你好幼儿园小班语言教案（精选12篇）

你好幼儿园小班语言教案（精选12篇）
你好幼儿园小班语言教案（精选12篇）
你好幼儿园小班语言教案篇1
活动目标：
1、跟随故事的发展，学习其中的对话：“你好！”“我们一起玩吧！”
2、愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼，学习目光的注视，感受交往的快乐。

活动准备：
熟悉幼儿名字，教师的名片，噼里啪啦系列绘本放大制作《你好》，四个动物图标
活动过程：
一、教师和孩子互相问好。

（1）教师主动向孩子们介绍自己。

小朋友，你们好！你们还不认识，就让我来介绍我自己，我姓余，叫余绯，也是幼儿园的老师，你们可以叫我鱼老师。

（2）和小朋友互相问好。

那我们再来问候一次，小朋友你们好！
（3）你们知道老师最大的本领是什么吗？讲故事。

想老师为你们讲故事吗？
二、观察小动物图片，认识小动物并学说：你好，我们一起玩吧。

今天的故事里有谁呢？一个一个请出来。

这是谁呀？小猪你好！
这是谁呀？小老鼠你好！
你想和谁一起玩？那就怎么对他说？
小猪，我们一起玩吧。

小老鼠，我们一起玩吧。

三、看图、师生共同讲述故事，参与游戏。

（1）教师示范翻开图片，问：是谁在说你好。

对小猪说：你好，我们一起玩吧。

（2）请小朋友来找一找，是谁在说你好。

小老鼠是怎么说的？你好，我们一起玩吧。

（3）请小朋友找一找，是谁在说你好。

（4）可是小鳄鱼说：“你好，我是大妖怪，哈哈。

”小猪，小河马和小老鼠都很害怕。

他们都逃走了。

（5）这时，小鳄鱼急了，他一边跑一边说：“等一下，等一下，是我，我是小鳄鱼，不是大妖怪。

”
（6）可是大家都走了。

小鳄鱼怎么了？他现在感觉怎么样呢？（很孤单，很难过，很伤心，很害怕。

）他说：我真的很想跟你们一起玩，明天我要好好说你好。

）
（7）你们谁会教小鳄鱼怎么是好好地说你好呢？
四、回忆故事内容，学说“你好，我们一起玩吧。

”
（1）想一想，小河马在玩的时候，是谁在跟他说你好。

（2）荡秋千的时候，是谁在说你好？
（3）滑滑梯的时候，是谁在说你好。

（4）你们猜猜，小鳄鱼有没有学会了好好地说“你好”。

是，他们一起快乐地游戏。

五、用不同的方式学习问好，你好，我们一起玩吧。

和朋友问好的方法有很多种。

想试一试别的方法吗？我们都来想一想吧。

拉拉勾，点点头，握握手，抱一抱，点点鼻子。

我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。

你好幼儿园小班语言教案篇2
活动目标
能配合动作有感情的朗诵儿歌。

尝试用“XX见面，XXX”的句型仿编诗句，知道见面时的礼貌用语。

活动准备
经验准备：对小动物的外形特征和叫声有初步了解。

课件准备：“打招呼”图片；《见面歌》儿歌音频及图片；“动
物们”图片。

活动过程
出示图片“打招呼”，引导幼儿了解见面问好的方式。

1、出示图片“打招呼”，鼓励幼儿说说动物们的打招呼方式。

幼儿园来了好多可爱的小动物，你看见哪些小动物了呢？（小鸡、小猫、小狗）
它们是怎么打招呼的呢？（叽叽叽，喵喵喵，汪汪汪）
2、出示图片“小朋友见面”，启发幼儿思考小朋友见面问好的方式。

你们知道小朋友见面会怎么打招呼呢？
小结：小朋友见面时，会笑着说“你好，你好”。

播放儿歌音频及图谱《见面歌》，引导幼儿有感情地学念儿歌，并用动作表现儿歌。

1、播放儿歌音频1—2遍，请幼儿欣赏儿歌并初步理解歌词内容。

2、教师运用分句和整首跟读的方法，引导幼儿学念儿歌。

3、带领幼儿有感情地朗诵儿歌。

你们见到小伙伴们是不是很高兴呀，那我们应该高高兴兴，大声读出来。

4、鼓励幼儿结合儿歌创编动作，并朗诵儿歌。

一起学学小动物和小朋友们打招呼的动作吧！
出示图片“动物们”，引导幼儿尝试用“XX见面，XXX”的句型仿编儿歌。

又有可爱的小动物来了，它们是谁呢？（小鸭，小羊）
它们要怎么打招呼呢？
小结：小鸭见面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

小羊见面，咩咩咩，咩咩咩。

温馨提示
第二环节朗诵儿歌动作建议：
小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；（两只手大拇指食指靠在一起，表现小鸡小小的嘴巴）
小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；（两只手五指张开，放在嘴边，表
现小猫的胡须）
小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；（两只手握拳，放在胸前，拳头上下动，表现小狗小爪子）
小朋友见面，你好，你好。

（右手摇摆摇摆）
活动延伸
区域活动
在语言区投放儿歌音频《见面歌》，供幼儿继续朗诵儿歌。

家园共育
在生活中，家长鼓励幼儿和长辈、小伙伴见面问好。

你好幼儿园小班语言教案篇3
教学目标：
1．在老师的引导下，学习大胆使用礼貌用语"xx，你好！"。

2．在游戏情景中体验阅读的乐趣。

教学准备：
1．小兔、小狗、小鸭毛绒玩具
2．简单场景布置，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），ppt课件
教学过程：
一、导入活动
1、师："宝贝，你好！"
2、幼："妈妈你好"，集体与个别相互问好。

3、师："你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去小熊家玩。

"
4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说"你好"。

5、师："我们要出发吧？"
二、开汽车游戏
1、音乐起：在妈妈的带领下，宝宝开汽车。

这时，遇到草地上的小兔，教师扮演小兔跳过来说"宝宝，你好"，音乐停并带领幼儿向小兔说"小兔，你好"！
老师带领幼儿说"小兔，再见"。

音乐起，汽车继续向前开。

2、途中遇见一只小狗说"小狗，你好"，音乐停并带领幼儿说"小狗，你好"，（集体与个别互相问好）。

与小狗亲亲、抱抱等。

老师带领幼儿说"小兔，再见"。

音乐起，汽车继续向前开。

（带领幼儿学小猫走路的动作）。

3、途中遇见一只小鸭，教师带领幼儿向小鸭说："小鸭，你好。

"
4、小鸭不理小朋友。

师："小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。

"鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。

（表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿，向小狗问好）。

这时，小鸭向幼儿问好。

带领幼儿与小鸭拥抱等。

师带领幼儿说"小兔，再见"。

音乐起，汽车继续向前开。

（学小动物走路的样子）。

5、师启发幼儿："刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说你好，启发幼儿大胆主动与客人老师说"客人老师，你好"鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。

音乐起，汽车继续向前开。

三、小熊家做客
1.小熊出去散步了，它留下了几张照片请我们看。

2．P11你好!你好!大家见面要问好。

（引导幼儿向小熊问好）"啾!啾!"什么声音?谁在向小熊问好?
3．P2小鸟说："小熊，你好！"小熊应该怎么说？
小熊跟小鼹鼠说了"再见"，又继续往前走，"啾啾啾"（操作PPT）这是谁的声音啊？（幼儿：小鸟。

）小鸟啾啾叫着飞来了，它看见了小熊，你们猜，小熊会说什么？（幼儿：小鸟，你好。

）真聪明，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。

你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。

它们围着小熊高兴地叫着：小熊，你好。

4．P3"咕、咕、咕"什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?
原来是小熊的好朋友"鼹鼠"。

（熊遇到好朋友，开心地跟好朋友打起了招呼：小鼹鼠，你好。

小鼹鼠回道：小熊，你好。

小熊真是一
个有礼貌的好孩子，是吗？（幼儿：是。

）那你们想不想学一学？（带领幼儿，表演着一段）6.p5吱吱，谁在向小熊问好？
P6小猴说："小熊，你好！"小熊应该怎么说？
幼儿：大象，你好。

）你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。

9.小结：今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友，真开心！
a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好！
b.鼓励幼儿和客人老师大胆的问好！
三、结束
宝贝们开心吗？"天黑了，我们要回家了，"再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。

你好幼儿园小班语言教案篇4
主题目标：
1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。

2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验秋天的快乐。

活动流程：
根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。

在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。

孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。

主题反思：
本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、
想象力、表现力和创造力。

兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。

《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。

本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。

根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。

我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。

例如在"秋天的天气"中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。

以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。

而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题？从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。

由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。

本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。

我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。

你好幼儿园小班语言教案篇5
目标：
1、通过故事，使幼儿了解绿化为人们带来的好处。

2、知道夏天避暑的方法。

准备：在散步的时候孩子们已经感受到树荫带来的凉快
过程：
1、听讲故事“绿太阳”：
（1）太阳发烧了，大地和河水变的怎样，会发生什么事？
（2）小树、鱼、狗、小鸟、人……都热的怎样？
（3）为什么大家要到大树下？他们在为太阳做什么？
（4）大家在绿太阳下怎样生活？
2、幼儿到周围找树阴。

（1）哪里有树荫？我们去找找好么？
（2）找到了和树荫外比一比，看看有什么不同？
3、在树阴下休息，感受绿化为夏季带来的好处。

你们喜欢在树荫下吗？为什么？
你好幼儿园小班语言教案篇6
小班科学活动：
鱼儿，你好
活动目标：
1、认识鱼，了解鱼的基本特征。

（重点）
2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

活动准备：
1、《小朋友的书.亲亲小动物》。

2、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等。

3、半个塑料瓶。

活动过程：
一、谈话导入，观察小鱼
1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。

它在水里干什么呢？（引导游的动态）。

我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

二、请幼儿捞鱼
1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。

（塑料瓶）
三、感知外形特征。

现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。

它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什
么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？
四、喂小鱼
师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。

活动反思：
刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。

小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。

环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。

接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。

效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。

你好幼儿园小班语言教案篇7
一、活动目标
1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。

3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

二、活动准备：长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。

三、活动过程
（一）寻找夏天
1、集体演唱《知了》。

2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。

3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。

（引导幼儿用多种感官找寻）。

4、集中交流自己的观察所得。

（二）观察夏日天空的变化
1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。

你躺下来后，看到了什么？
师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。

你看到的云是什么样子的？
师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？
2、感觉夏天的.气味和声音。

师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？
师：那夏天有什么声音呢？
（三）和风娃娃做游戏
1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？
2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

（四）制作天空
1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？
师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？
2、和幼儿讨论做云的方法。

A、展示材料。

B、用这些材料如何做云呢？
3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。

4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。

四、反思
1、内容整合，和谐发展
本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容
的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。

活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。

2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围
《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。

”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。

在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。

3、以幼儿为本，强调主动性
任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。

只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。

因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。

在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。

活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。

你好幼儿园小班语言教案篇8
活动目标
1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

2、了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。

3、初步了解鸟类的小常识。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验活动的快乐。

活动准备
1、课前师幼共同欣赏各种鸟的图片。

2、各种鸟鸣的录音；幻灯片。

活动过程
一、谈话：
老师：刚才认识了很多鸟朋友，你们想知道小鸟是怎样唱歌的，
我们一起听一听他们是怎样唱歌的？
二、播放录音，让孩子们认真倾听后教师进行提问：
老师：他们唱的好听吗？谁愿意来学一学小鸟的叫声？
幼儿模仿小鸟的叫声。

老师小结：刚才孩子们学的真好，小鸟肯定很高兴。

1、教师提问幼儿自己知道的小鸟叫什么名字，长得什么样子？
2、播放幻灯片，让幼儿进一步了解小鸟的相同点和不同点。

老师小结：
不同点：大小不同、羽毛颜色不同、叫声不同。

相同点：都有羽毛、有两个翅膀、两只脚、都有坚硬的喙，没有牙齿、都是从蛋里孵出来的。

3、教师引导幼儿说一说鸟和人类的关系。

4、教师播放幻灯片并进行小结：鸟对我们的用处很大。

如孔雀、珍珠鸟可供人们观赏；画眉可以供人们欣赏；燕子、喜鹊、啄木鸟可以保护农作物和树木；鸽子可以为人们传递信件……。

三、教师引导幼儿讨论我们怎样保护鸟儿。

学小鸟飞出活动室，活动结束。

活动延伸：幼儿回家和家长一起搜集关于鸟儿的资料，进一步了解鸟儿的生活习性。

教学反思：
“小鸟，你好”的主题活动,是一个十分有意义的活动，孩子们天真可爱，对于这些美丽而富有灵性的小天时有着十分的喜爱之情，孩子们已具有一定的经验，在平时的生活之中、动物园里，鸟类市场的地方，或多或少的了解了一些鸟的名称、性格特征、习性爱好等，为此，我先请小朋友和家长一起收集有关鸟的图片等资料。

家长们也很支持与配合。

在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。

孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。

小百科：鸟，又称作鸟儿。

定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，
鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

你好幼儿园小班语言教案篇9
活动目标：
1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。

2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。

重点：
用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。

难点：
尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。

活动准备：
1、音乐视频《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：
1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入
(1)师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好"你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。

(2)师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。

(3)师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。

2、学习歌曲《你好》
(1)师："今天卢老师请来了小客人泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。

(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应
有礼貌的相互问好)。

(2)师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习
3、互动问好
(1)师："这么美妙的歌声，引来了小象，小象也向小朋友问好呢你好，你好，你们好。

那我们也唱着歌向小象问好吧你好，你好，小象好。

我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流)。

(2)师："那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象)。

4、故事延伸"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手(再见，再见)。

(教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)游戏体验：
(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。

(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师，你好。

”
小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧!
你好幼儿园小班语言教案篇10
一.教学目标：
1.愿意听教师讲故事，理解故事的大意。

二.教学准备：
挂图：小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片。