写作抓住细节教案-(含多款)

教案写作抓住细节教学目标：
1.让学生了解细节在写作中的重要性。

2.培养学生观察细节的能力。

3.引导学生运用细节描写，提升写作质量。

教学重点：
1.细节的概念及作用。

2.观察细节的方法。

3.细节描写在作文中的应用。

教学难点：
1.如何引导学生发现生活中的细节。

2.如何运用细节描写提升作文质量。

教学准备：
1.PPT课件。

2.学生作文素材。

3.教学辅助材料。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师通过PPT展示一组图片，引导学生观察并描述图片中的细节。

2.学生分享观察到的细节，教师总结并引入本课主题——写作抓住细节。

二、讲解细节的概念及作用（10分钟）
1.教师讲解细节的概念，让学生明白细节是写作中的具体描写，能增强文章的真实感和生动性。

2.教师通过实例分析，展示细节在文章中的作用，如丰富情节、塑造人物形象、表现主题等。

三、学习观察细节的方法（15分钟）
1.教师引导学生从视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉五个方面观察细节。

2.学生进行观察练习，分享观察到的细节。

3.教师点评并总结观察细节的方法。

四、细节描写在作文中的应用（10分钟）
1.教师讲解细节描写在作文中的应用，如开头、结尾、过渡等。

2.学生阅读优秀作文片段，分析其中的细节描写。

3.教师总结细节描写在作文中的作用，并引导学生进行写作实践。

五、写作实践（15分钟）
1.教师给出作文题目，要求学生运用细节描写进行写作。

2.学生进行写作，教师巡回指导。

3.学生分享作文，教师点评并给予建议。

六、总结与拓展（5分钟）
1.教师总结本课所学内容，强调细节在写作中的重要性。

2.学生分享学习收获，提出疑问。

3.教师布置课后作业，要求学生运用细节描写修改一篇自己的作文。

教学反思：
本节课通过讲解细节的概念、作用以及观察方法，让学生明白了细节在写作中的重要性。

在教学过程中，教师应注重引导学生发
现生活中的细节，并学会运用细节描写提升作文质量。

同时，教师还需关注学生的写作实践，给予及时的指导和反馈，帮助学生提高写作水平。

在今后的教学中，教师可以尝试更多有趣的活动和练习，激发学生对写作的兴趣，进一步提高写作能力。

细节描写在作文中的应用：
1.开头部分的细节描写：
开头是作文留给读者的第一印象，精彩的细节描写可以迅速吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。

在开头部分，可以通过对人物、环境或事件的细节描写来营造氛围，设定背景，为全文奠定基调。

例如，作文题目是“难忘的旅行”，开头可以这样写：“那个清晨，阳光透过窗帘的缝隙，悄悄地爬上了我的床，空气中弥漫着海风的味道，我知道，那将是难忘的一天。

”
2.人物塑造中的细节描写：
人物是作文的灵魂，通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的细节描写，可以使人物形象栩栩如生，让读者产生共鸣。

例如，在描写一个慈祥的老人时，可以这样写：“他的眼睛里总是闪烁着温和的光芒，每当他微笑时，眼角的皱纹就像盛开的花瓣，让人感到温暖。

”
3.情节推进中的细节描写：
细节描写可以增强情节的真实感和紧张感，使故事更加引人入胜。

在情节的关键转折点，通过对人物的情感变化、环境的变化或事件的细节描写，可以有效地推动情节的发展。

例如，在描写一场紧张的比赛时，可以这样写：“球飞快地穿梭在场上，球员们的汗水在阳光下闪烁，每一次触球都伴随着观众的呼吸声，气氛紧张到了极点。

”
4.环境描写中的细节描写：
环境描写可以为作文提供丰富的背景信息，通过对自然景观、建筑特色、氛围等方面的细节描写，可以增强作文的立体感和沉浸感。

例如，在描写一个古老的村落时，可以这样写：“村口的老槐树，树皮粗糙如老人的手，枝叶繁茂，仿佛在诉说着岁月的故事。

村中的青石板路，被岁月磨得光滑，每一步都回响着历史的足音。

”
5.结尾部分的细节描写：
结尾是作文的点睛之笔，通过对细节的描写，可以给读者留下深刻的印象，增强作文的感染力。

在结尾部分，可以通过对人物、环境或事件的细节描写，来呼应开头，强化主题。

例如，在描写一次离别的场景时，可以这样写：“火车缓缓启动，他的身影在窗口越来越小，我拼命挥手，直到眼泪模糊了视线。

那一刻，我明白了，有些再见，其实是再也不见。

”
在教学过程中，教师应通过实例分析、写作指导和反馈，帮助学生掌握细节描写的方法和技巧。

同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，积累丰富的写作素材。

通过不断的练习和反思，学生将能够更加熟练地运用细节描写，提升作文的整体质量。

细节描写在作文中的应用补充说明：
1.案例分析：
教师可以选择一些经典的文学作品或学生作文中的优秀片段，分析其中的细节描写是如何运用和产生效果的。

通过分析，学生可以直观地看到细节描写在作文中的实际作用，并从中学习到如何在自己的作文中运用细节。

2.写作练习：
教师可以设计一些专门的写作练习，要求学生在写作中刻意使用细节描写。

例如，给出一个简单的情景，要求学生通过细节描写来展现情景的氛围和情感。

这样的练习可以帮助学生将理论知识转化为实际写作能力。

3.同伴互评：
在学生完成写作练习后，教师可以组织同伴互评活动。

学生相互阅读对方的作文，并针对细节描写给出评价和建议。

同伴互评不
仅可以帮助学生从他人的作品中学习，还可以提高学生对细节描写的敏感度和鉴赏能力。

4.教师反馈：
教师在批改学生作文时，应特别关注细节描写的运用情况，并给出具体的反馈。

教师的反馈应该既指出学生的优点，也指出需要改进的地方，并提供改进的建议。

这样的反馈可以帮助学生了解自己的写作水平，并明确今后努力的方向。

5.写作反思：
教师应鼓励学生在完成作文后进行反思，思考自己在细节描写方面的得失。

学生可以通过反思日志、写作心得等方式，记录自己在写作过程中的体验和感悟。

写作反思有助于学生形成自我监控和自我指导的能力，从而在未来的写作中更加自觉地运用细节描写。

通过上述教学方法，学生不仅能够学会如何运用细节描写，还能够认识到细节描写在作文中的重要性。

细节描写不仅能够使作文更加生动、有趣，还能够帮助读者更好地理解和感受作文所传达的情感和主题。

因此，教师在教学过程中应不断强调细节描写的重要性，并鼓励学生在写作中大胆尝试，勇于创新。

随着时间的推移，学生将能够更加熟练地运用细节描写，从而提升自己的写作水平。