七年级地理上册 1.3《地图》教案6 人教新课标版

人教版地理七年级上册1.3《地图》教案6 课题 1.3 地图（1）
学习目标1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例
2.学会运用地图辨别方向，量算距离
重点
难点
运用地图辨别方向
步骤问题设计、知识要点（含分工）复备
导入地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图、用图
自主学习一．地图的基本要素
1.比例尺
（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。

（2）公式：比例尺=______________
__________，如
（3）表示形式__________，如1：4000或 1／40000
__________，如图上1厘米代表实地距离80千米2.方向
（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________
（3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____
3. 图例：地图的语言，包括各种________符号和它们的________说明，地理________和________。

团队合作1.在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线
距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？
2.读图完城下列问题：
①②③
（1）图①中，教室在停车场的_______方向
（2）图②中，教室在食堂的________方向
（3）图③中，点A在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点的_______方向，D点在B点的________方向。

0 40千米
小结提纲思维导图
1、___________ 地图的三要素
2、__________
3、____________
反馈练习1. 下列不是地图基本要素的是（）
A. 比例尺
B. 颜色
C. 方向
D. 图例
2. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）
A. 1300千米
B. 18000千米
C. 180千米
D. 1800千米
3. 读如图判断B点在A 点的什么方向（）
A. 东南
B. 东北
C. 西北
D. 西南
4. 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，
指向标箭头一般指向（）
A.南方
B. 东南方
C. 西北方
D. 北方
5. 一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（）
A. 东方
B. 北方
C. 西方
D. 南方
6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）
A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向
B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西”
C. 站在北极点上，人的四面都是北方
D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方
教学
反思
课题 1.3 地图（2）
学习目标1.能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等
2.在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型
重点
难点
等高线地形图的判读
步骤问题设计、知识要点（含分工）复备导入前面我们了解了地图的基本要素，这节我们重点学习对地形图如何判读。

自主学习一．地面高度的两种计算方法
1. 海拔：地面某个地点高出__________ 的垂直距离。

2. 相对高度：某个地点高出__________的垂直距离。

二．等高线：把各个地点的________标注在地图上，再把__________相同
的点连接成线。

等深线：把海洋中__________相同的个点连接成线
三．等高线地形图的判读
1. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系：
（1）等高线______，表示坡度缓。

（2）等高线______，表示坡度陡。

2. 等高线的形状对应的地形类型（书第16页，图1.29）
四．其他常用的地形图、
分层设色地形图：按照_________或者_________的原则，在不同的等高线
之间，着上不同的________来判断地面高低形态和海底起伏状况。

团
队
合
作
1.读图，回答下列问题。

甲乙两地的海拔高度：甲米；乙
米，甲乙两地的相对高度是米
2. 读“等高线图”，回答问题：
⑴填出图中字母所表示的地形部位名称
C__________ D__________ E________
⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在
_______米以上。

⑶图中A处位于B处的___________方向。

⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。

小结
提纲
思维
导图
海拔与相对高度
地形图的判读等高线疏密与坡度陡缓的关系：_______________
等高线地形图的判读
反
馈
练
习
1. 某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相对高度是（）
A. -132米
B. 1668米
C. 132米
D. 900米
2. 在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（）
A. 山地
B. 丘陵
C. 平
原 D. 高原
3. 某人的左右两侧是山顶，前边后边是
沟谷，则他位于（）
A. 山谷
B. 鞍部
C. 山
脊 D. 盆地底部
4. 读下图，完成下列各题：
⑴写出字母所代表的地形部位名称：
A．＿＿＿＿＿＿ C．＿＿＿＿＿＿ E．＿＿＿＿＿＿ F．＿＿＿＿＿＿
⑵从A到B，山体的走向是＿＿＿＿，A 、B山顶的相对高度为＿＿＿＿米。

⑶从C到B 与从D到A登山，较容易的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑷A、B两点间的直线距离是＿＿＿＿＿米。

教学
反思
课题 1.3 地图（3）
学习目标1. 能根据选择常用地图，查找所需要的地理位置。

2. 学会比较比例尺的大小与表示范围大小的关系
重点
难点
比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系
步骤问题设计、知识要点（含分工）复备导入这节课我们学习如何从地图上获取信息
自主学习一．根据使用目的，正确使用地图
1. 去公园游玩，寻找景点应选择_________。

2. 外出旅行，确定行程，应参考_________。

3.了解国际时事，确定时间发生地点，应选择_________。

二．比例尺的大小比较
分母愈大，比例尺_________
1. 比例尺是分数
分母愈小，比例尺_________
2、图幅大小相同时，比例尺大小与表示的范围大小和内容详略的关系（参考图1.37，1.38）
表示范围内容详略
大比例尺
小比例尺
团队合作1. 2006年6月10日至7月10日，世界杯足球赛在德国举行，球迷小峰想了解32个参赛国的位置，他选用了“世界政治地图”；北京真大呀！玲玲想知道故宫在北京什么位置，她选用了“北京城市图”；小军去济南市探访同学，他选用了“济南市地形图”；兰兰去“泰山风景区”旅游，她选用了“泰山风景区导游图”。

据此材料回答：
（1）哪位同学选择的地图不适用？
（2）材料中的4幅图，图幅大小相等，那么表示地理事物可能最详细的是哪个？比例尺最小的是哪个？
2．假如要你绘制学校平面图，你选用下面哪个比例尺较合适（）A. 1：10000000 B.
C．五十万分之一 D.1：2500
0 40千米
小结提纲思维导图我们这节课主要学习了两个内容：一是根据目的，如何正确选用地图；二是比例尺大小与表示范围及内容之间的关系，难点主要是后者，希望同学们多练多想。

反馈练习1. 张明同学想查找四川的位置，他最好选择（）
A. 中国地形图
B. 中国政区图
C. 世界城市图
D. 城市导游图
2. 若两幅地图的图幅大小相同，下列叙述正确的是（）
A. 比例尺越大，地图表示的范围越大
B. 比例尺越大，图内表示的内容越详细
C. 比例尺越小，地图表示的范围越小
D. 比例尺越大，图内表示的内容越简略
3. 某校初三二班学生准备组织到郊外的山地进行越野比赛，设计行动方案，应查看（）
A. 当地地形图
B. 世界地形图
C. 中国交通图
D. 中国地形图
4. 下列四幅地图，图幅相同，比例尺最大的是（）
A.世界地图
B. 中国地图
C.亚洲地图
D. 北京地图
5. 2008年5月2日，热带风暴纳尔吉斯给缅甸造成了严重的财产损失和人员伤亡，能够正确及时、准确地反映该热带风暴的运行路线的地图上（）
A. 地形图
B. 卫星影像图
C. 水文图
D. 交通图
教学反思。