天津小学教师资格证：艺术鉴赏考试试卷

天津小学教师资格证：艺术鉴赏考试试卷
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。

A：并列结合学习
B：类属学习
C：下位学习
D：上位学习
2.知识是个体通过与环境相互作用后获得的。

A：感受与体验
B：前人经验
C：记忆的内容
D：信息及其组织
3.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?
A：关注发展阶段
B：关注学生阶段
C：关注情境阶段
D：关注生存阶段
4.一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。

A：30％
B：50％
C：100％
D：150％
5. 下列不属于观察评价技术的是。

A：行为检查单
B：逸事记录
C：成长记录袋
D：等级评价量表
6. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。

A：形成性评价
B：总结性评价
C：常模参照评价
D：标准参照评价
7. 到工厂进行参观访问属于。

A：模象直观
B：形象直观
C：感知直观
D：实物直观
8. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?
A：完形一顿悟说
B：认知一结构学习论
C：信息加工学习理论
D：建构主义学习理论
9. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。

A：桑代克
B：斯金纳
C：泰勒
D：梅伊
10. 顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。

A：能力
B：应激
C：性格
D：定势
11. 因素。

A：稳定、可控
B：不稳定、可控
C：稳定、不可控
D：不稳定、不可控
12. 已有研究指出，口头言语发展的关键期是。

A：2岁
B：4岁
C：6岁
D：8岁
13. 让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。

A：愉快教学
B：个别化教学
C：情境教学
D：理想化教学
14. 著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。

A：也是中等
B：不利
C：关系不大
D：最有利
15. 信息加工学习理论的创始者是。

A：斯金纳
B：巴甫洛夫
C：加涅
D：苛勒
16. 能自我控制”属于哪种气质类型?
A：抑郁质
B：黏液质
C：胆汁质
D：多血质
17. 中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。

A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的
B：发展是跳跃的
C：发展是平均进行的
D：发展是有个别差异的
18. “梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。

A：派生归属学习
B：相关归属学习
C：上位学习
D：并列结合学习
19. 一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。

A：80
B：105
C：125
D：135
20. 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。

A：8—9岁
B：9—10岁
C：10一11岁
D：11—12岁
21. “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。

A：近景性内部动机
B：近景性外部动机
C：远景性内部动机
D：远景性外部动机
22. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。

谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。

A：两难故事法
B：对偶故事法
C：个案分析法
D：文献研究法
23. “无意义音节”是发明的。

A：奥苏伯尔
B：马斯洛
C：艾宾浩斯
D：布鲁纳
24. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。

A：时快时慢
B：不快不慢
C：先慢后快
D：先快后慢
25. 信息加工学习理论的创始者是。

A：斯金纳
B：巴甫洛夫
C：加涅
D：苛勒
26.操作技能形成的第三阶段为。

A：操作的模仿
B：操作的定向
C：操作的整合
D：操作的熟练
27.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。

A：刺激分化
B：消退
C：刺激泛化
D：获得
28.下列哪个不属于操作技能的特点?
A：物质性
B：外显性
C：观念性
D：展开性
29.规则是用什么来表达的?。

A：句子
B：词
C：符号
D：图式
30. 生理自我在几岁左右基本成熟?
A：1岁
B：3岁
C：5岁
D：7岁
31. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。

A：教学测量
B：教学测验
C：教学评估
D：教学检查
32. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。

A：顺应
B：反思
C：同化
D：观察
33. 短时记忆的容量为以下多少个组块?
A：4±2
B：5±2
C：6±2
D：7±2
34. 成就动机的主要代表人物是。

A：班杜拉
B：马斯洛
C：维纳
D：阿特金森
35. 监视计划执行(监视策略)和。

A：调节策略
B：精细加工策略
C：组织实施策略
D：价值性
36. 大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。

A：自我中心阶段
B：权威阶段
C：可逆性阶段
D：公正阶段
37. 下面不属于元认知策略的是。

A：计划策略
B：组织策略
C：监视策略
D：调节策略
38. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。

A：5±2
B：6±2
C：7±2
D：8±2
39. 情感具有。

A：不稳定性
B：可控性
C：深刻性
D：社会性
40. 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。

A：望梅止渴
B：画饼充饥
C：谈虎色变
D：叶公好龙
41. 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。

A：感知运动
B：前运算
C：具体运算
D：形式运算
42. 狗、鼠概括为动物的学习属于。

A：连锁学习
B：规则学习
C：概念学习
D：辨别学习
43. 学生学习的根本特点是。

A：间接性
B：接受性
C：方向性
D：连续性
44. 教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为。

A：教育目的服务的
B：教师和学生服务的
C：特定的教学服务的
D：当前工作服务的
45. 知识直观主要包括。

A：实物直观、模象直观和想象直观
B：实物直观、言语直观和抽象直观
C：表象直观、模象直观和实物直观
D：实物直观、言语直观和模象直观
46. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。

这是运用了。

A：正例与反例配合法
B：变式法
C：比较法
D：直观法
47. 一个测验的效度不包括。

A：内容效度
B：构想效度
C：预测效度
D：直接效度
48. 耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。

A：中等偏低的强度
B：中等强度
C：中等偏高的强度
D：越高越好
4.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。

A：胆汁质
B：多血质
C：黏液质
D：抑郁质
49. 广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

下列现象不属于学习的是。

A：艺术鉴赏
B：幼儿做游戏
C：生理成熟
D：练习游泳
50. 下列哪种技能不属于心智技能?
A：书写技能
B：阅读技能
C：写作技能
D：心算技能。