3《做个“开心果”》第二课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册

《做个“快活果”》其次课时
教学设计详案
适用教材版本：
统编版学校二班级下册道德与法治第一单元第3课
课时支配：
2课时
教学目标：
学问目标：通过本节课的学习，同学能够理解“快活果”的含义，把握乐观向上生活的方法和技巧，能够用乐观的态度和行为面对生活中的挑战和困难。

力量目标：通过小组争辩和共享活动，提高同学的表达和沟通力量，增加他们的合作意识和团队精神。

情感目标：让同学生疏到乐观向上的生活态度的重要性，培育他们的乐观、向上、英勇的品质。

学情分析：
本节课是道德与法治课程中的一节重要课程，对同学的品德教育和共性进展具有重要作用。

学校二班级的同学年龄较小，认知力量和思维力量较弱，教学内容需要简洁明白，具体生动，符合同学认知和理解的程度。

教材分析：
本节课的教材主要是《做个‘快活果’》课文和相关练习。

该教材
旨在让同学生疏到乐观向上的生活态度的重要性，并通过争辩和共享，培育同学的合作意识和团队精神，提高同学的表达和沟通力量。

板书设计：
快活果的含义：乐观、向上、英勇、乐观、阳光、自信
乐观向上的生活方式：自信、乐观、英勇、坚强、和善、感恩
如何做个“快活果”：正面思考、乐观行动、团队合作、共享欢快教学方法：
本节课接受多种教学方法，包括讲解、互动问答、角色扮演、小组争辩等。

通过丰富多彩的教学方法，让同学在轻松愉悦的氛围中学习，增加同学的参与感和学习爱好。

教学过程：
一、课前导入（5分钟）
老师简洁复习上节课所学的内容，询问同学对“快活果”有什么新的理解和体会。

老师呈现一些乐观向上的名言警句，并与同学一起朗读。

设计意图：通过课前导入，让同学回忆起上节课所学习的内容，为本节课的学习打下基础，并引导同学进入主题，为接下来的学习做好预备。

二、新课讲授（15分钟）
老师简洁讲解“快活果”的含义和乐观向上的生活方式，挂念同学理解“快活果”是什么以及怎样做一个“快活果”。

老师利用图片、小故事等方式，向同学呈现乐观向上的生活方式的具体内容，如自信、乐观、英勇、坚强、和善、感恩等，并与同学一起探讨这些品质的好处和应用方法。

老师指导同学如何在日常生活中发掘和培育自己的乐观向上的
品质，并引导同学思考如何用乐观的态度和行为面对生活中的挑战和困难。

设计意图：通过新课讲授，让同学深化了解“快活果”的含义和乐观向上的生活方式，激发同学对乐观向上的品质的生疏和理解，并引导同学思考如何在实际生活中应用这些品质。

三、小组争辩和共享（10分钟）
老师把同学分成小组，每个小组争辩如何做一个“快活果”，并列举出自己身边乐观向上的生活例子。

老师引导同学共享自己的看法和体会，并鼓舞同学表达自己的想法和观点，增加同学的表达和沟通力量。

老师组织同学共同争辩如何挂念自己和他人更好地做一个“快活果”，并总结出一些有效的方法和技巧。

设计意图：通过小组争辩和共享，增加同学的合作意识和团队精神，提高同学的表达和沟通力量，同时培育同学的乐观向上的品质，促进他们在实际生活中的乐观行动。

四、课堂总结（5分钟）
老师对本节课的主要内容进行简洁回顾，并向同学再次强调乐观向上的品质和生活方式的重要性。

老师鼓舞同学将课堂所学的学问和技巧运用到实际生活中，并挂念自己和他人做一个乐观向上的人。

老师引导同学自我评价，并提示同学需要连续努力，持续发扬乐观向上的品质。

五、作业布置（5分钟）
老师要求同学回家观看身边人的乐观向上的品质，并写一篇200字左右的作文，介绍自己所观看到的乐观向上的品质，如自信、乐观、英勇、坚强、和善、感恩等，并结合具体例子说明这些品质的好处和应用方法。

老师鼓舞同学在写作文的过程中多思考，多积累，多尝试，以便提高自己的语言表达力量和写作水平。

设计意图：通过作业布置，让同学将课堂所学的学问和技巧运用到实际生活中，并通过写作的方式巩固和加深对乐观向上的品质和生活方式的理解和生疏，提高同学的语言表达和写作力量。

教学反思：
通过本节课的学习，同学对“快活果”有了更深化的了解，并把握了如何用乐观的态度和行为面对生活中的挑战和困难的方法和技巧。

小组活动让同学在共享和沟通中更好地理解和把握学问，同时也提高了他们的表达和沟通力量。

作业的布置让同学能够在实践中更好地理解和运用所学学问，同时也增加了他们对乐观向上生活的生疏和体验。

教学评价：
1、老师评价：本节课通过多种教学方法，让同学深化理解什么是乐观向上的品质和生活方式，并且通过角色扮演和小组争辩等活动，让同学乐观参与，培育了同学的自信念和表达力量。

同时，通过布置作业，让同学将所学学问运用到实际生活中，巩固和加深对学问的理解和记忆。

2、同学自评：本节课通过互动问答和小组争辩等活动，让我们更加深化地理解了什么是乐观向上的品质和生活方式。

通过角色扮演，让我们深刻体验到乐观向上的品质和生活方式对我们的影响。

作业布置也让我们将所学的学问运用到实际生活中，加深了对学问的理解和记忆。

3、家长评价：通过和孩子的沟通，了解到孩子在本节课中受益良多，学习乐观向上的品质和生活方式，让孩子更加自信、乐观、英勇，同时也培育了孩子的表达力量和思考力量。

同时，作业布置也让孩子将所学学问应用到实际生活中，进一步加深了孩子对学问的理解和记忆。

（通过多种教学评价方式，全面地评估同学的学习状况和学习效果，包括老师评价、同学自评和家长评价，从不同角度反映同学的学习成果和学习表现，为后续的教学供应参考。

同时，老师还可以通过评价结果，对本节课的教学进行反思和总结，为今后的教学不断改进和提升。

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