幼儿园唱儿歌教案5篇

幼儿园唱儿歌教案5篇
幼儿园唱儿歌教案篇1
一、活动目标
1、爱清洁，养成良好的卫生习惯。

2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。

二、活动预备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。

三、活动过程
1、今日，老师要和小伴侣一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。

(复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙)
2、小伴侣唱的真不错。

小动物们也听见了，看看谁来了?
——出示小鸭的图片。

老师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?关心幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。

——同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，关心幼儿学习相应的短句。

3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。

你们看，小鸭观察了什么呀?(出示教学挂图1，引导幼儿观看画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。

)
4、小鸡、小猫、小狗又观察了什么呢?(出示教学挂图2、3、4，关心幼儿学会相应的短句。

)
5、小伴侣说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。

老师完整朗诵儿歌一遍。

6、老师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。

(加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习爱好。

)
四、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园唱儿歌教案篇2
设计思路
小班是幼儿口头语言快速进展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言进展的最好载体。

选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学习。

而且，这个内容还有很强的情境性，可以利用嬉戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿制造性思维的进展。

活动目标
1．在老师的引领下，感受诗歌的美丽，学习用语言和动作表现闪耀的小星、舞蹈的浪花和唱歌的小鸟，体会欢乐的情感。

2．鼓舞幼儿大胆想象，乐观表述“我要飞到x x x，变成x x x x”的美妙愿望。

活动预备
1．诗歌课件。

2．蓝天、海洋、森林场景。

3．老师教具：一对翅膀。

活动过程
1．出示礼物，激趣导入。

师：小伴侣，老师今日为你们预备了一个神奇的礼物，看看是什么?
幼：一对翅膀。

师：这是一对天使的翅膀，它有一种奇妙的力气——只要遇到你，你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小伴侣)。

现在，你们都能飞了，让我们一起飞行吧!
在老师的带领下，幼儿张开手臂，开头飞行，由原来站在教室门口的一路纵队，转一圈飞到多媒体前停下。

评析：利用送礼物的方式，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习营造了气氛，也为整个活动奠定了嬉戏的基调，激发了幼儿的尝试欲望，吸引了幼儿的留意力。

2．利用嬉戏，学习儿歌。

(1)学习诗歌每句话的前半部分。

①师：(带着小伴侣一起飞)边飞边提问：假如我能飞，
假如我能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。

)
幼：蓝天上。

师：(带领幼儿边飞边说)假如我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。

②师：看，我们又飞到哪里啦?(出示课件。

)
幼：大海上。

师：带领幼儿边飞边说：假如我能飞，我要飞到大海上(两遍)。

③师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。

)
幼：森林里。

师：带领幼儿边飞边说：假如我能飞，我要飞到森林里(两遍)。

师小结：刚才，我们小伴侣飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小伴侣再飞回到自己的位置上，坐坐好吧!
评析：小班孩子特殊爱玩嬉戏。

在嬉戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在美丽的情境中，飞飞、玩玩、说说，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。

(2)学习诗歌每句话的后半部分。

①师：小伴侣，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢?
幼：我要变成月亮。

幼：我要变成飞船。

师：我们来看看动画片里的小伴侣，他变成谁了?(出示小星星的局部图。

)
师：猜猜变成什么了?
幼：变成小星星了。

(展现课件，图4。

)
师：小星星在干什么呀?
幼：闪闪发光。

师：你会学小星星闪闪发光吗?
个别幼儿表演小星星闪闪发光。

师：你们想变成一颗小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。

幼：(边表演边完整说儿歌第一句)假如我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

②师：刚才，我们还飞到了大海上。

到了大海上你要变成什么呢?
幼：变成一条小鱼。

幼：变成一条船。

师：看动画片里的小伴侣，他变成什么了?(放出课件的音频“哗啦啦”的声音。

)
师：猜猜变成什么啦?
幼：小浪花。

(展现课件，图5。

)
师：小浪花在干什么呀?
幼：在翻滚。

师：我们一起来学浪花翻滚吧。

幼儿一起表演浪花翻滚。

师：我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀，可以用什么好听的词来表达呢?
幼：翩翩起舞。

师：让我们和小浪花一起翩翩起舞吧!
幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。

幼：(边表演边完整说儿歌其次句)假如我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

③师：最终，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?
幼：变成大老虎。

幼：变成小白兔。

师：我们来看看动画片里的小伴侣，他变成什么了?(出示小鸟影子的课件)猜猜它是什么?
幼：小鸟(展现课件，图6。

)
师：他猜得对吗?我们来问问小鸟？
幼儿上前指课件小鸟，小鸟说答对了，然后唱起歌来。

师：小伴侣答对了，小鸟真快乐，它在干什么呀?
幼：欢乐唱歌。

师：你会学鸟欢乐唱歌的样子吗?
幼儿表演小鸟欢乐唱歌的样子。

师：你们想变成一只小鸟吗?让我们一起来变成小鸟吧?
幼：(完整说儿歌第三句)假如我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，欢乐唱歌。

评析：幼儿借助多媒体课件，在猜一猜、看一看、学一学、说一说的过程中，对诗歌有了进一步的理解，在开心的情景下体验了语言活动的乐趣。

(3)完整观赏儿歌：
①师：我们听的、说的就是一首完整的儿歌。

让我们听背景音乐，观赏儿歌吧。

②师幼共同看课件说儿歌(两遍)。

评析：由于前面都是分段学习，所以这里有必要让孩子完整观赏一遍，给孩子一个儿歌的完整概念。

然后进行看课件师幼同说。

说的时候，老师可以说轻点或用一点手势提示，重要的词要留给孩子们说。

这样孩子更简单学会，也充分体现了孩子的自主学习。

3．布置场景，角色表演：
师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，老师和幼儿共同朗诵、表演儿歌。

(播放舒缓音乐。

) 评析：让幼儿参加布置场景，提高了幼儿的爱好度，充分体现了幼儿是活动的主体。

4．自由想象，开展仿编。

师：假如你能飞，你想飞到哪里去?变成什么呢?(3—4
名幼儿。

)
幼儿绽开想象，自由回答。

评析：发散幼儿思维．让幼儿大胆表达。

5．扮演天使，结束活动。

师：让我们做一名欢乐的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。

)
评析：首尾呼应，活动在美丽的音乐声中自然结束。

教学反思
1．教材选择生活化。

诗歌描述的内容，孩子们要有生活阅历，才能充分理解，有话可以说。

本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟识。

2．教学方式嬉戏化。

活泼好动、喜爱嬉戏是小班孩子最显著的特点。

让幼儿在玩中学，学中玩，学得快乐，学得欢乐，本节课做到了学习与嬉戏的有机结合。

3．教学过程层次化。

在教学过程中，先学每句诗歌的前半句，后学诗歌的后半句，逐步深化，孩子很简单接受，达到了教学目的。

附儿歌：假如我能飞
假如我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

假如我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

假如我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，欢乐唱歌。

幼儿园唱儿歌教案篇3
活动目的：
1、了解元旦的由来，感受元旦欢快的气氛。

2、乐观参加元旦的环境布置，初步有空间审美力量。

3、通过元旦庆祝活动，幼儿参加包饺子嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。

活动预备：
1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。

2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

3、播放“早安新年”音乐，预备包饺子用的食材。

活动过程
1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参加活动的爱好。

2、请幼儿相互沟通自己对元旦的阅历，说说为什么喜爱元旦。

3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。

4、师幼共同听音乐“早安，新年”。

5、小伴侣在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小伴侣分坐在操作台的四周。

小伴侣们表演手指操《包饺子》，为即将开头的包饺子活动营造气氛。

6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。

请小伴侣依次参观。

（并说明鸡蛋的用途为增加黏度，酱油为调色，好看、增加食欲）
7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。

老师先示范，请小伴侣依次摁成面片并成擀饺子皮。

（开头前，请班级老师给小伴侣们洗手）
8、把预备好的食材弄好后，预备开头包饺子。

生活老师把饺子皮分给小伴侣（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小伴侣的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小伴侣依示范进行包饺子。

包的又快又好的小伴侣赐予嘉奖，包不好的赐予鼓舞。

9、生活老师把煮熟的饺子分发在小伴侣的碗里，请小伴侣们品尝自己包的饺子。

（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？）
幼儿园唱儿歌教案篇4
活动目标：
1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。

2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。

3、知道端午节是几月几号。

4、使幼儿对探究端午节感爱好。

活动预备：
1、端午节一些习俗的图片或实物。

2、屈原图片
活动过程
一、谈话
1、小伴侣昨天是星期一，怎么大家都没有来上幼儿园呢?你们家
昨天是怎么过端午节的?
2、老师带来了一些关于端午节的东西，庆小伴侣来看一看都是些什么?
3、出示艾草和菖蒲：这是什么?谁知道它们的名字?你在哪里看过它
们?(向幼儿介绍端午习俗：农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口，端午节那天取下，熬出水洗澡。

)
4、出示粽子：这是什么?你们知道粽子是怎么做的吗?(介绍粽子的做法和人们在端午节吃粽子的习俗。

)
5、出示赛龙舟的图片：除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午节人们还会干什么?(结合图片简洁介绍赛龙舟的场景。

)
6、人们为什么要在端午节插艾草、吃粽子和赛龙舟呢?
二、端午节的由来
1、人们在端午节吃粽子、插艾草和赛龙舟，都是为了一个人，下面老师给你们讲讲关于这个人的故事。

2、出示屈原图片，引导幼儿从形状、衣着等方面了解这个人是古代的人。

3、介绍关于屈原的故事：很久很久以前，有个叫屈原的人，他很爱自己的祖国，为了把自己的祖国建设得更好，他提了许多好的建议，但是没有人听他的，他还被赶出了自己的国家，出去流浪。

后来他的国家被别的国家欺侮了，他很难过，就跳江自杀了，他跳江的那天刚好是农历的五月初五。

老百姓都很爱他，怕江里鱼会咬他的身体，所以渔夫敲着锣鼓去打捞他的身体，还一边把预备好的粽子和雄黄酒倒进江里。

以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，来纪念爱国诗人屈原。

4、原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原，那在端午节，人们要做哪些事情呢?
三、学习儿歌
1、老师示范朗诵儿歌：有人把端午节人们要做的事情，编成了一首儿歌，我们一起来听一听。

2、老师带领幼儿朗诵儿歌。

3、幼儿完整朗诵儿歌。

幼儿园唱儿歌教案篇5
活动目标】
1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感爱好。

2、能说出自己喜爱的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。

活动预备】
1、活动前观看各种各样的花。

2、常见各季的花的图片。

活动过程】
一、请幼儿回忆看到过的花。

1、老师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜爱什么花?为什么?
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。

1、鼓舞幼儿大胆地提出有关花的问题，老师作出解答或引导幼儿争论。

老师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗?
(1)老师念儿歌，引导幼儿提问。

老师做出解答或者引导幼儿争论。

(2)老师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听
不懂的地方需要老师其他小伴侣来关心你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇)
(3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生爱好。

依据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。

(4)进行分组练习儿歌，使幼儿娴熟儿歌。

三、活动结束：
活动后请小伴侣看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。

附儿歌《花开歌》
一月水仙清水养;
二月杏花伸出墙;
三月桃花红艳艳;
四月杜鹃满山岗;
五月牡丹笑盈盈;
六月栀子带头上;
七月荷花浮水面;
八月桂花腌蜜糖;
九月菊花迎秋风;
十月芙蓉斗寒霜;
十一月山茶初开放;
十二月腊梅雪里香!。