七年级下册思想品德《唱响自信之歌》说课稿

七年级下册思想道德《唱响自信之歌》
讲课稿
大家好！
今日我讲课的内容是人教版七年级下册第二课扬起自信的帆船
的第三框题《唱响自信之歌》。

一、说教材：
本框题选自七下教材的第一单元。

本单元起着承前启后的作用。

上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评论自己。

同时，本单元的学习，也为后几个
单元的学习做了铺垫。

只有学会正确的认识自己和评论自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。

《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元第二课《扬起自
信的帆船》中的第三框，本框是本课的总结，是本课的落脚点。

本节课的主要内容是教给学生培育自信的几种方法，这不论是在全册书仍是在整个第二课都起着特别重要的作用。

这是由于今世的大部分学生都是独生儿女，再加上正直青春期的学生自己认识水平的限制，致使好多学生在自我认识上出现误差，出现不一样程度的自负和自卑的心态，所以帮助学生建立真实的自信显得尤其的急迫和急需。

二、说目标：
联合七年级学生心理特色，依照课程标准“成长中的我”中的“认识自我”里的认识自我评论的重要性，客观地认识、评论自己的优弊端，形成比较清楚的自我整体形象 , 和自尊自强里的养成自信的生活态度，确定教课目的以下：
知识目标：指引学生掌握建立和加强自信的方法。

能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评论；能运
用正确的方法，加强自信心。

感情态度价值观目标：建立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度 , 在帮助学生建立自信、加强自信的过程中，培育学生正确的人生观和价值观。

三、说要点和难点：
要点：建立自信的方法。

难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上涨为民
族自信。

四、说设计思路：
这节课我的综合设计思路是经过”改变我心” 、”优点记录”、”大话成功”、”自信中国”这四个层层递进的活动，让学生在活动中认
识和体验，并产生践行的梦想，来达到感觉自信、成立自信、加强自信、提高自信的目的。

教课流程图
导课
发现自己的优点
建立自信的方法看到自己的进步教课要点
加强信心与实力
做自信的中国人教课难点
小结
五、说教课过程：
本课基本环节是这样的：改变我心——感觉自信
优点记录——成立自信
大话成功——加强自信
自信中国——提高自信
详细我是这样设计的：
（一）改变我心——感觉自信
以春晚盲人歌手杨光的一首歌曲视频，导入本课的主题《唱响自信之歌》。

设计企图：经过介绍杨光的出身背景和成长经历，看到他正是由于发挥了歌唱的天赋才建立自信，走向成功的引领学生进行思虑，
进而感觉到其实有好多事，不是我们没法做到，而是在于我们要不要去做，当我们下定信心必定要做的时候，会发现全部皆有可能，自信
会带给我们无量的力量。

所以在我们的人生中，要一直唱响自信之歌。

如何唱响自信之歌呢？也就是培育自信的方法有哪些呢？我是
经过第二个活动“优点记录”和第三个活动“大话成功”来解决本课
的这一要点问题的。

（二）优点记录——成立自信
这个环节是经过两个角度来达成的。

其一：发现自己的优点
为了达成这一个教课目的，我采纳以下两个步骤
1、介绍一些因找到自己的优点而获取成功的案例
（1）国际物理学大师杨振宁博士年青时去攻读物理实验，可是他自己
都说：我着手能力差，好多事情不会弄。

他人都说，“哪里有爆
炸声，哪里就有杨振宁” 。

以后在导师泰勒先生的指导下，他改学理
论物理，发挥了他擅长理论研究的专长，终于发现宇宙不守衡定律而
获诺贝尔奖。

（2）有名数学家陈景润，语言表达能力差，教书费劲，不合格。

但他发现自己擅长科研，于是增加了自信心，致力于数学的研究，后
来终于成为有名的数学家。

设计企图：名人的成长经历能够鼓舞学生全面客观地认识
自我、采取自我，赐予他们踊跃的心理示意，在对自我正确掌握的
基础上建立自信。

而发现自己的优点，正是自信的基础。

2、活动：潜能引爆
第一步：我来引爆他（她）
要求：全班分为两大阵营，两方各选举一人登台接受引爆。

双
方都需集中火力，轰炸他们的优点、专长。

每队准备 30 秒。

切合实质
并且火力强的阵营获胜。

第二步：你被引爆了吗
请说一说现在你心中的感觉。

设计企图：依照新课程标准的要求，思品课应着重课内课
外相联合，优点大引爆的活动就是对讲堂的延长。

同时，比赛的活动
形式，增加学生的兴趣，吸引学生的注意力，活跃了讲堂氛围，掀起本堂课的一个小热潮。

第二步的设置之所以要求谈感觉，是为了进一步印证他们的优点，激励他们永葆自信。

其二：看到自己的进步
这部分的学习我是采纳活动的方式达成的：每一个人找出自己
学习、生活中的点滴进步，在小组或在全班进行沟通。

设计企图：活动内容以学生的平时生活为基础，使学生更简单产
生共识。

事情不论大小，只需表现一种进步，一种成长，就是学生自信的原因，经过此活动培育孩子的自信心，教给他们建立自信的好方法。

设计这个活动，主假如为了经过学生对进步的回想，进一步加强自信心，使他们相信，有此次进步，就会有下次进步，还会有人生中的很多次进步。

（三）大话成功，加强自信
活动：由广告词猜猜品牌名称
包含：我们当先，他人仿效。

（理收复印机）
使不行能变成可能。

（佳能打印机）
没有不做的小买卖，没有解决不了的大问题。

（IBM企业）
就是这样自信！（飘柔洗发水）；
最后出示李宁品牌的表记，请学生猜其广告词——全部
皆有可能
而后，介绍李宁从106 块金牌冠军到 16 亿身价的历程
设计企图：经过实例告诉学生：相信自己行，才能勇敢地试试，
接受挑战。

体坛巨将过去的成功经历就是他对挑战充满信心的支点，
信心，是人生道路上最可贵的财产。

活动内容以学生熟习的民大家物
为基础，使学生更简单产生共识。

以上两个流程环节达成的是教材上供给的两三种培育自信
的方法：看到进步、发现优点和加强信心与实力。

我以为培育自信的
方法不仅这三个，所以我引领同学们对教材进行勇敢的增补，让他们各抒己见，说出培育自信还有哪些方法。

而后，在此基础上，我再进
行概括总结，以拟人化的图片制作短片“信心背囊”送给同学们，并
希望同学们在学习和生活中，不停利用和充分自己的信心背囊，使我们的自信之歌唱的更为嘹亮。

（四）自信中国——提高自信
自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，更应当回荡在民族复兴的奋斗之中，只有把个人的命运与祖国的发展联合在一同，我们的自信才有安如盘石的基础，才更存心义和价值。

那么，如何将个人自信上涨为民族自信呢？我是经过“自信中国” 这一活动打破这一教课难点的，这个活动分两步进行：
1.不做中国的耐克，要做世界的李宁” ——这是李宁人不懈追求的目标。

发问，这表现一种如何的民族感情？
设计企图：由方才李宁品牌的介绍趁势谈到李宁人的目标，承前启后，联合李宁品牌的目标，将个人的成功上涨到民族自尊心。

自然
过渡到对学生道德涵养上的要求，指导学生自觉地将个人的自信上
升为民族的自信，把个人的命运与祖国的发展联合在一同。

2．活动：中华风范知多少接力赛
活动的要求（多媒体）：（1）共分四个小组，两分钟准备时间（2）各组以接力的形式说出显现中国风范的案例，各组间接力间隔时间不得
超出 5 秒，内容不得重复，每位同学只有一次回答时机，抽签决定开端组（ 3）找一名同学作为记录人，记录接力赛结果
设计企图：采纳比赛的形式能够极大地加强同学们参加的踊跃性，并且在同学们踊跃比赛，纷繁介绍自己所认识的显现中国风范的案例
的时候，整堂课达到热潮。

同时，同学们的回答互为增补，是每位同学
都能更多地认识我们中华民族悠长绚烂的文化，勤奋智慧的人民以及
举世瞩目的成就，找到作为中国日呢的自信。

最后，对全篇的知识点进行小结，列出本课知识构造图，
让学生对课文知识有个清楚的观点。

设计企图：在信息容量大的讲堂上，小结的构造图能使学
生明确本课的学习内容和学习目标。

结束本课我利用的是零点乐队的《相信自己》flash短片。

在
七年级下册思想道德《唱响自信之歌》讲课稿
短片中，我再次采纳了能显现中华风范，激发中国人自信的图片，目的是经过触动心灵的歌曲，振奋人心的画面，使同学们从心里再次体验到作为中国人的自信，进而达到个人自信和民族自信的交融。

以上是我对本课的设计思路，还有好多不足之处，请各位领导
和老师多提可贵建议，感谢！！。