浅析新课标下初中思想品德教学质量的提高

2012-06课改探微
新课标虽然已提出多年，但是在初中思想品德教学过程中，仍存在许多问题。

如何提高新课标下初中思想品德的教学质量，值得我们深思。

一、新课标下初中思想品德教学存在的问题
1.初中思想品德课的教学目标不明确
当今，虽然大多数初中明确提出了进行素质教育的目标，但这些目标在以“升学率”为生死线的初中教学中并未得到真正的落实。

表现在初中思想品德课教学中，即为教学过程中，多重视理论的灌输，很多学校并未摆脱“填鸭式”的老式教学法，过分要求学生死记硬背，对学生人生观、价值观的培养重视不够，此外也缺乏对学生实践能力和创新思想的锻炼和培养。

2.对初中思想品德课的重要性认识不到位
语、数、英三门基础课在中考中仍是不可撼动的重中之重，初中思想品德课与之相比，无论是所占分值还是教师重视程度都难以望其项背。

在课程安排中，初中思想品德课也多有牺牲，为语、数、英让道，教师如果过分强调，似乎有喧宾夺主之嫌。

3.对社会资源的利用还有待改善
社会生活中，有许多社会资源可以运用到初中思想品德课的教学中。

比如，当地的民俗民风、革命故事、学生家长拥有的社会资源等等。

但是，目前大多数初中并未将这些社会资源有效利用，大部分教师仍将思想品德课的教学仅仅停留在课本上，使得学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

4.对教学模式的创新不重视
长久以来，初中思想品德课的教学一直习惯于固有的模式、大纲、方法和计划，脱离现实生活，不仅不能调动初中生学习思想品德课的热情，而且还束缚了教师的思想。

久而久之，学生失去了自主思考的兴趣，教师也缺乏主动进行教学创新的勇气。

二、提高新课标下初中政治教学质量的策略
由于当今新课标下的初中思想品德教学存在诸多问题，为了提高新课标下初中思想品德课的教学质量，我们应在教学过程中，努力提高教师素质，有效引导学生进行自主学习；同时，还应在提高教材利用率的同时，重视社会资源的运用；最后，还应重视新型教学手段的运用。

具体从以下几点进行分析：
1.提高教师素质
实现素质教育，首先必须提高教师自身的素质，包括两个方面：一方面是教师的专业知识，另一方面是教师自身的觉悟和修养。

具体讲，应努力做到以下几点：
（1）当今社会正处在改革开放的历史进程中，政治理论也在不断地发展和更新，教师应不断提高自身的业务水平，熟悉、掌握应具备的专业知识，并时刻提醒自己学习，与时俱进，不断丰富自己的知识储备。

（2）要敢于正视和反思教学过程中存在的问题，积极听取同事和学生的意见，做到“一日三省”。

只有这样，才能不断提高自身素质，改掉自身的一些缺点和毛病。

（3）要不断提高自身的道德水平和修养。

为人师表，应做到正人正己，以自身的高尚品德为示范，用自身的实际行动去感染学生。

（4）应时刻注意尊重学生的个性和权利。

在实际教学过程中，有不少教师往往从自身出发，而忽视了学生的个性，虽是为了学生着想，反馈得到的教学效果却并不理想。

2.培养学生自主学习的能力
培养学生自主学习的能力，是实现素质教育的重要内容。

“授之以鱼，不如授之以渔。

”让学生学会如何学习，才能真正让其受益终身。

为实现这一目的，我们应从以下几个方面入手：（1）培养学生自主阅读的兴趣。

旧有的教学模式基本上都是教师一个人在讲，进行“填鸭式”的教学，学生自主阅读的兴趣被打压。

因此，我们应在教学过程中，适当地为学生提供自主阅读的机会，让学生通过独立阅读获取知识，教师只在学生阅读遇到困难时，给之以启发和引导，相信可以收到事半功倍的效果。

（2）为学生留有独立思考的时间。

在教学过程中，教师“答疑解惑”不应太过“彻底”，使学生失去自己动脑思考问题的机会。

应努力让学生参与到课堂中，敢于发言、大胆提问，然后对学生的发言进行总结归纳，取其精华，去其糟粕。

只有课堂气氛活跃了，学生的学习热情才能被调动起来。

（3）丰富教学的方式。

改变传统“一言堂”的模式，可以让学生相互提问，或是进行小组讨论，对课程中的知识进行讨论，还可留课外作业给学生，让学生留心生活中的点滴，并带着问题去学习。

3.教材和社会资源的运用并重
在具体的教学过程中，教师不应该拘泥于课本，照本宣科，应在需要时对教材进行适当地调整，或删、或增、或减、或补、或略、或详，使之能更好地被学生认知和理解。

在努力做到课本讲析精益求精的同时，还应发挥自身和学校的主观能动性，经常将社会资源运用到教学中来。

4.丰富原有的教学手段
“口讲板书”的传统教学手段过于单一，学生对于政治课的学习热情一直不高。

为提高学生的课堂积极性和学习主动性，教师应在客观条件允许的条件下，重视现代科技教学手段的引入，从新课标的教学大纲出发，对图片资料、影视作品、专家讲析、历史文献等各类教学资源进行有效地整合，使之合理地运用到教学过程中。

三、结语
在新课标的背景下，我们应高度重视初中思想品德教学的重要性和特殊性，提高教师素质，培养学生自主学习的能力，重视教材和社会资源运用的结合，以丰富原有的教学手段，从而实现新课标中提出的教学目标，实现真正的素质教育。

（作者单位广东省河源市龙川县上坪中学）
浅析新课标下初中思想品德教学质量的提高
文/温朝辉
摘要：首先对初中思想品德课的教学现状进行了深入地分析，以期提出可以在教学中运用的较好的教学策略，从而提高初中思想品德课的教学质量，培养学生分析、解决问题的能力，以实现新课标制定的初中思想品德教学目标，深化素质教育。

关键词：新课标；初中政治；教学质量
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