高中高一音乐教案：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》

高中高一音乐教案：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》简介
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是我国现代作曲家郭文景于1985年创作的
一部小提琴协奏曲，是我国音乐史上的经典之作。

该曲的灵感来源于我国民间爱情
故事《梁山伯与祝英台》，以小提琴为独奏乐器，结合了现代音乐的元素，使得这
首曲子别具一格。

通过学习这首曲子，可以帮助学生欣赏中国现代音乐的经典之作，并提高学生的音乐鉴赏和演奏能力。

教学目标
•了解小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的曲目特点和创作背景，并提高对现
代音乐的鉴赏能力。

•掌握小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的基本演奏技巧，并通过演奏来表达
曲中所表达的意境。

•培养学生的合作精神，促进音乐艺术的综合能力。

教学内容和教学过程
第一节课：介绍小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
1.引入：首先，让学生听一段小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的演奏录音，
引导学生在听的过程中仔细观察和感受曲子的音乐韵律和节奏感。

2.讲解：根据学
生的理解和感受，引导学生讨论小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的曲目特点和创
作背景，让学生了解该曲风格独特、曲调婉转、节奏轻快，体现了现代音乐的韵味
与美感。

3.欣赏：展示该曲的一段演奏视频，发现演奏者的演奏技巧并做简短点评。

第二节课：学习小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的基本技巧
1.介绍：主要介绍小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的乐曲结构，如和声、旋
律等。

老师介绍过程中，可以加入已经学过的知识点复习，让学生更好的理解。

2.
乐曲练习：让学生进行乐曲的基本乐曲练习，包括重点部分的反复练习。

根据不同
难易度的部来分组，让学生向自己的同学展示练习成果。

3.演奏练习：分组进行练习，指导学生尝试不同的演奏技巧，如弓法和手指控制。

第三节课：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的演奏与欣赏
1.分组演奏：让不同组别的学生在课堂上演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，并邀请其他同学来进行评价，这是在课堂上的一个开放评价过程，可以提高学生的参与性和欣赏能力。

2.演奏班级会：安排小提琴同学在班内进行封闭式演奏班级活动，同时现场评价学生演奏效果。

3.反思总结：学习一定要有反思总结，学生们能够在尝试的演奏过程中，自然而然感受到其中的问题和有待提高的点，可以通过一个小结来解决问题。

教学评估
1.在课堂上，通过观察学生的表现来评判其是否理解了课堂内容，演奏技巧是
否得到提高。

2.班级演奏活动的评价，通过邀请其他班级学生和专业人士进行评价，并以此为依据来评价学生的演奏效果。

3.通过学生的自我评价、互评，来体现学生是否已经学会了如何演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。