趣是提高学习效果的 唯一条件吗?
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
学习经验交流
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
✓ 人的遗忘规律是先快后慢的， 到了一定的时间后，几乎就 不会遗忘了。
✓ 学校学习中的课堂知识是需要延 长记忆保持时间的
✓ 在遗忘之前及时复习可以 延长记忆保持的时间
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
讲究复习方法提高复习效率
04 学习建议四
找良师益友
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
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昨天是一张作废的支 票，明天是一张期票， 而今天则是你惟一拥 有的现金——所以应 当聪明地把握。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
4.找良师益友 课本 自信
同学 老师
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在我们的学习中，除 了任课教师，还有三位 特殊的“老师”，它们 的作用和老师一样重要， 也是我们学习中的良师 益友。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
我的学习分析
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2.有效利用复习时间
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充分利用往往被浪费或认 为无足轻重的小块时间， 这样就能获得比别人更多
的时间
问题三
学习效率低： 时钟，慢些走吧
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02 学习经验交流
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单描述即可， 不必过于繁琐，注意版面的美观度。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
今天多一点准备， 明天少一些匆忙！要做 事，但不要做事务的奴 隶！
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就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
实验：两组学生学习一段课文
甲组
乙组
学习后不久复习 不复习
一天后
98％
56％
一周后
83％
33％
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探究园：找问题
问题二
边写作业边看电 视：快，射门
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问题四
拖延症： 糟糕，还有一堆作业没做
问题一
上课开小差： 外面的世界很精彩
所得矣
高于目标的努力来达到目标 最高目标（各科） 最低目标（各科）
竞争对手（班里或年级）
接受挑战,就可以 当前学习如此繁重，
享受胜利的喜悦
让对手
给予自己不断前进
的动力！
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 析
项目
我们有兴趣，我
语文
们想学好，
为什么学习效果
仍然不如人意？
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学习效果 85分左右
原因分析
总结班级情况
分析在前一阶段 的学习可以看出 我们班在学习上 存在的问题
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学习经验交流
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
1、仔细制定一个考前复习计划
明确目标
在学习方面你想达到什么样的目标
突出重点
具体实施方案
你想通过什么途径来实现你的目标
你最想在哪些方面尽快 有所提高
切合实际
监控计划的实行
计划要有监督人，要进行自我奖惩
你的目标符合你的实际 吗？对你有挑战性吗
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
01 总结班级情况
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单描述即可， 不必过于繁琐，注意版面的美观度。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
3.讲究复习法，提高复习效率
多读书，注 意基础
多思考，注 重理解 多 重复，温故
而知新
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目录
01 总结班级情况 02 学习经验交流
03 考试提醒
04 如何面对考试焦虑
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
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一、如何向着目标奋进
孔子的话：
做事要作最充分的准备，要付出
其下，则无所得 矣 。取乎其上， 得乎其中；取乎 其中，得乎其下； 取乎其下，则无