沁园春长沙PPT课件
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万山红遍，层林尽染
漫江碧透，百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
万类霜天竞自由
观景位置及景色
写景的角度
总写
远眺
近视
俯看
仰视
上阙：从四个方面 四个角度写景
万山红遍，层林尽染——远眺——远景——静景 漫江碧透，百舸争流——近观——近景——动景 鹰击长空——仰视——高景——动景 鱼翔浅底——俯视——低景——动景
携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
沁园春·长沙
1、上下阙分别写了什么内容？
上阙 描绘湘江绚丽多彩的秋色下阕 抒发诗人革命豪情凌云志
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以说是寒秋
。湘（xiāng）江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出广西壮族自治区灵川县南的海洋山，长1752里，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。所以说是湘江北去。橘子洲：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛，西面靠近岳麓山。
四、整体感知
1、观视频，听朗诵，赏美景，感节奏注意：字词的读音，朗诵的节奏，朗读者的情感
四、整体感知
四、整体感知
2、全班同学一起有感情地朗读课文
沁园春·长沙
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？
万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
二、景物的描写顺序和描写手法。
山上
江中
天空
水底
远眺
近观
仰视
俯视
静景
动景
远近相间、动静结合，对比鲜明
写景特点
特点一：意象密集特点二：颜色鲜艳（红、碧、舸、长空等词）特点三：层次错落，画面富有动感特点四：注重炼字
上阙：从四个方面 四个角度写景
沁园春·长沙
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？
携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
小结
远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。
比一比看谁背的快
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
课堂练习
（1分钟）
时间挑战
快问快答
下列加点的字注音有误的一项是D
思考
作为当代学生，你如何看待这些少年的所做所为？
演讲完毕 感谢观看
高中语文人教版高一必修《沁园春长沙》教育教学课件
作业
1、背诵全诗2、试比较《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》，说说它们在结尾处所抒发的感情有何不同？
。
下阕通过回忆往事，塑造了怎样的少年形象？（连线）
少年形象
塑造角度
同学少年风华正茂
战斗行动
书生意气挥斥方遒
年龄气质
指点江山激昂文字
精神状态
少年形象：
青春少年，神采飞扬 才华横溢，意气风发 壮志凌云、无私无畏 敢于斗争，气势非凡、 胆略超群的热血青年。
沁园春：词牌名“沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书 窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。
二、重点字音及注释
重点字词
释义
遒
强劲
阻止
遏
舸
Hale Waihona Puke 大船峥嵘不平凡廖廓
空旷深远
粪土
像粪土一样，表示对反动派的蔑视
（ qiú）
（ è ）
（ gě）
（zhēng róng）
（ liáo kuò ）
(fèn)
三、创作背景
这首词写于1925年。当时正值国内第一次大革命爆发的前夜。全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部。1925年10月，他奉命前往广州，创建农民运动讲习所。途经长沙重游橘子洲。面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过往战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首动人的诗篇。
泌园春·长沙
毛泽东
关于秋天，不同人有着不同的看法与感受：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。--张继《枫桥夜泊》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。--王维《山居秋暝》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 --王勃《滕王阁序》 自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ---刘禹锡《秋词》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 ，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 ——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》
泌园春·长沙
毛泽东
目录
Contents
一、检查学习
二、重点字词
三、写作背景
四、整体感知
五、课堂练习
一、检查预习
关于词和词牌，你了解多少
·词：又称长短句。兴起于隋唐，盛行于宋，最初称为“曲子”或“曲子词”，是配乐歌唱，后来逐渐跟音乐分离，称为诗的一种，故又称“诗余”。 依据字数来划分：分为小令、中调、长调。 小令58字，中调59-90字，长调91字以上调牌：就是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格，词牌决定了这首词的字数、句数、和平仄的声韵。
2、在词中找出主人公动作的词语
立、看、怅、问、忆、记
沁园春·长沙
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？
携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思理解最准确的一项是 C
对这首词上片的内容理解不正确的一项是C
课堂小结
综观全词，造像写意，我们看到的是一个游人；借景抒情，我们看到的是一个诗人；深沉发问，我们看到的是一个哲人；怀人忆事，我们看到的是一群斗士。用心品读本文，我们学习的是伟人的博大的胸襟、以天下为己任的历史使命感和远大抱负。
漫江碧透，百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
万类霜天竞自由
观景位置及景色
写景的角度
总写
远眺
近视
俯看
仰视
上阙：从四个方面 四个角度写景
万山红遍，层林尽染——远眺——远景——静景 漫江碧透，百舸争流——近观——近景——动景 鹰击长空——仰视——高景——动景 鱼翔浅底——俯视——低景——动景
携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
沁园春·长沙
1、上下阙分别写了什么内容？
上阙 描绘湘江绚丽多彩的秋色下阕 抒发诗人革命豪情凌云志
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以说是寒秋
。湘（xiāng）江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出广西壮族自治区灵川县南的海洋山，长1752里，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。所以说是湘江北去。橘子洲：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛，西面靠近岳麓山。
四、整体感知
1、观视频，听朗诵，赏美景，感节奏注意：字词的读音，朗诵的节奏，朗读者的情感
四、整体感知
四、整体感知
2、全班同学一起有感情地朗读课文
沁园春·长沙
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？
万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
二、景物的描写顺序和描写手法。
山上
江中
天空
水底
远眺
近观
仰视
俯视
静景
动景
远近相间、动静结合，对比鲜明
写景特点
特点一：意象密集特点二：颜色鲜艳（红、碧、舸、长空等词）特点三：层次错落，画面富有动感特点四：注重炼字
上阙：从四个方面 四个角度写景
沁园春·长沙
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？
携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
小结
远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。
比一比看谁背的快
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
课堂练习
（1分钟）
时间挑战
快问快答
下列加点的字注音有误的一项是D
思考
作为当代学生，你如何看待这些少年的所做所为？
演讲完毕 感谢观看
高中语文人教版高一必修《沁园春长沙》教育教学课件
作业
1、背诵全诗2、试比较《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》，说说它们在结尾处所抒发的感情有何不同？
。
下阕通过回忆往事，塑造了怎样的少年形象？（连线）
少年形象
塑造角度
同学少年风华正茂
战斗行动
书生意气挥斥方遒
年龄气质
指点江山激昂文字
精神状态
少年形象：
青春少年，神采飞扬 才华横溢，意气风发 壮志凌云、无私无畏 敢于斗争，气势非凡、 胆略超群的热血青年。
沁园春：词牌名“沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书 窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。
二、重点字音及注释
重点字词
释义
遒
强劲
阻止
遏
舸
Hale Waihona Puke 大船峥嵘不平凡廖廓
空旷深远
粪土
像粪土一样，表示对反动派的蔑视
（ qiú）
（ è ）
（ gě）
（zhēng róng）
（ liáo kuò ）
(fèn)
三、创作背景
这首词写于1925年。当时正值国内第一次大革命爆发的前夜。全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部。1925年10月，他奉命前往广州，创建农民运动讲习所。途经长沙重游橘子洲。面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过往战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首动人的诗篇。
泌园春·长沙
毛泽东
关于秋天，不同人有着不同的看法与感受：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。--张继《枫桥夜泊》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。--王维《山居秋暝》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 --王勃《滕王阁序》 自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ---刘禹锡《秋词》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 ，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 ——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》
泌园春·长沙
毛泽东
目录
Contents
一、检查学习
二、重点字词
三、写作背景
四、整体感知
五、课堂练习
一、检查预习
关于词和词牌，你了解多少
·词：又称长短句。兴起于隋唐，盛行于宋，最初称为“曲子”或“曲子词”，是配乐歌唱，后来逐渐跟音乐分离，称为诗的一种，故又称“诗余”。 依据字数来划分：分为小令、中调、长调。 小令58字，中调59-90字，长调91字以上调牌：就是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格，词牌决定了这首词的字数、句数、和平仄的声韵。
2、在词中找出主人公动作的词语
立、看、怅、问、忆、记
沁园春·长沙
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？
携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思理解最准确的一项是 C
对这首词上片的内容理解不正确的一项是C
课堂小结
综观全词，造像写意，我们看到的是一个游人；借景抒情，我们看到的是一个诗人；深沉发问，我们看到的是一个哲人；怀人忆事，我们看到的是一群斗士。用心品读本文，我们学习的是伟人的博大的胸襟、以天下为己任的历史使命感和远大抱负。