学校归属感与学生发展的探索研究

学校归属感与学生发展的探索研究
归属感是指个人对其人格及社会地位的确定性，也就是对自己存在价值和重要性的确认。

归属感主要由两个部分组成：一方面，是个体在其本质特性中对自身或他人的归属感，另一方面是指在这个群体中所具有的归属意识。

学生对于学校以及学校内各种事物都有一种归属感，而且这种归属感能够增加他们学习的动力，并激励学生去完善自己的行为。

因此，本课题试图通过探索学校归属感的影响因素来达到提高学生学校归属感，进而促进学生的健康发展的目的。

学校归属感是指学生与学校文化之间在情感上形成一致，并使得学生愿意留在这个环境中继续学习，为学生提供良好的学习机会。

一、教师对于班级凝聚力的影响研究随着我国社会主义市场经济的发展，各种商业组织日益壮大，各类企业也逐步走向规模化、集团化发展的道路。

它们不仅推动了社会的进步，同时也给学校带来了许多挑战。

这些新兴的大型企业、公司会注重于培养自己的员工和员工的归属感。

根据实践证明，许多中小学的管理者也意识到了这个问题，开始制定适合本校的计划，如广州十三中的“成功教育”，培养出一批又一批的成功学子；还有清华附中等学校都采取相应措施鼓励学生在社会上做出贡献，提升自身的社会竞争力，扩大社会影响。

另外，许多名校设立了一系列奖项，鼓励学生努力学习，将自己的专业学到最优秀。

但是有些学校的管理层却仍旧没有意识到问题的严重性，反而认为这样做的结果会适得其反，抑制学生的天性。

这样学生在进入社会后就很难适应现代化的企业的需求，无法将学校学到的东西应用
到工作当中。

二、教师对于班级凝聚力的影响。

三、教师的作用有时比家长和学生更重要四、尊重教师职业和获得老师尊重，可以减少由于不信任造成的人际摩擦。

五、教师要发挥榜样的作用，建立积极的集体氛围。

六、创建班级图书馆，开展读书活动，在班级营造积极向上的气氛。

七、把握度，尊重学生的隐私，做到不歧视。

八、学校组织班级足球联赛，增强学生集体荣誉感。

一、研究背景随着我国社会主义市场经济的发展，大学毕业生的就业压力越来越大。

而高考也渐渐从政治变成了一种区域性的选拔性考试。